哪里的老师这么优秀？原来是我们石嘴山的！

“你们在采访王老师？那是名师！”

“我姐就是王老师的学生，听说特别厉害！”

“我也想去听她的课。”

近日，看到记者扛着摄像机走进石嘴山市惠农区惠农中学，一群学生好奇地围上来，抢着介绍他们心中的王老师。

“名师”“厉害”……带着学生赋予的这些标签，记者见到了王丽琴：一位个头不高、气质温婉、在农村教书30年的初中语文老师。

“我们农村孩子要想改变自己的命运，那么求学这条路一定要坚定地走完。作为老师，我们就要更好地带着他们真正走出去，去探索更大的世界。”王丽琴说。

在乡村，大地就是我的课堂

怎样告诉学生，鲫鱼的各个部位？王丽琴打算买一条鲫鱼，让大家现场观看。“那还用买，我们去捉去！”学生们得知老师的打算，拍起了胸脯。从小在河里游泳长大的农村孩子，捉了好几条拿到了王丽琴眼前。
“这是胸鳍，这是腹鳍，这是尾鳍，鱼鳍的部位不一样，功能也有所不同……”课堂上，学生们紧盯着老师的手，惊叹第一次知道天天见到的鲫鱼，构造如此奇妙。“那节课，让我更加爱上了我们农村的孩子，又可爱又好学！”王丽琴回忆起多年前的那节课，记忆犹新：
“那节课也让我明白，教育应该是从生活中来，再回归到生活中去，教师和学生也应当是亦师亦友的关系，当学生被调动起来，‘教’与‘学’就会相互作用。”
王丽琴的有效教学“密码”，来自长期的扎根乡村。
1994年，21岁的王丽琴从宁夏农学院畜牧专业毕业后，回到家乡，被分配到了尾闸镇燕子墩中学当生物老师，每天骑两个小时自行车从镇上去往燕子墩上课。
“在没上班之前，知道我们这里有这样一个地方。到了才知道，位置偏、路也还没有硬化，一下雨根本走不过去。”比起身处的环境，王丽琴更在意的是：“第一次当老师，我得好好干才行！”于是，听老教师讲课、自己钻研教材、参加优质课比赛，成为她的日常。慢慢地，王丽琴评价自己“悟出了点想法”，将生物课堂与这片再熟悉不过的乡村大地逐渐结合了起来。

在书中，追寻“诗和远方”

 

在当了五六年的生物老师后，王丽琴的人生也迎来了一次“转行”的机遇。

因为工作需要，一向热爱语文的王丽琴以一次《从百草园到三味书屋》的试讲开启了自己的语文教师生涯。在探索的过程中，她敏锐地发现了“农村学生的问题就是读书少”，于是在之后的日子里，播撒阅读的种子成为她最常做的事。

“不看书就没有积淀，没有积淀就写不出作文”。2000年，王丽琴被调任到尾闸中学做七年级的语文教师。深知读书的重要性，她自费建起了“图书角”，买来课标和语文教材中推荐的名著供学生借阅观看，一起寻找书中的“诗与远方”。“一直到现在，这个传统还在持续，我每天组织他们利用中午来校的半个小时进行午读，每天布置一篇日记或者练笔，写人、记事、写景、记读书心得等，每天展示学生的优秀作业增加他们的自信心，也会组织学生到学校阅览室看书，每月在班里组织一次课外阅读交流。”这种读书和写作能力的培养，不仅让王丽琴在尾闸中学所带班级学生语文成绩名列前茅，也对他们持续地产生着影响。

已经毕业的孩子发来微信，感谢王丽琴对自己语文能力的培养，让他们不仅在高中阶段有所应用，甚至在大学参加社团、走上工作岗位后也持续受益。曾在河南鹅坡武术学院当教练员的杜浩楠，如今回到家乡惠农区开设了自己的武术学校，办简报、做总结，在日复一日的工作中更深刻认识到学习语文的意义，常常和王丽琴通电话：“老师，谢谢您的培养，如果不是那三年您的提醒，如今我吃饭的本事又少了一样。”

不仅如此，读书的影响范围持续扩大，甚至让农村的家长们也将爱好转移到了读书上。家长会上，一位孩子告诉她：“老师，现在每天回家后，只要我写字，我妈妈也会在旁边读书，很少打麻将了。”

托举学生，去探索更大的世界

季羡林的《永久的悔》，是王丽琴印象最为深刻的一节课。“语文教学应该是贴近学生的生活，贴近学生实际，贴近学生的心灵。”王丽琴请学生们讲述自己生活中感到难以释怀的事情，没想到学生讲述的故事里，家庭离异、父母在外打工、自己与爷爷奶奶相依为命的事，引起了多名学生的情感共鸣，泪水“淹没”了整个课堂。这让王丽琴感到心疼的同时，也想起自己初参加工作的那几年，一些学生，头一天还认认真真上学，第二天就捎来口信：不上了。“有读书的工夫不如多种地帮家里分担……”，王丽琴骑着自行车一次次往返在泥泞的乡间小路上去找，贫穷让家长无奈地摇头，孩子躲在门后眼泪汪汪地望着年轻的老师。“困难都是暂时的。你看看我，家里也穷，但是我念出来了，有了工作，家里就好了……”王丽琴一次次拿着自己举例子，苦口婆心一遍遍劝说，最终十余名学生被劝回，在多年后以实际行动诠释着“读书可以改变命运”。王丽琴暗下决心：托举更多孩子站在自己肩膀上，走出去探索更大的世界。教与学永远是互相促进、共同成长的。一方面，王丽琴立足三尺讲台，尽心尽力带好学生；另一方面，积极总结新的教学方法、好的做法，把它们化为课题，与其他老师共同学习、共同进步。2010年，王丽琴主持的市级课题《农村初中生写作习惯的培养策略》荣获宁夏多个奖项，2017年课题《农村中学语文读写结合的有效性策略研究》获自治区科研成果一等奖。王丽琴还领衔成立了“王丽琴名师工作室”，吸纳8名核心成员，带领多名教师上公开课、做课题、写论文，大力扶持年轻人成长为教师中的佼佼者。

“我从不把自己定位为农村学校的老师，教师的成长至关重要，教师的视野决定了学生的视野。”王丽琴说，她先后获得了“全国模范教师”、自治区“塞上名师”和石嘴山市首批名教师等荣誉。30年的时光，从普通教师成长为骨干教师，从燕子墩中学到尾闸中学再到惠农中学，生于农村、长于农村、教于农村的王丽琴带着探索出的有效教学“密码”，如春雨般润物细无声地陪伴着一届届学生成长。2018年，尾闸中学撤校，城市学校邀请王丽琴，但她坚持到惠农中学继续担任语文教师：“总要有人在农村，把农村的孩子教好。”

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来源丨宁夏日报客户端编辑丨王一曳（宁夏大学 实习生）校审丨杨   赟审核丨陈荣鑫