【微课】人教版四年级下册语文第13课《一个中国孩子的呼声》
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13 一个中国孩子的呼声
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知识点
一、多音字
jì（经济）jǐ（济南）
yù（呼吁）xū（气喘吁吁）
二、近义词
弥漫一充满 壮烈一惨烈 沉浸一沉醉
威胁一威逼 卓越一优秀 宝贵一珍贵
三、反义词
威胁一利诱 给予一索取 娇嫩一强壮
悲痛一欢乐 弥漫一扩散 出色一逊色
四、理解词语
卓越：非常优秀，超出一般。本课指爸爸是优秀的观察员。
沉浸：浸入水中，比喻人处于某种气氛或思想活动中。本课指处于失去亲人的悲痛中。
凯旋：战胜归来。本课指执行任务胜利归来。
弥漫：(烟尘、雾气、水等)充满，布满。
罪恶：指严重犯罪或作恶的行为。
威胁：使遭遇危险。
呼吁：向个人或社会申述，请求援助或主持公道。本课指向国际社会申述。
五、课文结构
第一部分（第1自然段）写“我”和妈妈对加利先生的问候的谢意。
第二部分（第2-6自然段）通过回忆“我”的爸爸出征前后的情景，表达“我”对爸爸的怀念，以及对和平的向往。
第三部分（第7自然段）写“我”代表中国孩子呼吁全世界共同维护世界和平。
六、问题归纳
1.课文主要写了什么？
本文深情回忆了父亲为维护世界和平而光荣牺牲的事。
2.课文是谁写给谁的信？信里主要讲了哪些内容？
这篇课文是一个中国孩子写给联合国秘书长加力的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候的深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，“我”在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平，最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！
3.这个中国孩子发出了什么呼声？他为什么要发出这样的呼声？
这个中国孩子向国际社会发出“维护和平，制止战争”的呼声，他之所以这样呼吁，是因为战争使无数家庭饱受失去家园、失去亲人之苦。
4.回忆爸爸出征前后的情景，表达了“我”怎样的感情？
在信中，作者深情地回忆了爸爸出征前后的情景。两年前爸爸在执行维和行动时牺牲，“我”和妈妈一直沉浸在悲痛之中，但爸爸是为了捍卫和平事业而光荣献身的，现在“我”缅怀爸爸的事迹，为有这样的爸爸而倍感自豪，对爸爸怀着无比的崇敬之情。
5.从课文哪些语句可以看出“我”对和平的渴望？
课文表达“我”对和平的无比渴望，从“我”想象爸爸呼唤着“和平！和平！和平”，“我”代表所有中国孩子呼吁“救救孩子们，要和平不要战争”，“我”真情呼唤“为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争”等语句可以看出来。
6.文中几次写到“鲜花”？作者借此表达了怎样的感情？
文中四次写到“鲜花”。第一次是写爸爸临行前，“我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他”，这里的“鲜花”表明作者对爸爸执行联合国维和行动充满信心。第二次是两年前“我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体……”，作者借“鲜花”表达了失去父亲的万分悲痛之情。第三次是两年后的今天，“我要向爸爸献上一束最美的鲜花”，在“我”的眼里，爸爸是父亲，更是英雄，这“鲜花”寄托了作者对英雄父亲的缅怀与崇敬之情。第四次写“让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园”，这“鲜花”表达了作者对和平的期盼，对世界未来的美好祝愿。
六、课文主题
本文深情回忆了父亲为维护世界和平而光荣牺牲的事，陈述了战争的危害和和平的美好，表达了作者渴望和平、追求和平的心声。
图文解读
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