【微课】人教版四年级下册语文第14课《和我们一样享受春天》
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14 和我们一样享受春天
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课文知识点
一、多音字
bēn（奔跑）bèn（奔向儿）
二、近义词
安宁--宁静 阻挡--阻拦 平稳--稳当
三、反义词
安宁--动乱 平稳--摇晃 洁白--污黑
四、理解词语
蔚蓝：像晴朗的天空的颜色。本课指大海的颜色。
巡弋：(军舰)在水域巡逻。本课指战舰和水雷在海上巡逻。
蜥蜴：一种爬行动物，也叫“四脚蛇”。身上有细鳞，尾巴细长，为迷惑敌害，可自行断掉，生活在草丛里，捕食昆虫和其他小动物。
梦幻：如梦的幻境；梦境。本课指蜥蜴和甲虫的梦境。
祈盼：恳切盼望。本课指恳切期盼和平。
五、课文结构
第一部分（第1-4自然段）描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。
第二部分（第5自然段）写作者发出祈盼，希望战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。
六、问题归纳
1.这首诗写了哪些地方？这些地方发生了怎样的变化？
诗中分别写了大海、沙漠、夜空、草地等地方。大海曾是海鸥的乐园，如今巡弋的战舰和水雷成了不速之客；沙漠曾是蜥蜴和甲虫的天下，如今轰隆隆的坦克和大炮，打破了它们的梦幻；夜空曾属于星星和月亮，如今星星的家园被频频发射的导弹搅得很不安宁；草地曾滚动着欢乐的足球，如今散落着地雷的碎片，阻挡着孩子们奔跑的脚步。一句话，自然世界由原来的美好与宁静变得很不安宁。
2.自然世界发生改变的原因是什么？作者表达了怎样的思想感情？
自然世界发生改变的原因是和平环境遭到战争的破坏。作者借此表达了对战争的控诉与抗议。
3.这首诗前面4节在叙述结构上有什么相同之处？
诗歌前面4节叙述结构相似之处：首先讲的是自然界景物原有的美好景象，然后通过“可是”转折，描述自然世界被战争破坏的状况，这样进行对比，说明因为战争的破坏，自然世界很不安宁。最后，作者以“这究竟是为什么”发问，表达了诗人对战争的愤慨与不解。
4.诗中没有写春天，作者为什么以“和我们一样享受春天”为题？
春天是万象更新的美好季节。和平，是指没有战争，人们过着祥和快乐的日子，这快乐的日子就像春天一样美好。诗人以“春天”象征和平，以“和我们一样享受春天”为题，表达了他对和平的向往之情。
七、课文主题
本文以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁和破坏，表达了作者对战争的憎恶和对和平的呼唤。
图文解读
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