超全资源包 | 妈妈们的自鸡款：美国家庭万用亲子英文

盖兆泉老师说过：“因为孩子会把情境和相应的单词的音联系起来，直接存储于大脑的“语言区”，将来说话的时候直接提取，并不借助于汉语翻译，也就是说，建立了英语的思维。”

在盖老师的《做孩子最好英语学习规划师2》中将3岁起学英语的学习路线划分了5个阶段：

1、3-5岁听力积累阶段；
2、6岁扫盲阶段；
3、7-9岁全面发展阶段；
4、10-12岁提高阶段；
5、13-15岁学术英语阶段。

特别是在英语启蒙的听力积累阶段，最有效的方法就是要求家长说英语，因为从语言学的角度来说，在特定的情境下跟孩子进行英文的互动，孩子的听力理解力是最强的。而且家长的示范作用对孩子的影响特别大，家长不说，孩子说的动力就会很小甚至没有。

那家长到底要做到什么程度，才不拖后腿呢？

首先，我们得找家庭口语类的书，先学习，再一点点在生活场景中跟孩子说起来。

呐，今天枣妈团队给大家分享鼎鼎大名的美国家庭万用亲子英文材料，包括pdf文档、MP3资源和点读包，当然，也绝对要包括稀缺的彩色墙卡（有PPT和PDF两个版本）！非常适合咱们把自己“武装”起来。

最难得的是，今天还会手把手教你如何帮孩子积累个几百词。心急的亲可以直接拉到文末领取资源后再来回好好看看介绍及做法。

这套家庭英语口语书应该是无人不知、无人不晓的了。有人评价她：从孩子出生到出国，让你能用20年的英文对话。日常生活用到的口语都在这！

这套书的作者是韩裔英语教育专家洪贤珠，她在2009年创办英语教学研究网站后，对150万名父母进行了长达10年的调研，然后精心挑选出老美8000句生活英语表达，收录到书中。

这些对话，覆盖了日常起居、家庭教育、家务、旅游、玩耍、情绪表达等377种生活情境。从早上起床到晚上睡觉，从家庭生活到学校生活、社会交流，全都有。简直可以说是覆盖全部家庭生活场景，想说什么查一下就知道！

书中还有传统节日应景的表达方式，也确实是挺用心的了。

再来瞧瞧精美墙卡吧，可以直接打印，方便携带。

有了万能的材料，到底要怎样跟孩子说英语呢？

看到这，似乎大多数亲们都立马犯愁，说自己口语不好，怕把孩子带跑偏，说怕说得不地道，孩子也说得不地道……

打住！别再找借口了！每天抽出来一分钟或者两分钟，看看亲子英语地道的、常用的对话，其实很容易记住的，就算过几天会忘记，几天内，和孩子说过几次，也总比完全没有生活口语灌输来得好得多，

其实只要孩子每天保持大量的听力输入，咱们那点口语问题，根本就不入孩子的“法耳”，就是那点口音根本就不会把孩子带跑偏了，但是一定要记住，是大量输入！而且这种输入必须是可理解性输入，不理解的输入，你多大量都白费力气。

做为英语小白妈眼前突然一亮，介么说，我的千年哑巴英语是有希望了？别急，来看看使用方法吧。

在生活的真实场景中，我们可以采用“名词指着说”、“动词TPR”的方式教孩子一些常见单词和短语

名词指着说

在启蒙初期，可以从单词开始，先熟悉生活中常用的名词。名词指着说，就是指着实物说单词。比如每天吃的水果，书上看到的动物，每天玩的各种玩具。这样孩子可以把物体的图像和发音联系起来。

用这种方法积累最初的听力单词。千万别老跟孩子玩“宝贝，苹果的英语怎么说呀？”

▲动词TPR

TPR的全称是Total Physical Response（全身动作反应法），就是一边做动作，一边说。日常经常用到的动词有：lie down, stand up, walk, stop, jump, run, clap your hands, give , show me, pick up, push, pull等等。

我们在说这些词或短语的时候，把动作做出来，这样孩子就能更快理解并记住这些常用动词，慢慢积累动作的听力单词。

▲特定场景下的英语互动

当孩子日常的词汇积累得差不多的程度了，我们就可以上句子了。

比如倒牛奶的时候可以对孩子说：I am pouring a glass of milk. 洗碗的时候可以对孩子说：I am washing dishes. 让孩子过来可以说：Come here. 在跟孩子说英语的时候尽量调动孩子的各种感觉器官。

游戏中的英语互动

我们也可以在做游戏或做手工时，跟孩子英文互动。

首先要了解跟孩子玩的游戏、手工过程中需要用的物品名称，整个过程涉及到的动作用英文怎么说，还有夸赞孩子的几种表达，做手工需要的用具的英文名称，整个手工过程中涉及到的语句该如何表达。

就我们这些普通家长们不做足了功课，想张口就来，恐怕也没那么容易。

每天只需要听十分钟，不知不觉就跟着孩子一起学会了口语。相信只要坚持，在中文的大环境下，你和孩子也可以轻松掌握英语口语的。赶紧为自鸡的我们领取吧！

获取方式：

1. 关注公众号“枣游迹”

2. 在对话框回复“万用亲子口语”获取。
   

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