《电子商务概论》课程思政建设案例

一、

课程思政建设内容概述

《电子商务概论》是电子商务专业的核心课程。作为新疆财经大学首批“三全育人”示范点建设·课程育人项目，在课程建设中学校《电子商务概论》课程团队积极推进课程融合思政教育内容进行改革，深入挖掘该课程思想政治元素，在讲授电子商务基本知识、开展电子商务实践的同时，在课程各个教学模块和环节中融入思想政治教育内容，将社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、诚信教育、法律意识教育、道德意识教育融入教育教学中。同时，以创新创业实践和各类专业竞赛为主线，鼓励和引导学生积极参加各类学科竞赛，着力提高学生的创新意识、实践能力和团队合作精神。通过项目探索与实践，让学生具备较高的网络文明、信息安全保密素养，培养学生诚实守信、精益求精、开拓进取的优秀品质，以及勇挑乡村振兴的时代重任。

二、

建设思路

（一）组建《电子商务概论》课程思政教学改革团队

建立一支能够适应《电子商务概论》课程思政改革的教师队伍。通过教研室活动，团队成员在课程思政备课、上课、说课等方面相互探讨，促使课程思政改革更专业、更全面、更有针对性。

（二）创新教学设计

《电子商务概论》将课程内容与思政内容结合起来，进行课程思政教学设计。通过教学目标、教学起点、教学内容、教学时间和教学方法等方面的设计，将德育元素通过课程教学设计融入专业课程教学的各环节中，以专业知识为载体进行德育工作，达到价值观念教育与知识教授同频共振。

（三）发挥实践育人功效

以学科竞赛为抓手，引导学生积极参加各类学科竞赛，进一步督促学生主动学习，提高自学能力、分析问题和解决问题的能力、应用知识的能力和创新能力。

三、

具体举措和创新点

（一）积极开展课程思政改革专题教研活动

信息管理学院积极开展专题教研活动，针对教学大纲的修订、思政教学案例库的建设进行讨论，对课程教学材料的整理和修订工作做了详细的分工和安排，并对课程思政示范课项目的进展情况进行跟踪和监督。

▲信息管理学院党委书记郭文强召开“课程思政”项目推进会

▲信息管理学院院长阿布都热合曼·卡的尔参加电子商务系课程思政专题研讨

▲信息管理学院教师郭金忠组织电子商务系全体教师培训网络教学工具ZOOM的使用

（二）完善课程建设

结合课程思政建设的目标，修订了《电子商务概论》课程的教学大纲，将课程思政理念贯穿于教学目标和教学任务中。在课程思政案例库的建设方面，结合教学内容，每个章节设计2-3个思政案例，将社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、诚信教育、法律意识教育、道德意识教育融入教育教学中。具体课程思政教学内容设计如下：

课程思政教学内容设计

章节	融入途径	课程思政教学内容	预期效果
第一章   电子商务概述	案例分析，查阅文献资料	融入中央经济工作会议中提到的“实施国家大数据战略，加快建设数字中国”、《国务院关于大力发展电子商务加快培育经济新动力的意见》等内容。	培养学生关注社会发展，了解建设数字中国的意义。
第二章 电子商务运作体系 _	视频、案例分析 _	通过我国电子商务发展成就和数字经济实力的展示，让学生感受中国在全球经济发展中的重要地位。进行电商从业者的职业道德教育，将社会主义核心价值观教育融入其中。 _	开展爱国主义教育，增强国家自豪感，提高职业道德。 _
第三章 电子商务网络技术基础	视频、讨论	将本章内容与党的十九大报告中明确提出的“要建设网络强国”相结合，让学生了解党中央对互联网发展内在规律的深刻把握，以及中国建设网络强国的战略目标。	提高科学技术文化安全意识
第四章 商务网站开发与建设	案例讲解	结合域名解析的知识点与习近平总书记提出的“尊重网络主权”原则相结合，开展理想信念教育。	提高国家安全意识
第五章 电子商务安全	讨论、视频、案例分析	结合电子商务面临的安全问题，阐述习近平总书记谈网络安全的观点，融入《网络安全法》的相关内容，进行法律意识教育。	提高经济运营环境的安全观，具备一定的信息安全与保密素养
第六章 电子支付与互联网金融	文献资料查询、分析讨论	结合电子支付与互联网金融知识点，讨论校园贷等热点问题。	培养金融风险意识，树立科学理财观念。
第七章 网络营销	案例分析与讨论、视频	结合我国网络营销环境中存在一些伦理失范现象，如虚假广告宣传、侵犯知识产权、侵犯隐私权及传播不当言论等，加强诚信教育、法律意识教育、道德意识教育。	培养产权意识、法律意识，具有一定辨别、分析能力，能够自觉抵制不正当竞争。
第八章 电子商务物流管理	案例分析与讨论	结合本章内容，融入2019年政府工作的报告中提到的“健全农村流通网络，支持电商和快递发展”的内容。	了解电商物流相关政策法规

（三）抓好课堂主阵地

电子商务是一门新兴且发展迅速的专业，新技术的不断涌现、商业模式的不断创新使得我们在进行课程思政改革时要紧跟行业和社会热点。如在进行案例分析和讨论时，引入社会热点话题，对互联网创业、网络诈骗、校园网贷、网红直播等新概念、新问题进行剖析和讨论引导，让学生透过现象看本质，提高学生辨别能力，建立正确的思想价值体系，践行社会主义核心价值观。

▲学生对“如何理解没有网络安全就没有国家安全”积极发言讨论

▲网络授课期间讲解“建设网络强国”内涵

▲针对互联网金融这一行业热点，引导学生树立正确金钱观

（四）以赛促学

以学校提供的双创平台和各类专业技能比赛为契机，积极组织和指导学生参加各类学科竞赛，以赛促学、以赛促教、以赛促用，增强学生的创新意识，深化理论认同和理论实践。

2019年，信息管理学院积极组织学生参加第九届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛，电商专业学生获得自治区三等奖两项，电子商务系教师获得优秀指导教师3人次。2019年度团队核心成员积极鼓励和指导学生参加双创项目，共获学校大学生创新创业训练计划项目共17项。

▲信息管理学院教师马欢指导学生参加专业技能大赛

▲马欢带队参加第九届全国大学生电子商务三创大赛

▲电子商务系动员学生积极参与第十届全国大学生电子商务三创大赛（校赛）

▲部分获奖证书

四、

取得的效果及示范推广

（一）形成“思政教育+创新精神培养”的育人模式

在课堂教学方面，凝聚课程思政合力。将思政元素融入《电子商务概论》课程，充分发挥课堂主渠道在高校思想政治工作中的作用。推动专业知识教学与思想政治教育紧密结合，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，增强学生的国情意识、社会责任感和主人翁意识。在实践育人方面融入课程思政，达到知行合一的效果。结合理论教学，本项目将实践育人纳入到课程思政体系当中，创新育人方式，着力深化实践教学改革，探索出“思政教育+创新精神培养”的课程思政改革模式。通过组织和指导学生参加各类学科技能竞赛、申报大学生创新创业项目，增强创新创业意识，明确职业规划。

（二）探索电子商务专业课程思政改革路径

《电子商务概论》是电子商务专业的核心课程之一，具有导论性质，其主要的八个章节，分别对应了本专业的大部分核心课程。通过对《电子商务概论》课程进行的课程思政教学改革的探索与实践，为电子商务专业其他专业课课程思政教学改革提供了可借鉴的经验。

（三）建设课程思政专题网站

充分发挥信息管理学院自身优势和特色，设计和开发了“信息管理学院课程思政专题网”。网站共有活动报道、通知公告、学习园地、教学案例随记、课堂学习随感、三全育人、思政课堂7个模块。通过网络平台，发布通知公告和活动报道，分享课程思政教学案例，交流学习感想。

▲信息管理学院课程思政专题网站

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来源：教务处编辑：伏晓乐编审：采轩