小短文阅读训练 | 37 哪个更聪明
阅读训练
哪个更聪明
春天来了，冰雪融化了，小草冒芽了，树木开始泛绿了。动物小学决定盖一栋新房子。可是，木头要到远处的树林去运，又没有车，怎么办呢？大象校长在全校师生大会上提出了这个问题，大会一散，学生们嘟嚷开了:“我们去运！”校长答应了。
第二天，小猴、小熊、小猪早早地来到了堆木头的地方。“哇！这么粗的木头，怎么搬得动呢？”心直口快、身体瘦小的猴子喊了起来。小熊拍拍自己的肩膀说:“我身体壮实，力气又大，用肩膀扛。”说着，将木头扛上了肩。小猪神秘地一笑，说:“看我的！”话音未落，他用那圆而粗的嘴巴，拱着一根木头就走。小猴看着他们，站在一旁，抓着脑袋，眨巴着眼睛。“哗，哗，哗”的河水声提醒了小猴。“有了！”小猴高兴地跳起来。他东瞧西望，很快找到了一根绳子，将木头的一头紧紧拴住，放进了河水里。
小猴拉住绳子的另一头，顺着河水往前走。你看他，翘着尾巴，轻松地迈着步子，那桃形的脸笑成了一朵花。一会儿工夫就赶上了小熊和小猪。小熊和小猪并排着往前走，头上的汗水不停地流。小猪连喘气都感到困难了。调皮的小猴淘气地说:“熊大哥、猪老弟，这河水可比你们有劲啊！”“哈，猴头，还是你聪明！”
到了学校，大象校长竖起拇指说:“你们三个都有办法，小猴最聪明！这样运木头，既省时又省力！”小猴看看大家，不好意思地笑了。
一、积累运用
1.把下面加点字的音节补充完整。
r____ __íx___ t____ ___ǔ
融化 提醒 调皮 拇指
2.写出带有下面偏旁的字，并组词。
木_______( ) _______( ) _______( )
禾_______( ) _______( ) _______( )
目_______( ) _______( ) _______( )
疒_______( ) _______( ) _______( )
3.用关联词语“既……又……”造句。
既…又…____________________________________________
4.照样子，仿写句子。
例:春天来了，冰雪融化了，小草冒芽了，树木开始泛绿了。
（1）夏天来了，______________________________________。
（2）秋天来了，______________________________________。
（3）冬天来了，______________________________________。
二、阅读理解
5.小动物们为什么要去运木头？
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6.小熊运木头的方法是什么？
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7.小猪运木头的方法是什么？
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8.小猴是如何运木头的？它是怎么想到这个办法的？
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9.小熊、小猪、小猴谁想到的运木头的办法最好？好在哪里？
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10.“熊大哥、猪老弟，这河水可比你们有劲啊！”这句话是谁说的？说明了什么？
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【参考答案】
1.óng tǐng iáo m
2. 林（树林）枝（枝ㄚ）相（相信）
秘（神秘）利（利益）秋（秋色）
眼（眼睛）眉（眉毛）盼（盼望）
瘦（瘦小）病（生病）疗（疗养）
3.既……又……她既是我们的班主任，又是我们的语文老师。
4.（1）夏天来了，知了叫了，叶子浓密了，荷花也开得特别美丽了。
（2）秋天来了，叶子黄了，水果成熟了，稻田里一片金黄了。
（3）冬天来了，树叶落了，梅花开了，冰雪笼罩着大地了。
5.因为动物小学决定盖一栋新房子。
6.用肩膀扛。
7.用嘴拱。
8.找到一根绳子，将木头的一头紧紧拴住，放进了河水里，然后，拉住绳子的另一头，顺着河水往前走。“哗，哗，哗”的河水声提醒了小猴，使它想到了用河水运木头这个好办法。
9.小猴的办法最好。好在省时高效又不费力气。
10.小猴说的。说明小猴聪明。
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