D10 - 清澜山学校探校学习小笔记

清澜山。

清，取自于清华大学。

澜，源于清华历史最悠久之一，由朱自清命名的照澜院。

山，则是要成为中国国际化教育的新高峰。

清澜山学校，在我心目中一直是一座具有传奇色彩的学校，终于有机会近距离探校学习，除了惊叹学校超棒的硬件设施，还现场听到现任校长的分享，收获不少新知，小笔记在此。

- 1. 学校属性、不同学部设计- 

民办双语国际化学校，K12一贯制，幼儿园到高中，中外籍孩子均可招收。

学术架构：

• 幼儿园 蒙氏

• 小学 5年 中西融合

• 初中 4年 国际+双语学部（中考+国际 双轨制）

• 高中 3年 国际+双语学部（高考+国际 双轨制））

2020年开始，初高中开始了双语部，打通一体化国际国内双轨制。

依托清华附中的资源，高考/中考—国内体系也是非常有实力的，有办学背景、有能力做国际国内双通道。

- 2. 双轨-中考/高考方向设置- 

国际方向的初中6-8年级；双语方向的初中 6-9年级。

在8年级的时候做一个选择，特点是把做国际体系的选择往后放一些，同时，没有丢掉国际化课程中英语、多元化的支持，在这方面的兼顾，是非常有力的支持。

做双轨要付出很多时间，孩子的能力也要达到。课程设置上，双语初中，要完全覆盖国家课程，具备升学的能力。英文水平上，分层教学，走班到国际学部班，根据能力，分层教学，英文水平超过水平。对能力要求非常高，在课程设置和安排上做了优化，时间上没有差别。

- 3. 和其他学校有什么不一样- 

清华+华为的背景，学校定位，立足于中国的学生，服务本土的儿童，学生25%外籍身份，但是都是中国面孔的孩子，保留中国元素，培养孩子出去以后能够回得来，更加有竞争力和选择权。

80%以上的孩子留学之后都是要回来的，学校注重对于社会整体文化的教育，生根的教育，国际化的视野，认同文化背景，出去能回得来。

- 4. 小学到高中，课程体系和框架- 

国际国内双对标。语文、数学、英文三个角度要硬。一二年级全科教学，三年级开始分科。

语文、数学达到优秀的公立水平的标准，注重孩子中文和数学的水平，课时安排会多一点。在课程架构上，国家课程要覆盖到，英文也会着重提升和发展。

数学方面：中文数学、英文数学一起教研、备课，根据年龄特点安排中英文数学课时量，1 2年级中文数学多一点，3年级往上，随着学生对英文的理解更加深入，英文数学的比例会增加。

中英双语沉浸的安排：

小学阶段 50%VS 50%：半天英文沉浸，另外的半天中文多一些

初中国际方向 – 70% 英文

高中国际方向 – 90% 英文

目前双语学部，初中方向外教课不低于8节一周，其他的跟国家的课程做对接，一个年级2个班。

- 5. 学生兴趣发展- 

理念上，专业的做教育的，清华团队，创造最适宜孩子的教育。

学校提供了很多很多课程，把顶尖的资源引进到学校，每天的安排是非常满，课时量很足，还有选修课---243门选修课，课程之外还有选修课，校队乐团，非常忙碌，全人发展，兴趣特长，乐团都有20多位老师。

课时量很大，学生们各种课都在走班，从小各个方面的能力是很强的。节奏比较快，但是孩子的精力很充沛，在课堂上解决得比较好，看看书，阅读。

全人教育，家庭补充性的东西可能少做一点。

- 6. 外教管理、师资结构- 

“自来卷”–驱动老师、驱动孩子都很重要，当周围的孩子每天都这样的时候，就不觉得累了，自我驱动。艺术、音乐、体育都很重要，资源场地要有，老师在课后给到更多的支持，给够钱。

学校不是以营利为目的的，公益性的，华为高层次人才的子女，学校最大的支出就是人力成本，没有上限，整个学校薪资在大湾区是很高的。对老师的付出要有认同，相应的薪酬体系要支持到，让他们没有流失的理由。

疫情期间，外教没有流动，华为清华的背景，办学的基因背景让他们很有安全感，在这里工作和其他学校不一样，签证，隔离的支持和保障，学校有人情味，在很多问题的解决上，在这个学校是很有安全感的。

学校教职工大概300多，外教比例40%，高中的外教比例更高一些。

小学初中对于孩子价值观的培养更重要，中方做德育，外方做学术课程侧重更高一些，

着眼长远，而不只是大学升学。

9年级 10年级 – IGCSE作为过渡课程，11和12年级主题都是美国的方向A-level，AP课程。课程上根据年级、年龄段有些不同，有些变化。2023年是第一届高中生升学，学校投注很多资源，校内的升学指导也非常厉害。

- 7. 教学方式？- 

教学的方式有很多，多元文化的校园，教学理念和方法特别多，深度教研和融合，是学校非常重要的部分。对于不同的教学方式，不鼓励一开始过多地在课程中大量使用，而是在教学探讨中，对于不错的方式，逐步推进，看效果调整。

外教本身有不同的教学方式，而中国的教学方式也是很厉害的，学校有很多特级教师，有很厉害的方法，中外很多不同的方式做教研融合，延伸到其他学科。

分层教学，每个年级会有不同，2年级往上有英文的分层教学。英文、数学、中文的分层教学，比如根据中国本土和海外回来的学生，根据学生能力，有课堂内的分层教学。

中文的孩子，课堂内的英文分层学习+选修课英文的补充。对于能力强的孩子，有理科竞赛中心。数学和英语是班内分层教学，有加强时段的分层教学。

- 8. 对下一代的发展：家长如何打开孩子发展的上限？- 

国内国际体系，能够融合是非常好的，家庭群体有很大差异，共同点都是很焦虑。

不同的家庭，给到孩子的正能量还是不够。高知家庭，选择很多，也要看到由于这些选择带来的不确定性，比如经常换学校，给孩子带来的不安全感也是非常多的。稳定的教育环境，给孩子有安全感的家庭，也是非常非常重要的。

家长看到孩子的缺点，找学校的缺点，永远输入的都是负向的信息，比如 “再不学什么什么就来不及了、别人学乘除法了”，在与别人的比较中，在不断的自我制造焦虑之中。

孩子是需要更多的时间、更长的时间，前面给到的支持和能量不够，后面会有很多问题。后面会厚积薄发的，都是家长给到孩子的温暖和关爱比较多的。

自己给孩子不断地很多选择的时候，孩子就无所适从的，家长觉得OK，每天给孩子的是家长的不安全感和不确定性。让孩子能够安心安定，能够深度学习和探究课程，真的以孩子为中心，立足于孩子，带来能量支持的发展。

国际体系里，转学是正常的事情，很多父母都是理性、高知，但也会自我为中心，对孩子的期待是“我需要你/我认为你怎么样“，把期待降下来，每天的陪伴很重要。

现在，社会发展速度太快，社会言论新闻，带来的焦虑也很多，要相信学校，相信自己，带来的都是积极的能量。看到所有人都是有优点的，内心富足，欢迎别人，也会成为一个受欢迎的人，这个远远高于学科。

家长要有定力，家长要有更多学习和探索，更接地气，建立去判断，避免过多选择带来的紊乱。

- 9. 学校对于孩子复习预习、良好的学习习惯培养和兴趣发展方面的支持 - 

一堂课分段，先复习前一天内容，温故而知新。一个新的主题开始，先把上一个主题再复习。

在教学质量上的监控，对老师教学的评估，对字词句的掌握，都是有教学目标和计划的。

在体育和音乐方面，有一定小特长孩子的激发，给予环境，自己启动，自我发现，学习在非常愉快的环境中出来的。清华的传统非常重视体育，所有的体育运动都要会规则、能参与。

学校社团帮助孩子们打开一个窗口，深度学的时候，家长再去找个性化资源，匹配资源。

师生比1：4，师资的投入大，网球、游泳、乐团、美术都是专门的老师教授，他们的工作时间就是从孩子们放学开始提供支持，不用主课老师加班辅导。

- 10. 孩子转学问题 - 

转学的能力，环境的方面，国际化的环境是打开的环境，老师尊重学生，环境方面好适应。学术上，英语语言的能力很重要—自信，在中英文切换上做好准备。

入学评估方式：课堂观察，英文小课+体育课，课堂互动/专注/配合度/语言的情况等，体育课—看身体的发展，运动方面的能力。语言方面，非常基本的，会有一个简单的英语的对话。

还有看家庭能量的支持、习惯的培养，礼貌打招呼，同伴合作等。家庭面谈，看看家庭教育理念是否一致。

- End -