案例选登 | 《铁路货物运输》课程思政的设计与实践
为了充分展示我校教师尽心尽责做好疫情防控期间在线教学工作的良好精神风貌，促进我校教师在先进教学理念、在线课堂组织技巧和“课程思政”等方面充分交流，教师教学发展中心组织开展了在线教学优秀案例评选工作，近期将在公众号中陆续推出我校教师的在线教学设计和课程思政案例。
本期将为大家推荐课程思政案例来自：中南大学交通运输工程学院冯芬玲教授---《铁路货物运输》。
课程简介
《铁路货物运输》课程是交通运输专业的必修课，核心专业课，56学时，3.5学分。铁路是五种现代化的运输方式之一，铁路货物运输课程是关于铁路运输企业如何进行组织、经营，如何制定相应的货物运输技术的课程。课程内容涵盖了铁路货运技术、铁路货运组织、铁路货运市场经营、铁路货运市场前沿趋势等。是培养懂技术、会管理、擅经营的铁路运输行业精英人才的货运方面知识、能力、素质的必修课程。
在线教学设计思路
1.信息化平台（软件）使用方案
采用中南在线+ZOOM会议+课程QQ群混合式在线教学的方案。
2.课程教学目标
①知识目标：通过该课程的学习，使学生掌握铁路货物运输的基本条件；掌握货场设备需要量的计算方法、货场设备合理布置及其运用方法；掌握货场管理的内容与方法；掌握阔大货物与危险货物基本运送条件；掌握铁路货物运输市场经营的基本理论和方法；了解铁路货物运输的前沿趋势和技术等。
②能力目标：培养学生铁路货物运输领域的工程实践能力、管理协调能力、终身学习能力，提升学生在本领域的知识、能力、素质。
③素养目标：培养学生明确交通强国背景下，铁路货物运输的对国民经济、国防、国际地位的重要性及意义，时刻牢记要遵法守规，具备工匠精神、管理意识、国际视野和报国担当的责任心。
④思政目标：铁路货物运输是国民经济的重要支柱和晴雨表，一带一路的建设，使得其拓展到了国际上一带一路上众多国家，这对与从业人员的政治素养要求很高，授课中将专业内容与青年的责任、爱国情怀结合到一起，以案例为依托，以知识背景，融合传授，潜移默化中提升同学们的爱国情怀和高尚情操。
3.教学资源提供方式
①QQ提供课程教学基础辅助资源：铁路货物运输课程QQ群里共享电子版教材链接、发送补充习题、补充通知，直播链接，答疑；QQ好友点对点随时回答学生提出的各种问题。
②中南在线平台提供基础教学资源：作者在中南在线平台已建好一整套线上教学资源，包括教学大纲、教学视频、学习补充参考资料、视频、练习、作业和复习。
③ZOOM会议：直播、重难点内容的讨论分析、关键事项沟通、学生研究型专题的展示、企业专家直播讲座、讨论。
④引入产学研融合教学资源，紧跟学科前沿，密切关注实践进程。
⑤老师辅导，学生自主研究，形成了铁路货运领域改革与技术专题资源，ZOOM在线提供。
⑥企业专家教学资源。聘请了企业专家进行专题讲座，实现校企协同育人，ZOOM在线提供。
4.音视频或文字沟通、互动方式及效果
ZOOM、QQ集体平台互动；分十个小组，实现组内互动；QQ点对点个体互动；互动效果：ZOOM互动最为直接，QQ互动更为方便，中南在线互动更为持久。采用多维一体的互动模式，使得教学更为有效，方式多样，效果好。
课程思政案例分享
①案例引入: 介绍4例因货物装载加固不当引起的案例概况，重点播放达成线铁路货物装载加固不当事故案例视频；分析案例；引入教学内容铁路货物装载加固的重要性及其对国民影响之重要性。分析学习之必要性。分别见图2-1、2-2所示。
图2-1 4例因装载加固不当引发的事故照片
图2-2案例视频播放图
② 知识点1：货物装载加固的基本技术条件。具体介绍货物装载加固的基本技术条件，从不同角度分析，其依据是什么？为什么？进而引出并结合相应的规章教学，《铁路货物运输规程》、《铁路货物装载加固规则》等。见图2-3所示。
图2-3 与本节内容相关的具体规章条文列表+规章汇编目录+装载加固有关具体规则列表
③ 思政点剖析1:再次强调铁路货物运输课程特征之一是货运法律法规多，相应的同学们应学法学规、懂法懂规、遵法守规，结合案例分析，不遵法守规，后果及其严重，视频中刺耳的长鸣声、血淋淋的视觉冲击加深印象。加深培养学生自觉遵守法律法规的意识形态。
④ 知识点2：铁路货物装载加固的技术条件深入分析及案例。归纳总结出铁路货物装载加固技术条件可以分为重量、宽度、长度、高度、重心位置等的要求，并给出相应的案例货物不同的装载方案，并比较、分析、拓展思路，让学生学会为什么？好在哪儿？强调要知道其然更要知道其所以然，引出铁路货物装载加固技术与管理的重要性。案例中因为业务技术不精，把关不严，引起错办货物运输，造成严重后果。
⑤-1 思政点剖析2：铁路货物运输实践性强，同学们学习过程中要做到知行合一、创新批判、洁身自好。分析掌握铁路货运技术与管理能力的重要性，同学们需要懂技术、擅经营、会管理三维一体。
⑤-2 拓展知识1：拓展介绍铁路货运相关的新技术，大数据、云计算、VR、自动驾驶、3D打印、机器人、人工智能、拓展思路、眼界，使得学生熟悉前沿领域。
⑥ 能力培养：给出练习让学生自己动手来确定其经济合理的装载方案，让学生进行展示、点评分析，加深印象，考核知识掌握情况、方案确定能力达成情况。练习题见图2-4。
图2-4 练习布置（鉴于时间原因另择时间展示、点评）
⑦-1 思政剖析3：铁路货物装载加固技术是铁路货物运输课程的教学重点和难点，也是铁路现场的重点和难点，铁路货物运输的货物种类千差万别，阔大货物中很多都是对国民经济、国防、国家重大工程的至关重要的货物，例图2-5，保障其科学安全运输的意义非凡，铁路货物运输是国民经济的晴雨表，同学们应当具有工匠精神、管理意识、报国担当。
图2-5 特种车装载的阔大货物
⑦-2：交通强国等战略对铁路货物运输的新要求，强调铁路货物运输于国于民的重要性，结合“一带一路”倡议、京津冀一体化、长江经济带等国家战略，以及交通强国、铁路先行，延伸到同学们自己，铁路先行，我们先行，激发学生理想与志气。见图2-6、2-7。
图2-6 国家战略与铁路货物运输
图2-7 交通强国 铁路先行 铁路先行 我们先行
师生对教学效果的感受
学生及同行评价优秀。通过教学充分的让学生感受到铁路货物运输与国家战略的重要性，领略到铁路货物运输的安全与国民经济的重要性，认识到法律法规的重要性、知识、技术、管理缺一不可，懂法守规、工匠精神、报国担当是为己任。本案例实现了国家战略+课程知识+个人能力+意识形态四位一体的交通强国、铁路先行，铁路先行，我们先行的思政效果。
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文案 | 交通运输工程学院冯芬玲、张佳琪
编辑 | 曾劲标
审核 | 金一粟