大学要当好培育开源人才的孵化器

在推特上看到一则消息：华中科技大学网络空间安全学院正式将开源贡献与学科挂钩，按照“老师指导，自愿参与，自选难度”的原则，选择发源于中国本土的开源项目，有能力的学生可选择国际开源项目，向开源项目提交 PR，开源社区接收该学生的 PR 数量达到要求后，该学生可获得学分或现金奖励，学分可抵消本学期的一科小课。

开源遇到了好政策，学生遇到了好时代。学生与开源是天造地设的一对，是破解「学术退步」问题最好的一次社会实验。

很多 B 站 UP 主都发迹于大学时代，因为大学生空闲时间多、生活成本低、可以学习很多「自用而无用」的知识。同样的，UP 主换成程序员依然适用。

开源贡献者要比程序员、UP 主走更长的路，更需要老师传道授业解惑。UP 主要搞清楚相机，而程序员要搞清楚计算机，掌握两种设备的难度天壤之别。开源贡献者还需要在搞懂计算机的基础上，搞懂开源社区的提交贡献的方式，在初期，熟悉开源社区贡献流程，比提交 PR 更重要，此外开源贡献者还会遇到语言和时差问题。因此，程序员蜕变为开源贡献者需要更长时间的厚积薄发、上下求索。

成为一名开源贡献者到底有多难呢？Linux 从 90 年代进入中国到今天，可以参与到 Linux 系统开发的不过几千人，而这其中仅仅只有一小部分人有能力向 Linux 内核提交补丁。内核贡献者吴峰光，在学生时代自学完 C 语言后，从第一次编写补丁到最终将补丁提交到 Linux 内核社区，总计修改了 12 个版本。这就是学生参与开源的现状：学习门槛高、周期长、正反馈时间长，时差和语言不通。学生带着满腔热情来，抱着一身伤心去，所以需要「以老带新」的方式帮助大学生快速融入开源社区，为大学生传道授业解惑，事实证明这种模式行得通，催生了谷歌编程之夏，中科院软件所开源之夏等面向大学生的活动。

大学之学在于学以致用，而不在于工作简历上的「图书馆系统」，无以致用就会产生「学术退步」问题。产学研用讲的正是大学处于产业和科研的中间位置，大学学什么能够向上赋能产业，向下赋能科研？答案是应产业之所用，应科研之所需。开源软件作为集全球智慧，汇世界精英，经实践证明的结晶，广泛应用于各产业，是科研院所深入研究的对象，是大学之学，可学以致用。

2021年，开源首次被列入国家顶层设计，「十四五规划」中明确表示「支持数字技术开源社区等创新联合体发展，完善开源知识产权和法律体系，鼓励企业开放软件源代码、硬件设计和应用服务」。国家需要开源人才赋能千行百业，企业需要开源人才实现技术创新，开源项目需要开源人才群策群力，繁荣「共建、共享、共治」的社区生态。这就需要大学当好培育开源人才的孵化器，创新教育方式，激发学生兴趣，充分发挥主观能动性，鼓励学生积极参与到开源项目中来，迎接更多更难的挑战，为中国开源生态注入创新活力，为世界开源生态注入中国智慧。