干货｜火爆全网的原版教材Reach Higher带娃足不出户看世界

与Woners齐名的Reach教材升级版Reach Higher，已经在家长圈中被广泛提及，蜜枣们也不例外，非常火爆！

Reach教材最初出版时能够吸引住很多家长和老师的眼球，也是NG的强项之一，就是各种史诗大片级的插图。

当中覆盖的领域也是森罗万象，包括社会、人文、自然、海洋、科学、历史、艺术等等。

作为美国小学主流教材Reach的国际版，Higher完整保留了Reach教材的精髓，也不乏更新升级的新颖亮点，下面就带蜜枣们大致看一看:

1、更新了近30%的文章和国家地理真实照片，紧跟时代的发展

（Reach 与 Reach Higher 精美的封面图片）

份量不小的图片更新为读者带来更多真实、有趣、引人入胜的视觉体验，这一点也体现在Reach Higher的精美封面升级更新。

2、每个年级的学生用书分为两册，更为灵活地安排课时

将每个年级学生用书分为两册（A/B册），使得课时安排更为灵活，也帮助学生将知识点分散，提供了一个缓冲空间，也给予足够时间帮助他们巩固吸收消化新知识再进入下一步的学习。

3、为第二语言国家做了学习平衡的调整，更加适合非母语国家的学生

比如增加了中国元素：功夫武术、中国传统节日之类的；

很多是把生活场景用图画形式展现，吸引住娃的学习兴趣不说，对助读和理解文字的含义也有一定的好处；

或者每个单元会总结语法知识点，列表、举例、对比、参照，还会让娃在写作和阅读中尝试使用这些语法来加深印象；

4、将自然拼读融入单元教学内容，为英语学习者提供支持

将自然拼读融入单元学习，词汇补足对很多孩子来说是硬伤，而且死记硬背的效果不一定好，不妨看看老外是如何让学生有效记忆的。

可以说，Reach Higher这套教材是一套跨学科教材，将小说、诗集、戏剧艺术、非虚构类等多种表现形式融合在一起。其中非虚构类的占比很高，非虚构类文章一般是科普或人物读物，讲述的是真实世界万物运行的规则、事物边喊的真理。

这类文章让孩子在阅读的同时学习科学、历史、人文等多学科知识，扩大知识储备，构建自己的知识体系。

这套教材一共有1-6个级别，每个级别分为A、B册，适合6-12岁的孩子。

相信蜜枣们已经迫不及待想了解里面的具体内容了， 心急的拉到文末按指印领取，尚有耐心的可以跟着过一遍教材内容。

Reach Higer教材内容

Reach Higher每单元分为三个部分，分别为：单元引入、主体部分（part 1&part 2）、单元结束。

单元导入

每单元以整幅的国家地理真实照片开篇，并包括三个引入环节：Unit at a Glance、Big Question、Share What You know，引导学生进入该单元的学习。

 1   Unit at a Glance：

从Language（语言知识与技能）、Literacy（读写能力）、Content（学科内容）三个角度了解本单元的学习目标，引导学生们系统学习。

 2   Big Question：

通过与主题相关的大问题引入单元话题，学生带着对大问题的思考和在对大问题的讨论中进入到本单元的学习，问题会贯穿整个单元，激发学生们的学习兴趣。

 3   Share What You Know：

通过一系列的引入环节循序渐进，帮助学生联接已有信息，激发学习兴趣，开始这一单元的学习。

主体部分（Part 1 & Part 2）

主体部分的教学内容十分丰富，涵盖了基于标准编写的语言知识和技能、读写能力和跨学科知识，阅读原汁原味的、多种体裁的选文和学习阅读策略，培养思维能力、独立学习能力和多元文化的理解。

主体部分分为两个部分（Part 1 & Part 2），两个部分的结构一致，词汇、知识、策略不断地重复，但在深度和广度上会更进一步，呈现螺旋式的上升。

 1   Language Focus：

通过歌曲、童谣、诗歌等形式，引入本单元的语言学习、高频词和学习策略。

 2   Social Studies / Science Vocabulary：

以图解词典的形式，学习本单元的社会、科学两大学科的词汇，并以Talk Together的活动设计，进一步巩固和应用学科词汇。

 3   Thinking Map：

通过思维导图系统学习批判性思维的工具、策略和方法，如对比、归类、推论、论证等，培养学生的思维能力、分析与解决问题的能力。

 4   Academic Vocabulary：

通过简单易懂的定义、真实的图片学习本单元的学术词汇，并以Talk Together的活动设计，进一步巩固和应用学科词汇。

 5   Phonics Focus：

学习字母、发音与自然拼读，并通过听说活动设计，进一步练习和应用自然拼读技巧。

 6   Reading Selection 1：

每单元第一个阅读部分。

在阅读开始前，先介绍阅读文章的文体、文本结构；在阅读中，学习和应用阅读策略，比如Set a purpose（确定目的），Predict（预测），Make connections（联系），Synthesize（综合）。

阅读文章分给几个部分，每个部分进行设计了问题，以引导学生应用阅读策略、理解文本意义，为学生提供必要的支持。很多选文来自世界上的获奖作者和作品，在阅读的最后，通过Meet the Author部分，了解作者的国家、成长经历和写作建议，这个部分充分体现了多元文化和视角。

 7   Think and Respond：

通过Talk About It和Write About It两个活动设计，引导学生进一步理解阅读的文本和问题并将其表达出来。这两个活动都为学生提供了充分的语言支持，比如I like it when the author says,“       ”。

 8   Reread and Describe：

学生进一步应用阅读策略和思维工具，加强对阅读文本的理解。这个部分的表格、图表等工具，帮助学生组织语言的思维，是十分必要和重要的支持。

 9   Word Work：

学习和练习词汇知识和语言规则。

 10   Reading Selection 2：

每单元第二个阅读部分。

每个单元的阅读文章是Fiction和Non-Fiction成对比出现的，引导学生理解和比较不同的文体及语言特点。第二篇阅读相比于第一篇，同样与单元话题相关，却是不同文体、不同角度，而且活动设计侧重于拓展和应用，体现了螺旋式上升的理念。

 11   Respond and Extend：

从文体、文本文意等角度比较本单元两篇阅读文章，理解不同文体的文本结构、目的和语言特点。

 12   Grammar and Spelling：

本单元中的语法部分，学习和练习语法规则。

单元结束

每个单元以Writing Project、Big Question两个活动结束本单元的学习。学生通过这两个部分的活动设计，应用本单元学习的知识、语言和策略，从而达到从输入到输出的目的。

 1   Writing Project：

每个单元最后的写作项目，包括了完整的写作过程，如确定写作任务、列提纲、起草、修改、编辑和校对、发表。写作项目与阅读相关联，全面应用本单元所学的语言技能，以写作项目的形式输出语言。

 2   Big Question：

每个单元以Big Question贯穿整个单元，从大问题开始，单元结束又回到这个大问题。学生通过一个单元的学习，获得了更多的想法和语言来回答大问题，并可以选择Share Your Ideas中四种形式的一种，来进行展示。这个设计也充分体现了CCSS标准中对独立思考能力和思辨能力的培养。

Reach Higher  获取方式

枣妈宠粉，特地为因种种原因不能分享朋友圈的蜜枣们开通了一条直通道，点击下方图片获取网盘链接。

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我们的心里话：

枣妈团队心里真的很知道，最近几个月为蜜枣们准备的干货有很多，12T+的网盘也是满满当当的。

为了展示资源，我们很用心滴去码字截图，准备每天的干货。看到蜜枣们的喜爱，我们内心也是蜜滋滋的，我们在做一件很有意义的事情，爱是相互奔赴的。

所以也希望蜜枣们在分享的时候，分享你内心当下的感受，不要刷屏朋友圈！

枣妈团队会一直在，分享干货（除了限时分享的）也是一直在，我们乐于分享，也感谢蜜枣们珍惜我们的劳动成果。感恩！

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