榜样力量 | 卓泽文：许下一个“惠于现世，泽于后世”的愿望

大一进入实验室学习，大三开始独立研发，实验室规定本科生不能进入的P2实验室，却独独对他开放；保研至中国科学院大学分子细胞科学卓越创新中心，他就是生科1802班的卓泽文。他的大学生活以科研开始，以保研结束。让我们来看看他的大学怎样度过。

卓泽文，生物科学与工程学院，生物科学1802班，保研院校：中国科学院大学分子细胞科学卓越创新中心

获奖情况

三篇省级期刊论文:《乙脑病毒RT-LAMP快速检测新方法的建立》《基于多媒体技术的大学生物类课程教学改革探究》《病毒学研究性教学研究》
2021年江西省省级大学生创新训练项目负责人，2020年江西省省级大学生创新训练项目负责人（已结题）
2019-2020学年国家奖学金，6次一等奖学金
生物科学与工程学院第三、四届生物知识竞赛优胜奖、两学年“优秀学生”等

专业成绩NO.1,15\17的优秀

踏入大学的那一刻，卓泽文心里就很清楚，越是想要攀得高，脚下就越是要扎实。因为这样的信念，他没有一刻放松过对于知识的积累。上课时，他坚持坐在教室的第一排，课后也积极与老师交流学习中遇到的问题，对于学习，他从不敷衍。

“我会在课前先做好预习，比如提前熟悉课本、看看中国慕课，对于知识有个整体的认识，也会设定好阶段性的目标。”卓泽文说道。他是一个规划性很强，条理非常清晰的人，同时，还很擅长分析，对阶段内要做的事情进行价值排序，然后将每件要做的事情及时且高质量的完成。

以学习英语为例，虽然不是他擅长的科目，但是刷题、背单词、练习口语一样不落。通过不断的努力和练习，他逐渐提高了英语的综合能力，顺利的通过了四六级。在保研面试时，良好的英语表现力，获得面试老师的肯定。卓泽文将功夫下在平时，面对未来每一个可能到来的机会，都做好百分的准备。

这种旺盛的求知欲以及对待学习一丝不苟的精神，让他在学习方面有了大大的收获：17门等级考核中15门优秀，专业成绩连续5个学期班级第一，6个学期均获得一等奖学金。这一个个的数字都是卓泽文沉甸甸的努力成果，但卓泽文深知，生物科学专业远不止理论。

科研，是不会改变的选择

"为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这是北宋大家张载的名言，也是卓泽文历史使命感和社会责任感的来源。所以当谈到为什么会想要成为一名生命科学领域的科研工作者时，卓泽文给我们回答是：“惠于现世，泽于后世”。科研，已经成为他的理想和信念，他想尽自己所能服务社会，用自己的专业做出贡献。

大一时，卓泽文作为实验助手，跟着师兄师姐们在实验室学习，不断积累经验。当有了一定实验基础后，他开始尝试独立地做科研。到了大二，卓泽文着手准备在实验室建立环介导等温扩增技术，这种技术虽然已经存在，但在他们实验室没有人做过，他只能请教老师，查找资料和文献，慢慢地熟悉这种技术。虽然技术平台的搭建并非一帆风顺，但卓泽文从未想过放弃，资料收集、具体操作、结果分析、再到完善方法，在不懈努力下，他终于成功在实验室建立了环介导等温扩增技术。在此基础上，他初步完成对乙脑病毒以及对非洲猪瘟病毒的可视化检测。

卓泽文所负责的大学生创新训练项目《乙脑病毒LAMP检测试剂盒》，已在2021年成功结题，另一个项目《联合 CRISPR/Cas12a 和 LAMP技术的新型非洲猪瘟病毒快速精准检测试剂盒研制》还在进行中。LAMP技术在检测非洲猪瘟病毒时，对实验条件和设备要求较低，极大降低了核酸检测的成本，缩短了反应时间，及时确定病猪所患病毒，它的实际运用将为基层开展核酸检测提供极大的便利。“三年来，我曾反复质问自己是否依然热爱科研，特别在感受到科研繁重艰苦的一面之后。”卓泽文说道，“但想到初心，我觉得应该是热爱之后，仍有抱负；抱负之后，还有使命。”在实验室学习期间待到十一、二点是常事，有时实验遇到瓶颈，很多次也得不出结果，然而这些，他都甘之如饴。

科研二字，笔画虽轻

但意义重大

科研，为他的大学生活画上了浓墨重彩的一笔

而他对科研的热爱与坚定

也会为他画出更精彩的未来

往期回顾

图文编辑 | 汪光娟

图文来源 | 胡睿 受访者提供

责任编辑 | 王诗慧 

审核 | 高芸

监制 | 贺一松

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