看图写话天天练《老鹰抓小鸡​》

  看图说话引导过程：

第一步，抓住要素四大点

写清时间、人物、地点、干什么

例句:

下课了（时间），我和小伙伴（人物）冲出教室，在操场（地点）玩老鹰抓小鸡的游戏（干什么）。

第二步，完善细节

写清起因、经过、结果

（起因）

 大家商量好了，我扮“老鹰”，小红扮“鸡妈妈”，其他人扮“小鸡”。

（经过）

 游戏开始了，“鸡妈妈”张开双臂护住“小鸡们”，“老鹰”我飞快地奔跑，“小鸡们”吓得连连尖叫：“救命啊，救命！”“鸡妈妈”警惕地看着“老鹰”，不让它捉住“小鸡”。“老鹰”灵机一动，想出了一个好办法：它先往左边跑，突然转过身加速跑向右边，“小鸡们”没反应过来，被“老鹰”一把抓住了。

（结果）

大家玩得满头大汗，兴高采烈地回教室去了！这个游戏真有意义，既锻炼了身体，又培养了同学们随机应变的能力！

（升华主题：从画面中总结中心）

参考答案：

老鹰捉小鸡（丁零零，下课铃响了），（老师）和（同学们）在（操场）上“（玩老鹰抓小鸡）”的游戏。小明当老鹰，老师当母鸡，其他小朋友当小鸡。游戏开始了。老鹰瞪大双眼，（凶狠地）盯着小鸡。他（一会儿）扑向左，（一会儿）扑向右；鸡妈妈（张开）双臂，（一会儿）挡到左边，（一会儿）又挡到右边。（突然），老鹰掉转方向，绕过母鸡，向最后一只小鸡扑来。鸡妈妈见情况不妙，大声呼喊，小鸡们有的（东躲西藏）；有的（拼命喊妈妈）；有一只（吓得站在原地发呆）。老鹰（见机会来了，猛地冲过去把那只小鸡抓住。）         他们玩得（非常高兴）！

老鹰捉小鸡　

这天天气晴朗，下课铃响了，同学们争先恐后的来到操场玩起老鹰捉小鸡的游戏；小朋友们都选丁丁当鸡妈妈；剩下一个老鹰的角色，同学们选来选去最后还是选了东东当老鹰。

游戏开始了，丁丁把自己的双手张开当起了鸡妈妈保护着他身后的小鸡们，同学们在鸡妈妈的保护下左躲右闪的躲避着老鹰东东的抓捕，同学们都跟着鸡妈妈一会向左跑，一会向右跑，老鹰东东也跟着小鸡们左右跑动着；跑在最后面的小鸡因脱离了鸡妈妈的保护，最终被老鹰东东给抓住了。

同学们正玩的开心的时候，上课铃声响了，同学们只好回到教室上课了。

老鹰捉小鸡

“叮铃铃，叮铃铃。”下课了，高老师和同学们到操场玩老鹰捉小鸡的游戏。

游戏开始了，只见强强扮演的“老鹰”正盯着“小鸡们”，然后小心翼翼地朝“小鸡”跑去，正要扑过去时，“鸡妈妈”看见了，赶紧张开“翅膀”，左右摆动，不让“老鹰”捉到“小鸡”。“鸡妈妈”身后的“小鸡”有的紧紧抓住“鸡妈妈”的衣服，有的盯着地上的小花，有的因为害怕，所以躲在同伴的身后，还有的高兴地抬起脚来。

游戏结束了，同学们回到教室，强强说：“老鹰捉小鸡的游戏可真有趣啊！下次还要玩。”

老鹰捉小鸡

今天，陈老师让我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏，同学们欢呼起来，教室里一下子沸腾了起来。

游戏前，陈老师给我们做了分工，当“老鹰”的是赵京海，我吓得心惊胆战，因为他平时气势汹汹的，可能一会儿就被他抓住了。李嘉军是当“母鸡”，我才放下心来，因为李嘉军是我们组最高的人，跑步也很快，一定能保护我们的。

游戏开始了，“老鹰”发现一只母鸡带着一群“小鸡”走在草坪上，“老鹰”飞到草坪上攻击“母鸡”，“母鸡”打开有力的翅膀挡住“老鹰”，“老鹰”一会儿往左攻击，一会儿往右攻击，几回合以后“老鹰”累得筋疲力尽，“老鹰”眼珠子骨碌一转，想出了一个好计谋，“老鹰”往左攻击，等“母鸡”还没反应过来再往右攻击，有一只“小鸡”掉队了，“老鹰”紧追不舍，“小鸡”左躲右闪，可还是逃不过“老鹰”的“魔爪”，最后成了“老鹰”的“美餐”，“母鸡”眼睁睁的看着自己的“孩子”被“老鹰”“吃掉”。

老鹰捉小鸡的游戏真是太好玩了！

老鹰捉小鸡

叮铃铃，下课玲响了，同学们冲出教室，来到操场。

小红和小刚带领着一群同学们来到操场上，准备玩老鹰捉小鸡。在他们一番激烈的讨论后，一致先定小红当老鹰，小刚当母鸡，其他人刚当小鸡。

游戏开始了，老鹰小红使劲扑向小刚身后的小鸡，像一只猛虎在追赶猎物一样。小刚伸出双手，阻挡住小红，就像一只真的母鸡在拼命的保护着自己的小宝宝。身后的小鸡站成一竖排，每个人都紧紧地拉着前面人的衣角，一刻也不放松。他们跟着母鸡的身后，左躲右闪，生怕成了老鹰的盘中餐。小红使出许多诡计想让小刚中计，可是都被小刚识破了。突然，小红眼眼珠子一转，计上心来。她故意生气的坐在一边低着头，好奇的小鸡们都围过去看，这时，小红跳起来，一下子抓住了两只小鸡，小鸡们立刻仓皇逃跑，原本整齐的队列一下子变得乱起来。被抓的那些小鸡则成了老鹰的盘中餐。

其他小鸡并不气馁，不一会，就整好队列，准备迎接老鹰的第二次攻击。

老鹰捉小鸡

早上，阳光明媚、鸟语花香，老师带着我们在草地上玩老鹰捉小鸡的游戏。

我们不知选谁当老鹰，于是我们就石头、剪子、布来决定谁当老鹰，过了一会，我们选出小明当老鹰，同学们一致认定老师当母鸡，其他同学都当小鸡。

游戏开始了，“小鸡”一个接一个地躲在鸡妈妈的身后，“鸡妈妈”竭尽全力保护小鸡不让老鹰抓住小鸡，“老鹰”像张牙舞爪的老虎一样凶猛地扑上小鸡，“小鸡”蹲下来，双手抱住头顶，躲在“鸡妈妈”的身后，老鹰一个也没抓着。

这时老鹰想：勇闯不行我就智取。老鹰拍拍脑袋说：“我有好办法。”老鹰假装站不起来让小鸡站起来，结果小鸡看见老鹰没劲了，它们就开始说说笑笑，老鹰趁机躲在小鸡后面，趁机不备捉到了两只小鸡。

时间过得真快呀！我们玩得满头大汗，但我们玩得很开心。

老鹰捉小鸡

大课间，老师和同学们在草地上玩老鹰捉小鸡的游戏。

强强扮演是“老鹰”，老师扮演的 “鸡妈妈”，同学们扮演的“鸡宝宝”。

瞧！“老鹰”紧紧地盯着小鸡，迈着大步，往小鸡扑去。这时，“鸡妈妈”看见“老鹰”朝“小鸡”扑来，她连忙张开翅膀，不让“老鹰”靠近小鸡。

“鸡妈妈”身后的“小鸡”有的紧紧抓住“鸡妈妈”的衣服，有的盯着草地上的花，有的因为害怕躲在同伴的背后，还有的开心地抬起了左腿。

游戏后，强强开心地说：“老鹰捉小鸡的游戏真好玩，我以后还要玩。”

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