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42【微课堂】部编语文三年级下册课文28《枣核》(教学视频)

语数英语 2021-10-27

“新课标同步课文微课堂(包括知识要点、课文朗读、视频教学和图文解读)(下册)”,希望对老师教学和孩子学习能有所帮助。


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课文朗读

课文知识点

一、多音字

zhē (折腾)zhé (折断)shé(折本)

涨zhǎng(上涨)zhàng(涨红)


二、近义词

果然——果真 欢喜——欣喜 勤快——勤劳

相信——信任 争辩——争论 吆喝——呼喊

闹腾——吵闹 岂能——怎能

大摇大摆——大模大样


三、反义词

欢喜——悲伤 勤快——懒惰 惊慌——镇定

闹腾——安静 善罢甘休——无理取闹

大摇大摆——缩手缩脚


四、理解词语

早年间:多年以前;从前。

屋脊:屋顶中间高起的部分。

衙役:指在衙门中当差的人。

岂能:怎能、哪能。

善罢甘休:轻易地了结纠纷;心甘情愿地停止再闯。

僵绳:牵牲口的绳子。

惊堂木:封建衙门里审判案件时,主审官吏用来拍击案桌以示声威的木块。

闹腾:吵闹;扰乱。

作怪:比喻坏人或坏思想捣乱,起破坏作用。

大摇大摆:走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。


五、课文分段

第一部分(1-3):写夫妻俩生了一个枣核那么大的孩子,但他很勤劳而且有本领。

第二部分(4-7):写“枣核”发挥聪明才智,成功将村民的牛和驴从衙门牵了回来。

第二部分(8-13):写衙门捉了“枣核”,经过一番智斗,“枣核”

最后大摇大摆地走了。


六、句子解析

1.枣核不光勤快,也很聪明。

这句话是个过渡句,前半句“枣核不光勤快”是对上文的总结;下半句“还很聪明”是对下文的概括。所以这句话起着承上启下的作用,在全文中至关重要。 


2.牵走了牛、驴,大伙愁得很。枣核说:“大家都不用愁,我有办法!” 有的人不相信,说:“我才不信咧,你别小人说大话啦!”枣核也不争辩,只是说:“不信,你们就等着看。”

大家觉得枣核那么小,面对强大的县官和衙役们,根本就不是他们的对手。从枣核的话可以看出他很勇敢,不畏强权。



3.衙役们拿出铁链来绑枣核,噗的一声,枣核从铁链缝里蹦了出来,站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好……

运用对比的手法,反衬了枣核的神奇,增添了故事的讽刺效果。


七、问题归纳

1.想一想课文写了什么?

这篇课文记叙了一对老夫妻生了一个枣核大的孩子名叫枣核,枣核本领高强,智斗恶霸,帮老百姓要回牲口。


2.枣核为什么大声吆喝,惊动衙役?

他这样做的目的就是故意捉弄那些平时耀武扬威的衙役们,可见枣核是个爱憎分明的孩子。


3.枣核是一个怎样的孩子?

枣核不仅勤快、聪明、动作灵敏而且敢作敢当,是个机智勇敢的好孩子。


4.这件事之后,枣核可能还有哪些聪明能干的故事?

枣核把乡亲们的牲口迁回来之后,县官又命令手下人把百姓的粮食拉到衙门里。枣核又想法把装粮食的仓库的钥匙偷了出来,组织乡亲们把粮食拉回了家。县官又一次把枣核捉拿到县衙,想好好惩治枣核。但是还是没有得逞。没办法只好把枣核给放了。


八、课文主题

这篇课文记叙了一对老夫妻生了一个枣核大的孩子名叫枣核,枣核本领高强,智斗恶霸,帮老百姓要回牲口。赞扬了枣核勤劳勇敢、聪明正直的品质。


九、小学语文网知识园

过渡句

一个句子承接或总结上面的内容,同时提示或领起下面的内容,这个句子就是过渡句。总体上过渡句的作用是:总结上文,引出下文,承上启下。巧用过渡句既可以使行文自然、语气连贯、脉络清晰、结构严谨。而且有助于表现主题思想。如:赵州桥不但坚固而且美观。这句话把赵州桥的两个特点自然地衔接起来,使文章脉络清晰,结构严谨。


词语积累

描写人物神态的词语

大惊失色、心不在焉、从容不迫、大惊小怪

若有所思、垂头丧气、神气十足、和颜悦色

目瞪口呆、全神贯注


描写人物动作的词语

大摇大摆、东倒西歪、手舞足蹈、摇头晃脑

昂首挺胸、东张西望、连蹦带跳、回眸一笑

图文解读

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教学视频略。

综合整理:梅语文   



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