【微课】人教版四年级下册第25课《鱼游到了纸上》
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25 鱼游到了纸上
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课文知识点
一、多音字
似sì （似乎）shì（似的）
杆gān（旗杆）gǎn（枪杆）
别bié（别人）biè（闹别扭）
二、近义词
清澈──明澈 赞叹──赞美 秀气──清秀
了解──知道 活泼──活跃 仍旧──仍然
细致──仔细
三、反义词
聚集──分散 细致──马虎 骄傲──谦虚
特别──一般 活泼──死板 细致──粗略
四、理解词语
1.泉白如玉：泉水像玉石一样晶莹清澈。这也是玉泉得名的原因。
2.一丝不苟：形容做事认真、细致，一点儿也不马虎。苟，苟且，马虎。要注意结合问中描写青年人画鱼的神态和动作的具体语句，展开联想，想象所画金鱼的细致部位，来体会青年人专注认真的品质。
3.融为一体：融合在一起。文中用这个词突出表现了青年人观鱼、画鱼时的忘我。要引导学生反复阅读，感受青年人全身投入的执着精神。
4.赏心悦目：看到美好的景物而心情舒畅愉快。文中摘品察赏鱼这种氛围令人心情舒畅。
5.工笔：中国画的一中画法。特点是用笔工整细致，与“写意”相对。
6.速写：在较短的时间内，在现场以简练的手法，把对象的主要特征和动态描写出来的绘画。
五、课文结构
第一部分(第1－4自然段)写“我”在玉泉认识了一位青年，他观鱼的样子很特别。
第二部分(第5－8自然段)写很多人都围过来观看青年画鱼。
第三部分(第9－14自然段)写原来青年是个聋哑人，他画金鱼已经到了忘我的境界。
六、句子解析
1.玉泉的池水清澈见底。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。茶室的后院还有十几缸金鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。
池水清澈，坐在池边的茶室，边品茶边看鱼儿自由自在地游动，可以得到一种美的享受。由品茶、观鱼，过渡到鱼缸前爱鱼的人，为下文青年的出场作了铺垫。
2.说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
这位青年的“特别”表现在“他爱鱼到了忘我的境界”，而且经常“呆呆地”看鱼，看得十分入神，“静静地”“不说一句话”，看鱼看得十分专心。正因为举止特别，才引起“我”的关注，也为下文青年画鱼画得逼真及他的聋哑人身份埋下伏笔。
3.我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
通过“工笔细描”“挥笔速写”的细节描写，形象地再现了青年作画时全神贯注、一丝不苟的情形，突出了他画技的娴熟。这里再次提及“鱼游到纸上”，突出青年画的鱼逼真。
4.围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
这句话充分表达了当时青年人的忘我状态。在围观的人赞叹议论时，他没有任何反应，除了因为他是个聋哑人外，更重要的是他专心致志地画，眼中所见、心里所想、笔下所画都是鱼，好像和金鱼融合在了一起，才把鱼画活了。
5.“好骄傲的年轻人。”我正想着，目光落到他胸前的厂徽(huī)上，心不由得咯(gē)噔(dēng)一跳！
拟声词“咯噔”反映了“我”心里的震动和对这个青年的敬意。
6.他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”
这句话是说聋哑青年长期认真观察，对金鱼非常熟悉，抓住了金鱼的特点，在头脑中形成了准确生动的形象。正因为鱼先游到了心里，才有了最终的结果——鱼游到了纸上。
七、问题归纳
1.课文主要讲了一件什么事情?是按什么顺序写的?
课文主要讲的是一位聋哑青年在星期天到玉泉画鱼的事。课文是按照“观鱼——画鱼——笔谈”的事情发展的顺序写的。
2.从全文来看，这位青年特别在哪里？
文中写青年举止特别，除了他是聋哑人外，更表现在“他爱鱼到了忘我的境界”：①观察金鱼入神着迷；②作画时全神贯注，一丝不苟，把金鱼画活了；③作画到了痴迷的境界，物我两忘；④看鱼画鱼持之以恒，坚持不懈。
3.鱼“游到了纸上”与“游到了”“心里”之间有什么关系？
鱼要“游到了纸上”，必须先“游到”“心里”。要把鱼画像，画活，必须先仔细观察，印在脑海里，使之形象鲜明、生动、深刻，呼之欲出。“游到”“心里”是“游到了纸上”的原因和前提，两者是因果关系。
4.课文表现了那位青年怎样的优秀品质？给我们怎样的启示？
课文表现了那位青年做事认真、执著勤奋的优秀品质，告诉我们做事要勤奋专注、持之以恒。
5.“鱼游到了纸上”有着怎样的含义?
“鱼游到了纸上”这句话是对聋哑青年作的画的高度赞赏，赞他画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。
八、课文主题
本文通过描述一位聋哑青年在星期天到玉泉画鱼，画出的鱼像鱼游到了纸上，赞扬了聋哑青年做事认真、执著勤奋的优秀品质。
九、教材课后习题
2.我们一起来交流交流：鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？
鱼“游到了纸上”，在课文中是女孩惊奇的赞叹，“游到了心里”是聋哑青年的经验之谈。要把鱼画像、画活，必须先仔细观察，做到胸有成竹，才能呼之欲出。“游到了心里”是“游到了纸上”的前提。
3.我把描写聋哑青年的外貌和他看鱼、画鱼的句子抄了下来，你呢？
外貌：他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
看鱼：他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
画鱼：他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
4.我好像看到了围观的人一轮的情景，我想把它写下来。
“呀，你们快看。”一位姑娘大声的喊道，“这条鱼在向我眨眼睛呢？”
“好漂亮的一条鱼儿，你看它似乎在兴奋地摆动尾巴呢。”一位小朋友也大声的赞叹道。
“这小伙子的功力真深厚，”一位老爷爷摸着胡子说“要画到这个程度至少需要十年的苦功夫哟。”
图文解读
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