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2022年教师教育学院学生工作暨班主任工作会议

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 为推进教师教育学院学生工作规范化建设与活力发展,夯实学生工作队伍基础,切实进一步提升班主任、辅导员和学生干部的综合素质,贯彻落实教师教育学院学生工作,培养一支信仰坚定、能力突出、素质优良、作风过硬的学生工作队伍,2022年11月8日下午15:00,教师教育学院分别于增城校区励志楼B207和四会校区8号楼108同步召开2022年教师教育学院学生工作暨班主任工作会议



 

 出席本次会议的领导嘉宾有广州华商学院党委副书记、副校长王锦秀,校长助理、学生处处长许娜,人文学部副主任陈少鸿,教师教育学院院长王金道、教师教育学院副院长张博以及学院系部主任、行政教辅人员、班主任、学生代表,四会校区分会场于线上同步参会。会议由教师教育学院副院长谭建生主持。


(增城校区)


(四会校区)


会议伊始,学生党支部书记朱娜老师作学生工作报告。她从思想引领、学风建设、品牌活动、结对帮扶等方面作了详细地工作回顾,并提出学生工作队伍将持续关注学生发展,抓牢安全稳定工作底线,积极做好毕业生就业服务工作。同时就加强学生工作提出了几点建议:一是提高政治站位;二是坚持工作例会、定期召开班会,了解班级情况;三是关注学生心理健康;四是要强化安全责任意识,推进平安校园建设。学生干部应更加明确自身的主责主业,增强自身业务能力。在新征程中,胸怀“国之大者”,用奋斗的豪情践行“请党放心,强国有我”的铮铮誓言。


 

 副院长张博提出要加强教师教育学院“教风”“学风”的建设。他表示教风学风建设要突出师范教育特色。作为教师教育学院的教师,要有专业意识、责任意识、底线意识共三个意识,需做到以师德为先、能力为本。张博副院长对班主任提出几点建议:一是班主任要定期提交工作计划和工作总结,在班主任工作手册中做好工作记录;二是从学生实际出发,引导学生开展学风建设;三是加强班风建设,培养学生加强自我教育、自我管理、自我服务意识;四是强化学生思想政治教育、法制纪律教育和心理健康教育。除此之外,在学风建设方面,我们要根据国家关于师范生教师职业能力的标准,培养我校师范生教师的四大基本能力,即师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力。全体师生要树立终身学习和师生共同成长的意识。



接着副院长谭建生宣读《广州华商学院关于表彰第一届优秀班主任决定》《教师教育学院关于表彰第一届优秀班主任的决定》。决定对获得“广州华商学院第一届优秀班主任”称号的杨慧、袁小婷老师给予表彰及奖励,由学生处处长许娜、人文学部副主任陈少鸿为两位班主任颁发了荣誉证书和奖金。谭建生院长希望受到表彰的老师,以此为新的起点,再接再厉,再立新功。同时鼓励全体老师以他们为榜样,不忘立德树人初心,牢记为党育人、为国育才的使命,全员全程全方位育人。


    

随后,王金道院长对学工队伍及班主任一年来的辛苦工作表示感谢,并提出以下期望:一是加强对师范技能训练的指导,抓好学院品牌活动如“三笔一画”“早读”“百册书”等;二是要牢记以产出为导向、以学生为中心,培养“管用、好用、放心用”的教育人才,强调“教好书也要育好人”,要做好大学生成长的引领工作;三是做好学生职业规划,特别是落实学生考研和就业指导;四是开展好学生工作,做好学生的引路人、知心人。希望教师教育学院的全体老师和同学能一起努力、一起进步,在青春的赛道上奋力奔跑。


    

最后,王锦秀副校长对教师教育学院学生工作作出六点指示。一是要加强思想引领,落实学工队伍建设,探索学生工作新思路,加强自身理论知识水平与能力;二是班主任要和辅导员相互配合、相互支持,共同做好学生的日常事务和教育管理工作;三是作为高校学生工作的一员,要主动奉献,乐于奉献;四是加强思想教育工作,辅导员要做到“三深入”,深入班级,深入课堂,深入宿舍,不断和学生交流,了解学生想什么,做什么;五是结合专业特色开展校园文化活动,打造学院品牌文化;六是要加强学生身心教育,落实加强安全意识,打造平安校园。


     


       征途漫漫,唯有奋斗!广州华商学院2022年教师教育学院学生工作暨班主任工作会议圆满结束!此次会议对提升教师教育学院学生工作和班主任工作具有重要意义,希望教师教育学院全体师生在新时代新征程上,深入学习贯彻落实党的二十大精神,以实际行动为全面建设社会主义现代化国家,全面推进中华民族伟大复兴,贡献华商力量。





END



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图|陈婉妍 汤文康 刘欣雨

文|记者团 陈婉婷

编辑|记者团新媒体部 方微

初审 | 钟玉燕 陈婉婷

复审 | 邓奎

终审 | 李师


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