学好语文的“捷径” ,得一直“走”，不能停
学好语文的“捷径”
得一直“走”，不能停
放假期间，有不少家长问我：“黄老师，有没有什么好办法，能让孩子快速学好语文？”
我笑着回答：“想学好语文，必须重视日积月累，想在短时间突击不太现实。但是学好语文其实有“捷径”，不用花钱上辅导班，不用大量刷题，只要坚持做到以下四点即可（这是水寒老师总结出来的，我结合小学生的实际情况展开说明，感谢水寒老师的无私分享。）
多 读
以小学一年级学生为例，先来和大家聊聊读什么。其他年级的同学可以参考。
读课文
好习惯得从小培养，小学一年级的家长可以鼓励孩子把课文大声朗读出来，做到不加字、不掉字，一定要读得正确、流利、一字不差。刚开始，孩子不一定愿意大声读，家长要多鼓励，多表扬。
读《日有所诵》
全国语文名师薛瑞萍老师主编的《日有所诵》共六本，每学年一本。一年级的《日有所诵》里有很多朗朗上口的儿歌，内容浅显易懂，生动有趣，小朋友肯定会喜欢。
随着年级的增高，《日有所诵》的难度也会相应增加。读《日有所诵》的要求和读课文一样，大声朗读，一字不错。
读《中华经典素读范本》
这是全国特级教师陈琴老师主编的一套书，小学六年共12册，每学期一本，内容编排也是由易到难。孩子们可以跟着书里的配套的碟片跟读，先读熟，再背诵。
这套书有难度，但是对孩子们今后学习古文很有帮助。建议家长和孩子一起学习，既能增进亲子关系，增加孩子的自信心，也可以提升自己的文学修养。
读绘本
绘本图文并茂，小朋友边看插图，边读文字，慢慢会爱上读书。亲子共读最好，读完绘本后，父母和孩子还可以讨论、交流。
读带拼音的文字书
一年级小朋友识字量不是很大，可以试着读读拼音版的《米小圈上学记》和《小猪唏哩呼噜》，情节生动有趣，很吸引孩子，让孩子爱上读整本书。
读不带拼音的文字书
建议家长带孩子去书店，让孩子挑选自己喜欢的书，兴趣是最好的老师，喜欢是最持久的动力。
“万事开头难”，小朋友刚开始读书的过程中，家长要多陪伴，多鼓励，多表扬。每天应该有固定的读书时间，一定要坚持。不能三天打鱼，两天晒网。
小学生每天如果能保证读书（建议多读课外书）至少20分钟，大声朗读和不出声的默读可交替进行，坚持下来，阅读量肯定远远超过小学语文课程标要求的145万字。
多 背
背课文
小学的课文都是教材编者千挑万选的文章，值得孩子们背诵。有些家长可能会问，孩子背不过怎么办？多重复几次，只要孩子能背过一篇课文，就能背过整本书的课文。
背《日有所诵》
孩子们特别喜欢读儿歌和古诗，多读几遍，自然就背过了。
背《小学生必背古诗80（75）首》
这些古诗是语文课程标准要求必背的古诗，很多古诗都是课本里学过的，复习巩固即可。
背《中华经典素读范本》
如果孩子在小学六年能把这12本书背得滚瓜烂熟，“背诵十万字，读破百部书，能写千万言”的目标肯定能实现。
背孩子喜欢的内容。
孩子喜欢什么，就背什么，往往能达到事半功倍的效果。
大声朗读和背诵相辅相成，一二年级的孩子每天坚持背诵至少20分钟，积累大量的语言，到三年级写作文的时候，孩子们就不会发愁了。
很多不会写作文的同学，大都是语言积累不够，和“巧妇难为无米之炊”的道理一样。
多 写
写生字
重复多次抄写生字，孩子们会很反感，还会打击孩子们学习语文的积极性。只要孩子能把生字正确、规范、整洁地写出来，听写一两遍足矣。
写词语
词语除了抄写、听写之外，学有余力的同学还可以用新学的词语写句子，也可以用好几个词语写一段话，既避免了机械重复的劳动，又增加了学习语文的趣味。
写日记
从小学一年级开始，可以鼓励孩子写真话，写有趣的话，我手写我心。有些小朋友喜欢画画，日记有图有“真相”，也挺有意思。
孩子刚开始写日记有话则长，无话则短，没必要瞎编乱造。孩子刚开始写日记，家长千万不要有过多限制，一定要保护孩子的创作欲望。
孩子写完日记后，家长可以把日记中的闪光点（一个词、一句话，几句话，甚至是全篇）用红笔画上波浪线，并要发自内心地表扬孩子，让孩子体验写作的乐趣。
如果孩子每天写20分钟的日记，坚持写下去，会越写越轻松，写作水平越来越高。
多 思
课文
小学中高年级的孩子学习课文一定得思考两个主要问题，课文“写了什么”（主要内容）和“怎么写的”（写作方法）。作文薄弱的同学更应该多关注写法，每一篇文章都有值得我们学习借鉴的地方。
“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，孩子们可以针对课文的题目、词句、片段、全篇，多问几个“为什么”？这样可以促使自己思考。
课外书
读课外书时，好词佳句可以勾画出来，有空可以读一读，没必要全部摘抄。有些孩子因为要抄写大量的好词佳句，无法享受读书的乐趣，可能会越来越讨厌读书。
读完课外书写点儿读后感很有必要，可以边读边写，也可以读完后再写。读后感一定要有自己的想法，写自己感悟最深的内容，也可以结合生活实际来谈体会。
中年级孩子刚开始练习写读后感，可以先针对书中最感兴趣的某一篇文章来写，高年级孩子可以写整本书的感悟。
生活点滴
生活处处皆学问，只要孩子是做生活的有心人，平时看到的、听到的、闻到的、尝到的......都可以成为思考的“小素材”。可以随时和父母交流，也可以在日记和读后感里记录，长此以往，孩子思考的范围会越来越广，思考的内容也会越来越深刻。
“多读、多背、多写、多思”是学语文的最佳“捷径”，每天抽出一个小时（读课外书20分钟＋朗读、背诵20分钟＋写日记20分钟），让孩子和文字“亲密接触”，让孩子学会思考。持之以恒，孩子肯定会爱上语文，爱上读书，爱上写作。
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