【教你用强国】传说中的积分“星级段位”都有啥来历？
“你几星级段位？”
“我才高八斗！你呢？”
“我学富五车，比你差点儿！”
大家都知道，“学习强国”学习积分由低到高被分成十个星级段位，而且被颇具创意地冠以10条成语或俗语，分别是：一心一意、再接再厉、三省吾身、名扬四海、学富五车、六韬三略、七步才华、才高八斗、九天揽月、十年磨剑。细心琢磨，这10条成语或俗语恰是读书、学习的十个境界！且听咱细细解读——
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基本释义
指心思意念专一，没有其他想法。
溯源
“一心”和“一意”，作为两个独立的语词，于先秦时期，就有表示同心同意、专心致志的意思。
《尚书·盘庚下》：“式敷民德，永肩一心。”
《商君书·垦令》：“愚心躁欲之民壹意，则农民必静。”（壹同一）
此后又有：
汉·陆贾《新语·怀虑》：“故管仲相桓公，诎节事君，专心一意。”
后以“一心一意”谓同心同意；或专心专意，毫无他念。而一心一意以聚合的、凝固的形式出现，表达心思意念专一，则是：
唐·骆宾王《代女道士王灵妃赠道士李荣》诗：“一心一意无穷已，投漆投胶非足拟。”
明·王守仁《传习录》卷上：“静而不妄动则安，安则一心一意只在此处，千思万想，务求必得此至善。”
解读
一心一意，是读书的境界、学习的状态，是学文识字的起码要求。唯有一心一意，方能学有所成，这是读书的静境。
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基本释义
勇往直前，毫不松懈。
溯源
唐·韩愈《昌黎集》八《斗鸡联句》孟郊诗：“一喷一醒然，再接再砺乃。”接，交战。砺，磨砺。原指鸡磨嘴后再斗。也作“再接再厉”。
明·娄坚《学古绪言》十六《祭曹周翰文》：“君试京兆，再接再厉。”
解读
学无止境，忌一曝十寒，讳浅尝辄止，唯有再接再厉，方能更进一步，这是读书的心境。
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基本释义
从忠、信、传承三方面对自身做反省。
溯源
《论语·学而》：“曾子曰：‘吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？’”
后泛指回顾过去的言行，看是否有过错。
《艺文类聚》五一汉曹操《上书让增封武平侯及费亭侯》：“伏自三省，姿质顽素。”
解读
学而常思、反躬自省，方能学有所得，思有所悟，这是读书的净境。
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基本释义
四海，天下。名扬四海指名声传扬到天下，形容名声很大。
溯源
名扬四海，应为俗语，类似说法，汉代即有。譬如：
《汉书》卷七十《陈汤传》：今延寿、汤睹便宜，乘时利，结城郭诸国，擅兴师矫制而征之，赖天地宗庙之灵，诛讨郅支单于，斩获其首，……内不烦一夫之役，不开府库之臧，因敌之粮以赡军用，立功万里之外，威震百蛮，名显四海。为国除残，兵革之原息，边竟（境）得以安。
《先秦汉魏晋南北朝诗》汉诗卷十一《箕山操》：于是许由名布四海。
南北朝又有名闻四海：
《庾子山集》卷十四《周上柱国宿国公河州都督普屯威神道碑》：“（辛威）来朝建章，则天子降席；出游戚里，则群公下阶。是以行满天地，名闻四海。”
唐代又有名盖四海、名播四海：
唐·房玄龄等 《晋书》卷四十三《王衍传》 ：“君名盖四海，身居重任，少壮登朝，至于白首，何得言不豫世事邪！破坏天下，正是君罪。”
唐·房玄龄等 《晋书》卷五十四 《陆机传》：“机曰：‘我父祖名播四海，宁不知邪！’议者以此定二陆之优劣。”
宋代，更有名震四海、名流四海、名超四海、名满四海、名传四海等诸多说法。
元代，有了名扬四海的说法。
元·关汉卿《刘夫人庆赏五侯宴》第五折：“雄纠纠名扬四海，喜孜孜笑满腮。”
解读
学以修德、学以修行，读书不为显名，但学富德高的确能美名传扬，这是读书的美境。
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基本释义
形容读书多，学识渊博。
溯源
《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。”
解读
读书治学，学问见识能多到以车载斗量的地步，令俗人望其项背，这是读书的高境。
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基本释义
六韬，传说为姜子牙所作兵书名，分文韬、武韬、龙韬、虎韬、豹韬、犬韬。三略：传为黄石公所作兵书。后以“六韬三略”泛指兵书或用兵的计谋。
溯源
唐·黄滔 《祭南海南平王》：“天生大贤，濬六韬三略之才谋。”
元·尚忠贤《单鞭夺槊》四：“他是那虎体英雄将相才，六韬三略胸怀。”
解读
满腹经纶，方能文韬武略。智慧的人生是读出来、学出来、悟出来的，高山仰止，天外有天；拨云见日，空明澄碧，这是读书的意境。
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基本释义
七步成诗的才能，形容敏捷的文才。
溯源
由七步之才演变而来。
《北齐书·魏收传》：“收下笔便就，不立稿草，文将千言，所改无几。时黄门郎贾思同侍立，深奇之，白帝曰：‘虽七步之才，无以过此。’”
元·关汉卿《金线池》一折：“也是我八个字无人主婚，空盼上他七步才华远近闻。”
解读
曹植七步成诗，比兴之间，辞采华茂。读书须万卷，下笔方有神，期望造就指点江山之激扬文字，这是读书的梦境。
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基本释义
形容人文才极高。
溯源
五代·李瀚《蒙求》：“谢灵运尝云：‘天下才共有一石，子建独得八斗，我得一斗，自古及今共用一斗。’”
解读
学愈深、识愈广；才愈高，智愈足。站在知识的高处，方能俯瞰人生，这是读书的福境。
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基本释义
形容豪情满怀，壮志凌云。
溯源
唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》诗：“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。”
现代·毛泽东《水调歌头·重上井冈山》：“可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。”
解读
世之奇伟瑰怪、非常之观，常在于险远、人迹之罕至也。持之以恒、久久为功，乃步蟾折桂之志与力，令凡夫俗子仰望，这是读书的仙境。
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基本释义
比喻多年潜心修养、刻苦磨练。
溯源
唐·贾岛《剑客》诗：“十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁为不平事？”
解读
滴水石穿，十年一剑；不积跬步，无以至千里；锲而不舍，学无止境。学如逆水行舟，不进则退，这是读书的真境。
“学习强国”正确的打开方式
学习无止境，读书须常态。“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”，读书不是一天两日、十年八载的事，须持之以恒，积分以记，以度终身。且读且思，既要终日而思，又要须臾之学，方能积弃土以兴风雨，积滴水而生蛟龙，方能积跬步而至千里，积小流而成江海。网上得来终觉浅，绝知此事要躬行，读圣贤之经典，悟伟人之思想，读案上之书，阅网上之书，更要学以致用，知行合一，这才是人生的极境。“学习强国”的学霸小伙伴们
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