【微课】人教版五年级下册语文第7课《祖父的园子》
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7 祖父的园子
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课文知识点
一、多音字
晃huǎng（晃眼） huàng（晃动）
累léi（累赘）lěi（积累）lèi（劳累）
尽jìn（尽善尽美 尽力）jǐn（尽早 尽管）
二、理解词语
闪烁：①(光亮)动摇不定，忽明忽暗。②(说话)稍微露出一点儿想法，但不肯说明确；吞吞吐吐。
瞎闹：没有来由或没有效果地做；胡闹。
存心：怀着某种念头。本课指怀着要追上蜻蜓的念头。
倭瓜：文中指南瓜。
圆滚滚：形容非常圆,文中指蜜蜂的样子很圆。
三、课文结构
第一部分(第1－3自然段)从昆虫和树两方面写出了记忆中的园子，是那样应有尽有、生机勃勃、五彩缤纷。
第二部分(第4－15自然段)写“我”跟着祖父在园子里干活、玩耍。
第三部分(第16、17自然段)园中的一切都是活的，都是自由的。
第四部分(第18－20自然段)写“我”在园中玩累了，可以快乐地入梦。
四、重点句子
1.小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
本句运用了拟人、比喻的修辞方法。榆树很大，树大招风。只要一刮风，榆树先得风，树就会呜呜响，像人在叫；下雨时，水雾向下涌，榆树先得雾，好像青烟缭绕。
2.祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”我说：“谷子。”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”
我说：“是的。”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”
在这段对话里，出现了三个“笑”，“祖父大笑起来，笑够了”“还在笑”。祖父在和“我”说话的时候从头到尾一直在笑，说明祖父是一个慈祥、耐心、宽容、童心未泯的祖父。
五、核心问题
1.通过写祖父的园子，作者表达了什么感情？
作者通过写祖父的园子，表达了她对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。
2.园子里有什么景物？祖父的园子是个怎样的园子？
园子里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨，还有太阳的光芒、有云朵的影子。祖父的园子是一个明丽漂亮、充满生命气息、自由、富有童话色彩的园子。
3.祖父是个怎样的人？
祖父是一个慈祥、耐心、宽容、童心未泯的人。
4.作者为什么怀念祖父的园子？
因为园子是她童年的乐园，给了她自由，给了她快乐，在她心中是美好、温馨、难以忘怀的。但更让她难以忘怀的是给予她快乐童年的祖父，怀念园子也是怀念祖父。
六、教材分析
《祖父的园子》是人教版五年级下册第二单元以“多彩的童年生活”为主题的一篇课文，节选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》。课文描写了“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景，表现了祖父的园子是“我”童年快乐、自由的家园，表达了对童年生活的眷恋和对亲人的回忆。孩子气十足的腔调，春天的泥土般新鲜的语言，诗意浪漫的景物描述，是本文表达方式上的突出特点。文章文字虽然浅显，但意境很美，寓意不凡。
图文解读
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