复旦超受欢迎的《论语》课，现在孩子就能听了！

前言

从上周开始，“去哪儿上夏校”为大家定期推出了专题性系列内容，以弥补微信阅读的分散性和碎片性，给家长和孩子提供更多完整的学习资源，解决实际问题。

上周是竞赛周，我们悉数盘点了全球最高含金量的学科类竞赛、科创类竞赛、英语类竞赛；本周是语文周，我们已为大家介绍了金宇澄、余党绪两位大咖，并将为大家筛选由最顶尖师资研发的语文资源和学习方法。

“去哪儿上夏校”不止是一个公众号，更希望成为真正帮家长和孩子解决问题的工具、产品。

“

夏校君一直在为大家寻找优质的语文课，不仅最好是名师出品，而且一定要对儿童友好，如果大人也能听进心里、有所收获，那就真的完美了！

幸运的是，这样的课程就这样被我们找到了！

这门课的出品人是历史类头部公众号“馒头说”的“馒头大师”张玮（资深媒体人，另一广为人知的身份是时尚大V石榴婆的先生），和他一起设计课程的名师也是大有来头，其中有复旦中文系教授，还有馒头大师的历史、哲学博士校友，一起精心打磨出了这门《馒头说<论语>——给孩子们读的<论语>》。

夏校君和几位同事都买了，大人都听到停不下来，颇有追剧时的抓耳挠心感，每天盼着馒头大师赶快更新。今天把课程推荐给各位爸爸妈妈，暑假可以和孩子一起提升人文素养！

”

我现在还记得很清楚，我读《论语》是被逼的。

那一年，我被提前招进了复旦大学，和33个来自全市各个市、区重点高中的同学一起，成为了一个叫“文科基地班”的学生。我们在5月就开始进校学习——当时还颇自以为是地认为，那是学校为了防止我们高考再去考其他学校。

第一堂课，我们的班主任傅杰老师在做完自我介绍之后（“我是永远成不了师傅的傅，永远成不了杰出人物的杰”——参看《【闲聊】那些大学里的那些神奇老师们……》），末了拖了一句话：

“我开张书单，你们先去读一下《论语》。”

傅老师是姜亮夫先生的硕士（中国古典文献学），王元化先生的博士（中国文学批评史），来带我们这个班的时候才37岁，刚刚读完复旦的博士后。虽然我们那个时候以一种高山仰止的表情看着他，但对他的这个要求，多少是有些不以为然的。

《论语》？那些“之乎者也”吗？有什么好读的？

然后傅老师露出一个谜之微笑，又轻轻跟了一句：

“不光要读，还要背，要默，我会考。”

全班哗然。

然后，傅老师推荐了中华书局版杨伯峻先生的《论语译注》。

那天放学，校园旁的小书店，这个版本的书就已经被买完了。

▲当时我们买的那个版本的《论语译注》

01

虽然我也买了书，但还是挺抵触读《论语》的。

我觉得这要怪我小时候从家里翻出的一本连环画，书名叫做《孔老二罪恶的一生》——1974年上海人民出版社出的。

这本连环画画功极其扎实，幼年的我反复翻看，印象极其深刻，所以一直对孔子没啥好印象。

但是，寝室里几个同学已经读了起来。

事实上，这个班的同学，有不少人都多多少少读过《论语》，中学课本中本来也有不少收录，但如此精读和通读，基本上都是第一次。

睡我对床的叫郭永秉，市西中学来的，平时颇喜欢在熄灯卧谈时聊一些八卦，开一些玩笑，但现在每天捧着一部《论语》，勾勾画画 ；睡我斜对床的叫李宏昀，上外附中来的，号称对哲学最有兴趣，但同样也是捧着一本《论语》不放，有时还会朗读两句。

而我发现，班上的女同学们，也开始读起了《论语》——有时候在课间，还能看到她们翻出来读。

难道大家不是应该等到考试前几天，再突击看这种枯燥的书的吗？

而且，傅老师开了一批的书单，为什么大家都对这本书那么感兴趣？（我自己先读的就是《万历十五年》）

人还是有从众心理的，我也只能翻出崭新的《论语译注》，抱着一定要“啃”下来的心态，开始硬着头皮读了起来。

然而一读进去，就只有一个感觉：

这本书我读晚了。

02

必须要为自己当初的无知和愚昧感到羞愧。

因为真的是认真通读了《论语》，我才知道，原来平时我们那么多的格言、典故、成语和道理，都是出自《论语》，而我当初还只是浅薄地认为，孔老二也就是个整天只会唠叨“君君臣臣父父子子”或者“克己复礼”的老家伙。

但其实我应该早就知道的：

作为一本中国儒家文化集大成的“十三经”中最具特殊地位的书，《论语》从汉代开始就一直是小学生的必读书目。这也就意味着，这本书里的所有语句，早就成为中国读书人的基础语言，随着时间的演进，开枝散叶，代代相传，成为华夏文明延续数千年不中断的重要原因。

其实在通读了之后，才发现《论语》真的不厚——也就16000多个字。我毕业后去了《解放日报》，这16000多字，用《解放日报》两个整版就可以全部登完了。

但是，就是这16000多个字，光我们现在常用的成语就有100多个出自那里，比如“温故知新”，“侃侃而谈”、“适可而止”、“见义勇为”，“不耻下问”，“如履薄冰”，“战战兢兢”，“任重道远”，以及我们都知道的“欲速则不达”、“四海之内皆兄弟”、“不在其位不谋其政”、“工欲善其事必先利其器”这些俗语，甚至连“生死有命，富贵在天”这种话，居然也是出自《论语》（“颜渊篇”）。

所以，你可能会说自己从没读过《论语》，但其实你在生活中所说的话，做人的理念，给人起的名字，举例用的典故，很多很多都是来自《论语》。

只是我们自己不知道而已。

而那一次的通读，我不光是知道了很多典故和成语的来源，还真正领略和感受了先人的智慧和感悟——我自己看的时候，有时候都忍不住在旁边标个注：“有道理！”

▲不少出自《论语》的话，我们说着说着，就会不完整（图中这句话出自《论语·里仁》）

03

距离第一次通读《论语》，眨眼已经过去了20年。

去年，有一次班级同学聚会，大家落座，先依次自我介绍自己的近况（毕业后全体聚会的次数并不多），发现光阴似箭，岁月如梭，唯一不变的是班上女同学们的容颜（此处本班女生如果有看到的请记得点赞）。

在座的同学们，有不少都从事了和当初自己所读专业有关的职业（比如语文老师，大学教授，包括我这样的媒体从业者、自媒体人、作家），而绝大多数都已经为人父、为人母——大家的孩子们，都已经开始上学读书了。

席间自然会聊起很多读书时快乐的时光，而当时傅杰老师要我们读《论语》，默《论语》，自然也是不可缺少的一个梗。

就在那次聚会上，我忽然萌发了一个念头：

我当时第一次读《论语》，第一个感受是：“我读得太晚了！”

那么既然如此，为什么不能开一门专门针对我们的孩子的“论语课”呢？

当初我们读书的时候，用心去读完了这本《论语》。现在，当我们为人父母的时候，再用自己的所学，自己的经验，自己的感悟，以及对自己孩子们的了解和爱，用孩子们能理解且爱听的话语系统，来给孩子们讲一堂《论语》课——

让他们早一点在一个轻松的氛围中，学一些古代的知识，懂一些做人的道理，掌握一些写作的素材，知道一些经典的典故，无论是在谈吐、认识、写作和人际交往中，能在不知不觉中得到一个提升。

想到了这点，我就拉了几个同学开干了。

04

一年过去了，这款《馒头说<论语>——给孩子们读的<论语>》真的就面世了。

这一年来的打造过程，是这样的：

首先，我自己是主讲人。

然后，我第一个想到的当然是那两个认真读《论语》的同学。

那个李宏昀，后来还真的选择了哲学方向，从复旦大学哲学系本科毕业，一路读了硕士，最后读出了哲学博士。不仅如此，他还创作、翻译和参与出版了一系列丛书，从《维特根斯坦：从挪威的小木屋开始》到《音乐哲学》到小说《天文学家》等等，俨然已著作等身。

我请他担任了这门课程的课程导师。

▲李宏昀

另一个郭永秉，他硕士选择了中文系方向，导师就是傅杰老师。博士选择了历史方向，导师是朱维铮先生。后来他就成了复旦大学中文系最年轻的正教授，现在从事出土文献和古文字研究。

我请他担任了这门课程的专家顾问组成员。

▲郭永秉

对了，我还请到了一位当年同班的女同学，名字叫沈文婕。她也是当初认真读《论语》的诸多女生中的一员。她后来本科选择的中文方向，硕士就投身到了复旦哲学系的怀抱，然后毕业成为了一名光荣的人民教师——她现在是上海交通大学附属中学（上海传统的“四大金刚”、最好的四所市重点中学之一）的优秀语文老师。

我也请她担任了这门课程的专家顾问组成员。

▲沈文婕同学。对了，由她担任“课程导师”的《古希腊哲学家小故事》系列也已接近完工，届时也会和大家见面

当然，这样的一门课程，不请到一位泰斗级老法师，我心里肯定是不安的。

于是，我请到了当初把我们带入《论语》世界大门的傅杰老师。

我记得当初我向傅杰老师提出这个想法的时候，傅老师的嘴角流露出了慈祥的微笑——可能心里在想：“臭小子，知道《论语》的魅力了吧？”

傅老师在复旦大学开了20年的《论语》课，这门课成了整个复旦最受学生欢迎的课之一。而更让我感动的是，我每一讲发给傅老师邮件，他都会打印出来，非常认真地一字一字地审阅和提出改进意见。

我请傅杰老师，担任了这门课程的总顾问。

▲傅杰老师

傅老师绝对不是“顾而不问”：

▲傅杰老师改的手稿

当然，我考虑到了这门课是针对孩子们的，所以专门又请了一位插画师——这位插画师也崇拜鸟山明，我喜欢。

所以，在这门课里，除了音频之外，我们还有各种配合课程的漫画故事：

以及我们归纳整理出来，方便孩子们记忆的“知识卡”：

希望孩子们能在一个轻松快乐的环境里，领略到《论语》的魅力。

然后，这套课程，就这样面世了。

05

接下来，再介绍一下这门课。

首先是形式。这门课的主要讲授形式是音频，辅助的是每节课后面漫画形式的“知识卡”，帮助孩子们知道有些字是怎么写的，有些知识点应该怎样记忆。

其次是容量。这门课一共有60节课，从明天开始，每周六和周日各更新一节，一共更新30周，也就是7个半月左右——当然，一旦购买了课程后，可以无限循环反复收听。

头两节课，是可以免费试听的。

第三是教学。除了音频外，每节课孩子们还可以留言或加入社群，表达自己的感想，自己的困惑，互相交流。我们的“课程导师”，包括我，都会在力所能及的范围里参与讨论，解答困惑。我们还提供每节课的“打卡”活动，如果能坚持完成“打卡”，我们会有相关的神秘礼物赠送哦。

第四是价格。60节课的价格为199元，但上新期间会打折，价格为139元。

并且——请注意：如果你买下了课程后，觉得真心不错，可以推荐给你的朋友，而如果你的朋友也买了，你就会在原来打折的基础上，再得到20%的售价回馈。

想特别说明一下的是：我是在系统后台规定“购买课程”之后转发给朋友才能享受回馈，而不是直接转发海报就能有佣金（系统可以这样设置）——我衷心希望，你们听了以后觉得值得，才推荐给你们的朋友。

购买成功后，会出现下图，点击右上角“赚XXX”：

生成带自己二维码的海报，就可以转发朋友了：

请注意

1、一定要生成自己的海报页面转发，才会有属于你自己的收益（不然都给别人啦）。

2、苹果手机因为IOS设定，要查看自己的收益，只能通过下面海报二维码扫入链接进入H5页面的“个人中心”-“推广中心”才能查询。安卓手机没这个问题。

3、苹果手机一旦通过H5页面购买成功，可扫码或搜索“馒头星球空间站”，直接关注小程序，以后听课，打卡，留言会更方便快捷。安卓手机可直接关注小程序。

好了，说到这里，关于这门课的大致介绍就差不多了。

最后插一个小细节：

我的助理妹子在帮我整理音频之后，和我说自己听到后来也听进去了，感觉了解了很多原先并不知道的典故和知识。

所以，如果作为家长的你，有兴趣并有空陪孩子一起听的话（比如开车接送孩子，或者睡前的时候），这也是一个很好的亲子陪伴时间。

好啦，如果你有兴趣，就让孩子们和我们一起，进入《论语》的神奇世界吧！

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