在线教学经验分享——线上翻转课堂
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期盼中的新学期正在一步步向我们走近了，虽然暂时还不能相见于校园，但是为了迎接即将到来的新学期，让我们在校园之外也拥有丰富的学习资源，以新的学习方式收获更多的知识，且看我邮的老师们如何切磋教学经验与技巧。
线上翻转课堂教学——人文学院连晶晶老师撰写整理。
一、线上翻转课堂教学模式
翻转课堂（flipped classroom）是将课上讲授和课后作业进行翻转的教学模式，教师通过录制视频等课程资源的方式，将传统的知识讲授环节移至课前，学生可以随时随地、反复多遍观看学习，课上时间用于积极的协作学习、深层次问题探究和应用实践，详见下图。
我们在新的形势下，可以开展线上翻转课堂教学。
让学生提前观看教学视频，可以节省课上知识讲授时间，将直播时间用于重点难点的解答以及高阶认知活动（例如应用、评价和创造）的开展，提高课堂效率；
教师在线上直播过程中，受技术环境限制，无法观察到学生的即时反应，如果整节课都是教师在讲解，学生也容易在听课的过程中走神。利用翻转课堂的形式，将知识的考查、小组讨论等活动移到直播时段，可以提高学生的课堂参与度，达到更好的教学效果；
在线教学容易受到网络稳定性的影响，一旦在线教学出现技术故障，学生可以课下通过反复观看教学视频来复习巩固课程知识，为顺利完成教学任务提供了后备保障。
二、线上翻转课堂的技术条件
教学视频可以利用我校的“爱课堂”教学平台发布；在上课时段，教师可利用“雨课堂”、腾讯课堂、腾讯会议、Zoom等多种平台进行线上直播，还可以利用多种社交软件例如QQ群和微信群，向学生发布练习和小测，与学生进行在线交流和讨论等。
【图：“爱课堂”平台教学视频】
三、线上翻转课堂教学视频的制作技巧
01
软件选择
Windows系统可以选择Camtasia软件进行录屏和编辑，也可以使用PPT自带的录制功能，再使用Premiere等视频编辑软件进行后期处理。现在有越来越多的人使用MacBook电脑，其中自带的软件QuickTime Player是十分便利的录屏软件，只需打开QuickTime Player，选择录屏即可，录屏结束后会生成mp4视频文件，随后可以使用电脑自带的iMovie软件进行视频编辑。
02
PPT课件制作
教师制作PPT课件时，建议使用16：9的宽屏画面比例，更适合智能手机屏幕显示和播放。在呈现PPT内容时，可参照梅耶（Richard E. Mayer）的多媒体教学原则，使用简洁的模板，减少与教学内容无关的信息，降低学生的认知负担。单页PPT文字不要过多，也不要字号过小，可多页显示。
视频讲解不同于现场教学，更像是一个流畅的叙事过程，因此不必将所有信息堆砌在一页之中。当遇到比较抽象的概念时，教师可以插入图片、动图、小视频促进学生的理解，动图显示时间不要过长（以5秒内为宜），否则会干扰学生对其他信息的注意力。
03
PPT讲解录屏和编辑
当教师完成PPT制作之后，可以通过录屏的形式，将PPT呈现为幻灯片放映模式，对着画面进行教学讲解，尽量在安静的场所录制。为了控制视频时长，教师语言尽量简练明晰，声音洪亮，画面上已经有的文字，不需要逐字逐句念出来。
完成视频录制之后，便可对视频进行编辑，编辑时可删去无效信息，使视频内容更加流畅高效。同时，可适当插入相关话题的多媒体视频，或者每讲完一个关键知识点，向学生抛出一个问题，从而提高学生的注意力和兴趣。最后生成的单个视频时长最好控制在10-15分钟以内，有大量研究表明这是较为合适的微课时长。
本人讲授的综合英语（A）是大学英语必修课程，采用了“翻转课堂”的教学模式，取得了良好的效果，2019-2020学年秋季学期，“爱课堂”平台访问量超过32万次，排名全校第三（下图：来自“爱课堂”教学平台官网——统计信息页面数据）。
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