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小鹿心在线第52课丨孩子有不爱社交的倾向,家长该怎么办?


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刊首语:

鹿城教育“小鹿心在线”微课堂阅读量已突破20万人次。2022年,鹿城心育课程团队重整出发,心陪伴、新成长。以个案洞见普遍存在的养育问题,转变家长看待问题的观念,引导积极主动改变的策略,一起构建“See you Friday周五见”心育微课程。课程由原先两周一期,改为每周一期,届时我区更多心育教师和班主任参与分享,打开视角,支招解惑。为人父母是一场修行,“小鹿心在线”愿成为您的随身听,陪伴您和孩子共同健康成长!




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【家长来电】老师,您好!我的儿子今年上小学四年级,平时很少参加集体活动,他喜欢自己独来独往,所以也没什么朋友。我一直担心这样对孩子会有不好的影响?我应该怎么做才能帮到他呢?
【同频共振】

家长你好,孩子喜欢独来独往的情况不能一概而论,我们需要去了解具体原因。如果发现孩子为没有朋友而苦恼,说明孩子可能社交能力较低、或被同学排斥,此时,家长需要提供必要的帮助。如果发现孩子一个人也能玩得很好,享受独处的时间,那么孩子很有可能只是不爱社交。不爱社交是指孩子因为对与他人交流不感兴趣、更喜欢独处,而非因为在社交情境中感到紧张和焦虑而逃避与人交往。研究表明这类孩子的社交能力与一般孩子差不多,并不存在明显能力缺陷。

不爱社交对孩子的影响有利有弊。由于不爱社交的孩子回避社会交流,容易出现学习问题、被同伴排斥。但是,不爱社交的孩子经常独处、懂得如何利用时间,思考能力会增强。通过日常观察及与孩子沟通,判断孩子是否被孤立的倾向。如果孩子没有什么朋友,且常常为此而烦恼,家长需要引起注意,孩子可能正在被孤立。我们要分析他被孤立的原因,并“对症下药”。孩子可能因某方面能力低于同龄人而缺乏朋友,可能因以自我为中心和任性而缺乏朋友,也可能因内向和不自信而缺乏朋友。被其他孩子孤立,反映孩子可能在与人交往方面存在一定的缺陷。家长需要了解具体情况,与孩子一起分析被孤立的原因,并采取相应的措施。





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【我有妙招】


如果发现孩子有不爱社交的倾向,家长可以从以下两个方面入手:首先,要尊重孩子喜欢做的事,注意要避免孩子过于沉迷“不良”活动(例如打游戏、看电视),而应该把精力投放到合适的地方;其次,要增加孩子与其他孩子相处、接触的机会,引导孩子寻找志同道合的朋友。


支持和鼓励孩子多交友,为孩子创造更多与同伴交往的机会


保证孩子拥有足够的交友时间,不过度占用孩子社交生活的时间。家长在帮助孩子规划自己学习与生活时,要给孩子留出交友的时间。切勿用课外辅导班、独立学习等填满孩子的假期时间,挤压孩子的交友时间。


家长应鼓励孩子多与同伴交往,为孩子创造更多与他人相处的机会,帮助孩子结交朋友、建立自己的朋友圈子。比如在假期里,邀请孩子的朋友到家里玩,为孩子提供场地和物质支持。跟孩子班里、社区里、亲戚间其他孩子的家长相约带孩子去公园、博物馆、科技馆、名胜古迹等公共场所参观游玩,让孩子享受同伴交往的愉悦与快乐。




培养孩子的宜人品质,纠正孩子的不良社交习惯


培养孩子友善的举止、良好的社交技能。教给孩子一些基本的社交技巧。
  • 保持快乐友善的表情,经常微笑。
  • 保持整洁、干净,养成讲卫生的好习惯。
  • 会与他人分享,如分享喜欢的书、假期有趣的见闻、学习心得等。
  • 多多参加集体活动,包括学校的比赛、班级的学习小组、课间同学们的小游戏等。
  • 减少孩子的破坏行为,让孩子认识到破坏行为的危害。
  • 纠正孩子不适当的行为,如玩游戏时遵守游戏规则、不做会影响他人的事情(如大声说话吵闹)。
  • 戒掉任性的脾气,懂得听取别人的意见。
  • 树立自信,敢于表现自我,如自然地在公众场合发言。当发现孩子存在不良社交习惯时,应立刻指出来,用角色扮演的方式,让孩子明白不良社交习惯对别人的影响,从而纠正不良行为习惯。


关注孩子的情绪,帮助孤立的他拥有正常的社交生活


若孩子因某方面能力(如语言能力、运动能力、学习能力等)低于同龄人而缺乏朋友时,家长应该有针对性地培养孩子所欠缺的能力。例如,若孩子由于运动能力差而交不到朋友时,家长可以教孩子学习一种集体体育活动(如踢毽子、跳大绳等),逐渐培养孩子的运动能力,慢慢加入到同学集体游戏中。若孩子因以自我为中心和任性而缺乏朋友的,家长需要引导孩子学会如何站在别人的立场看待问题、尊重他人、懂得分享,甩掉“任性”的标签。例如,若孩子因为任性而交不到朋友时,可以与孩子一起进行角色扮演,“表演”一个常见的情境,帮助孩子理解对方的想法和感受,学会换位思考。若孩子因内向和不自信而缺乏朋友时,家长应多鼓励孩子主动与其他孩子沟通交流,让孩子体验到社交上的成功感、树立信心。例如,若孩子由于内向害羞而交不到朋友时,可与老师联系,让老师多引导孩子走进集体、与其他同学一起玩游戏或完成任务,注意保护孩子敏感的“神经”,帮助孩子树立社交自信。


亲爱的家长,与同龄人交往有利于孩子认识自我,促进社交技能的发展。拥有同伴圈子,就表明了孩子被接纳,被认为有价值,这对于孩子来说是很重要的。作为家长,我们要引导孩子与同龄人建立良好的同伴关系,从同伴中获得成长的力量。"育人先育己,育己先育心"。让我们共同陪伴孩子成长路的每一步!


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讲师介绍




本期讲师:陈晶晶

温州市上陡门小学教师

国家三级心理咨询师

浙江省心理B证教师

鹿城区优秀班主任


  

         不管您有任何亲子教养方面的问题,都欢迎拨打鹿城“暖心”热线,新学期我们从2月19日至7月3日每个双休日上午8:30-11:00,下午2:00-4:30您真诚开放。希望我们的服务能帮助您和您的孩子建立更亲密的关系,让您成为孩子成长路上最可爱的陪伴者!让家遇见更美的“生长”!

鹿城教育暖心热线:88252208


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来源:鹿城心理团队

编辑:许晓琴

责编:何云灿

审核:伊   立


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