人教版高中语文必修4知识点梳理与总结(文末查看下载说明）

本文可以下载，需要的亲们可以到文末查看下载说明

人教版高中语文必修4知识点梳理与总结

第一、二单元

一、根据拼音写汉字

绣tà (闼)    汗cén(涔涔)    qiāng(戕)害    残gēng(羹)冷zhì(炙)     国cuì(粹)

cuàn（篡）夺      万恶不shè（赦）    羽扇guān(纶)巾      qiáng(樯)橹


二、给加点字注音

嫡亲（dí ）   当垆（lú ）   临邛（qióng）   隅头（yú）   孛老（bó）   孱头（càn ）

变徵（zhǐ）   刬的（chǎn）  鳏寡（guān）   徘徊（pái）  撚断（niǎn）  浣纱（huàn）

恓惶（xī）    祗候（zhī）   盗跖（zhí）    瀽水（jiǎn） 罪愆（qiān）   蟊贼（máo）

冠冕（guān）（miǎn）         戕害（qiāng）     脍（kuài）炙人口       国玺（xǐ）


三、解释下列加点字

1）这早晚窦秀才才敢待来也：大概，就要     2）就准了这四十两银子：折合，抵偿

3）只与婆婆早晚使用：随时                 4）这早晚窦秀才才敢待来也：时候

5）女孩儿早晚呆痴：有时候                 6）读尽缥缃万卷书：书籍

7）你如今在这里，早晚若顽劣呵：有时候     8）我一向搬在山阳县居住：一段时间以来

9）前合后偃：跌跌撞撞，站不稳             10）当骂呵，则处分几句：数落，责备

11）你道是暑气暄：炎热                    12）孱头：懦弱无能的人 

13）恓惶：烦恼不安的样子。                14）错勘：错误地判断。
15）大度：大方，气量宽宏                  16）冠冕堂皇：很体面，有气派

17）浪荡乾坤，怎敢行凶撒泼：本义指天下太平，这里是光天化日之下的意思。

18）灭罪修因：消除掉今生的罪孽，修得来世的福分。

19）黄金浮世宝，白发故人稀：黄金是世俗所宝贵的，从小相交到白头的朋友是少有的。

20）押付市曹典刑：市曹，热闹街市。典刑，按法行刑。

21）可怎生糊突了盗跖、颜渊：同“糊涂”，这里是混淆的意思。

22）你敢是不肯，故意将钱钞哄我？大概是，莫不是

23）天若是知我情由，怕不待和天瘦 ：连，介词    

24）你老人家放精细着，你挣扎着些儿：清醒

25）蟊贼:原指吃禾苗根、节的害虫，比喻危害国家、民众的坏人。                  

26）却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚：用来掩盖真相、使人迷惑的手段。

 
四  根据解释填成语

1）但我们没有人根据“礼尚往来 ”（社会交往中应当有来有往）的仪节，说道：拿来！

2）要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙

（吃剩的饭菜，这里借指权贵的施舍）做奖赏。

 
五、文学常识

1）关汉卿，号己斋叟，金末元初大都人，元代戏曲家。《窦娥冤》，全名《感天动地窦娥冤》。
2）杂剧一般由四折一楔子构成一本，演述一个完整的故事。一本戏限定由男主角（正末）或女主角（正旦）一人歌唱，其他配角一般都只能道白不能唱。由男主角唱的叫末本戏，女主角唱的叫旦本戏。

3）  曹禺，原名万家宝，现代剧作家。《雷雨》创作于20世纪30年代，写了周鲁两家八个人物由于血缘纠葛和命运巧合而造成的矛盾冲突。 

4）  莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。他的剧本著名的有《李尔王》《哈姆雷特》《奥赛罗》《罗米欧与朱丽叶》等。

5）  柳永，字耆卿，原名三变，北宋词人。

6）  辛弃疾（1140－1207），字幼安，号稼轩，南宋词人。他于1162年率北方抗金义军万余人回到南宋，但南宋朝廷只派他任地方官，并不用他北上抗金，因此他的词中多表达自己内心的愤慨之思和爱国之情。

7）  李清照（1084－1155），号易安居士，她通晓金石鉴赏，能诗善文，词的成就尤其突出。北宋末年她南渡避乱，不久北宋灭亡，丈夫病死，她只身逃难，境遇悲惨。

8）  《拿来主义》选自鲁迅的杂文集《且介亭杂文》。

9）  蒙田，欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家。著有《随笔集》。

10）《苏武传》选自《汉书·李广苏建传》。《汉书》是我国第一部纪传体断代史。班固（32－92），字孟坚，东汉人，著名史学家和文学家。

11）《张衡传》选自《后汉书》。范晔，南朝人，历史学家。


六、默写

1）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。   遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。（《念奴娇·赤壁怀古》）

2）莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。    料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。（《定风波》）

3）楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。    休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？（《水龙吟·登建康赏心亭》）

4）千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。    元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？《永遇乐·京口北固亭怀古》

5）薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。    东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。《醉花阴》

6）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。     满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！《声声慢》

7）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。……顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

第三单元

本单元有三篇文章，杂文一篇、随笔两篇。《拿来主义》是一篇杂文，是一种文艺性的社会评论文章，有着丰富的文学性和形象性。其余两篇是随笔，与散文的特点相似，但更注重于说理。《父母与孩子之间的爱》主要写父母与孩子之间的爱的性质和发展变化。《短文三篇》节选了蒙田、帕斯卡尔、福尔格姆等作家对人、社会等方面的理解。

本单元是杂文、随笔单元，从应用的角度说，都是议论文。所以，学习本单元，可以培养学生的议论能力。议论能力在日常生活中、工作中时常常用得到的。从审美的角度说，这些课文都具有文学性、形象性，都具有哲理美、语言美，可以借此培养学生的美感，提高学生的审美能力。从探究的角度说，这些课文阐述的社会、人生问题都是与学生密切相关的问题，值得学生与课文作者对话、沟通，去分析、评判这些问题。

这里精心编排了四篇课文，其中一篇是杂文，三篇是随笔。杂文是鲁迅的《拿来主义》。这是一篇传统课文，阐述对文化遗产的批判继承问题。虽然这篇杂文写于上世纪30年代，但今天读来依然觉得有很强的针对性和现实意义，充满着科学价值与革命精神。因为70年来，被这篇战斗檄文指责为“孱头”，怒骂为“昏蛋”，鄙夷为“废物”的人仍不断冒出来。这篇课文精巧的构思，精彩的比喻，严密的论证，辛辣的讽刺，也值得学生好好学习。

随笔《语言生活的历史进程》一文，其实是说明文。按照现在的文体分类法，可以归入学术文化随笔。它的主旨是，随着社会的发展，人类的语言也在不断发展，文字、传声技术和计算机提高了语言的传播功能，国家共同语和国际共同语扩大了语言的流通范围，人类的语言生活还在更快地前进，中国的语言文字必须跟上时代的前进步伐。这篇文章的写法很有特点。条理清楚，语言是精炼的口语。这篇文章不仅供看，而且供听，类似广播稿，人们一听就懂，它是“文体口语化”的范例。

随笔《父母与孩子之间的爱》是伦理学方面的文章。过去教科书选用的议论文，大都是政论、思想评论和时事评论，关于母爱、父爱之类的议论文章，似乎从来没有进过课本。选用这篇文章就算开了一个先例。实际上，这个问题与学生的关系非常密切，每个学生都是在父母的爱的阳光下成长的。学生从小学起已经读了不少关于父母之爱的文学作品和一般记叙文，现在读这篇议论文章，就可以上升到理论高度，重新认识父母与孩子之间的爱。作者是精神分析学家、社会学家和哲学家，他的西方思维方式，他的弗洛伊德式的心理分析，可以让学生开阔眼界，活跃思维。

《短文三篇》中《热爱生命》一文，是典型的随笔。它是一段哲人语录，朴素而又深刻。它告诉读者，生活是相对于生命而言的，热爱生命的最好方式就是珍惜时光，热爱生活。同样，“死亡”是“生命”的另一种形式，是热烈丰盈的生命形式的终极状态，人们如果能够充分地享用生命所赋予的所有快乐，就不会留意死亡的降临。针对现在中学生中浪费生命、漠视生命、戕害生命的现象，学习这篇《热爱生命》，应该是有现实意义的。

《人是一根能思想的苇草》只是几个片段，不是一篇完整的文章，但这几个片段大致有序，并且它的含义深刻而丰富，足以引发学生的深思。它告诉人们，人的全部尊严就在于思想。因为能思想，人区别于顽石或者牲畜，比能致他于死命的东西高贵得多，能囊括吞没人的宇宙。道德的原则要求人“努力好好地思想”。学习这篇课文，应该使学生认识到，要维护人的尊严，就要“努力好好地思想”。

《信条》看似浅显或绝对，实际上并非如此。一位诺贝尔奖获得者说过，他之所以能获奖，主要原因就是他牢记并实践了在幼儿园就学过的那些信条。这篇课文的高明之处，在于作者把复杂问题简单化，而且讲得机智、幽默，充满温情，容易为人们所接受，并高高兴兴去实践。希望在学生身上，也能达到这个效果。

未完，需要完整文档请扫下面二维码或长按二维码关注我们下载。

关注后台发送《高中语文必修》就可以获取本文资料。更多下载看下面关健词发送。

长按或扫下面二维码关注我们下载更多学习资料

关注“教学资料平台”公众号

后台发送关健词《语文教案》，《下册英语课件》，《数学教案课件》

《北师大数学》，《科学知识》，《数学试卷》，《中高考复习》更多

1-9的发送《各科电子课本》，《高中电子课本》下载关注本公众号，一次发送只能发括号里的字。

---

更多学习请复制网址 www.1ydt.com 打开下载完整全册word试卷教案及PPT课件点击阅读原文看全部教学内容

图文来自网络，版权归原作者，如有不妥，告知即删

喜欢了在右下脚点个再看！谢谢

觉得不错，请点亮！↓↓↓