躬耕班级文化，守望育人花开｜纪中2023年中山市特色班集体风采展示

特色班级简介

2024届初三（8）班是由43位向阳而生、逐光而行、心有暖阳的阳光少年组成的班集体，其中男生26位，女生17位。团结友爱、积极向上、充满活力、乐观自信是班级的特点，包容多元、彰显个性、求同存异是班级的个性；奋发努力、胸怀大志、好学乐学是班级的内涵。

特色班级创建

（一）靠近光——追求卓越

师生共同制定班规，一起打造“会说话”的文化墙，精心筹备温馨的生日会。五桂山的研学活动，增强团队合作意识；阳光心理健康讲座，守护少年身心发展；宪法讲座和中山法院的零距离体验活动，增强阳光少年们的法治观念和社会责任感。

（二）追随光——坚定信念

作为纪中代表参加“纪念孙中山先生逝世98周年活动”，以此缅怀中山先生，传承中山精神；参观杨殷烈士故居，接受精神的洗礼；职业岗位应聘演讲活动，增强学习内驱力；家校共育，全方位指导阳光少年们坚定信念，追随优秀。

（三）成为光——点亮自己

班级代表纪中参加全市举办的“红棉傲骨”阅读分享，学生们的精彩发言被“博爱中山”等媒体广泛报道，获得全市关注。班级学生自发组织欢送会，表达对荣休老师和生、地学科老师的敬意与感激。阳光少年们不畏辛苦，坚持劳作，承担了校园卫生的清洁劳动。

（四）散发光——照亮他人

8班同学积极投身志愿公益活动，将义卖活动的成本和利润全部捐给希望工程，努力为社会贡献力量。王锦曦和饶涵同学在国旗下发表演讲，号召全校同学践行中山精神；徐缙源、葛思辰等同学在年级大会上分享学习经验，帮助更多同学进步；陈泳炘和饶涵等同学主持年级大会，激励同学们积极参与学校和年级的各种活动。在优良的班风和学风熏陶下，初三8班先后荣获中山市“红领巾奖章”集体三星章、学校“先进班集体”“星级班级”“书香班级”等荣誉称号。

特色班级简介

高二10班是理化生组合的物理类强基班，36位男生、18位女生以“追求卓越，臻于至善”为班级建设目标，践行“天下为公，敢为人先”的学校核心价值观，努力做新时代建设者和接班人。

特色班级创建

一、班级特色团队：强力有序

教师团队实力雄厚，家委团队强劲得力，班级团队分工明确，班级文化团结昂扬。在“七度”带班理念指引下，管理与建设都阐释着“顶级”的内涵。全班共同发出“少年要养成元气、勇气、锐气、志气、底气、骨气”的青春宣言。

二、日常行为规范：落实细节

生活细节现准度，学风严谨现力度。高二10班通过树立班级目标、鼓舞全班士气、注重细节落实，在全年级历次月文明班评比中稳居首位，星级宿舍数量遥遥领先，学生群星闪耀，班级成绩领跑示范。这些成绩的背后折射出的是学生对班级的融入以及班级对同学的关注，这份对于集体的认同感与归属感在班级建设中无比珍贵。

三、班级活动开展：寓教于乐

平淡生活有温度，不同赛场展气度，文化润心挖深度。写福字、贴春联，依托节日开展文化教育；班级年度流行语、JBA球赛结束后满黑板的鼓励留言，深化班级同学情谊。全体同学用行动在不同赛场上诠释“追求卓越，臻于至善”的另一层含义：“输赢远在赛场之外，成长更需奋力前行。”活动的根本在于寓教于乐，育人无形，让所有的同学都能被看见，让所有的胆怯都能被攻克。在青春赛道中挥洒汗水，寻找自我、释放自我、成就自我。

四、心灵德育同铸：为国育才

守护心灵促成长，紧抓班会主阵地，浸润学科分会场，融进第二大课堂。高二10班系列班会之“大学知多少”“我想成为一个什么样的人”等，明方向、找定位、拓视界、展胸怀、树理想，让每个学生在活动课程中找到自己的人生价值与成长方向。与兄弟学校学生的书信交流、参观校史馆和杨殷故居，参与中顺洁柔研学基地揭牌仪式，班级同学努力践行“中山精神”，传播纪中铿锵声音，树立纪中学子阳光形象。

特色班级简介

高三25班是由19位女生和37位男生组成的物化生/地组合班。班级曾获第十三届JBA篮球联赛女子组第三名、校“诗词演绎”大赛一等奖；多次获评校“文明班级”“星级宿舍”等荣誉。

特色班级创建

（一）精神引领

建班之初，全体师生坚定信念，共同制定班级的发展目标：成绩与成长并重，建设与管理同行，让每一个学生温暖有爱、生动有情、勇敢有责。在特色班集体创建过程中，全体同学不断达成共识，如“越努力，越幸运”“不扰他人，不被人扰”“做好自己，体谅他人”等班级理念，营造积极向上的班级氛围。

（二）浸润心灵

每周精选短视频或微电影，并设计与价值观、人生观相关的问题展开讨论，借助丰富多样的故事触动学生的心灵，让学生们懂事多一点、度量大一点、做事勤一点、待人宽一点、心态好一点。

（三）活动助推

借助母亲节、父亲节等节日录制视频，激发学生的感恩之心；创设开展各种集体团建活动，培养班级的凝聚力，增进学生之间的情感交流；通过日常阅读报刊杂志，培养学生的家国情怀、国际视野和责任担当。

（四）情感灌溉

“同情共行，陪伴引导”是师生建立集体卫生、纪律管理制度的原则。作为班主任，真正去了解学生，用心关爱；建立良好的关系，与学生真诚相待。

一间教室，一种文化
一个班级，一抹色彩班级因个人而成就个人因班级而自豪优秀班级拥有春风化雨的教育力量集体力量助推每个孩子的健康成长我校在“文化育人”办学思想的引领下，持续开展班级文化建设和特色班集体创建工作，深入挖掘班级文化内涵，促进学生身心健康成长，为学校高质量发展贡献德育力量和德育智慧。

素材丨各班级

一审丨邓健凡

二审丨徐　璇

三审丨梁世锋

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