田间地头去学习 实地交流找经验——新都区竹友小学劳动教育校外种植基地实践暨乡村学校少年宫“走出去”活动
为深入推进劳动教育教学工作，坚持“五育并举”，结合《新都区中小学劳动教育实施方案》，自2021年以来，新都区竹友小学结合实际制定并开展了一系列活动，干货满满。从一年级简单的系鞋带、红领巾，学打扫、整理，一直到六年级的种植、做家务等等一系列的活动，开展得有声有色，热火朝天。孩子们热情高涨，积极踊跃，在一项项劳动活动中受益匪浅，收获满满。2022年3月，学校相继开辟完善了校内外种植项目、校内外种植基地，聘请种植专家、顾问，通过“请进来”、“走出去”等多种形式在学校、家庭、校外基地、乡村学校少年宫等进行劳动教育教学活动。
竹友小学的劳动教育到底
开展得怎么样？
“柚宝们”又在忙些啥？
孩子们都有哪些收获？
赶快擦亮眼睛，
一起来看一看、瞧一瞧吧！
……
新都区竹友小学劳动组老师们在坚持“五育并举”的基础上，结合农村学校实际，仔细专研，形成了以校内种植园为阵地，以校外农业基地为依托，以家长为技术指导，精心策划开展了“实地参观+亲身体验+基地劳作+提升感悟+固化成果”的一系列特色活动，整个活动有声有色，家长、学生、教师参与率极高，为劳动教育在学校、家庭、社会的有机结合和紧密联系起到了桥梁和纽带作用。
3月29日，同学们在劳动教育老师的带领下，笔记本、铁秋、竹篮、相机……装备齐全，整装出发。大家走出校园，来到了田间地头，劳动教育校外种植基地实践活动暨乡村学校少年宫活动正式拉开了帷幕！
在老师们的组织下，学校4.1中队和4.2中队的孩子们徒步来到校外种植基地。一路上，队员们对农作物、植物充满了兴趣。当路过一片已成熟的莴笋地时，有的队员不知道这是蔬菜还是植物；有的队员不知道它的名字，只知道是青菜；还有的队员不知道为什么要给这些蔬菜盖上薄膜……一系列的问题，不断地勾起队员们强烈的好奇心和求知欲。
队员们主动请教了正在莴笋地里除草的老奶奶，在与老奶奶的亲切交流中，队员们明白了在地上覆盖薄膜是为了给莴笋保暖、保湿、抑制杂草的生长，有利于莴笋的成长；在莴笋的成长过程中要及时除草，还要定时施肥，这样才能保证莴笋生长的速度和质量。队员们还懂得了，种植蔬菜也要根据时令，要根据季节种植不同的蔬菜；以前只会背诵书本上的节气歌，现在知道了二十四节气的重要性……
一次不经意间的交流，孩子们感慨万千，收获颇丰！
来到基地时，队员们再也抑制不住内心心情，兴奋的叫了起来。这是一片青葱翠绿的青菜地，一位憨厚老实、和蔼可亲、皮肤黝黑的校外辅导员刘爷爷早已在地里一边收着青菜，一边等着队员们的到来。队员们主动和刘爷爷打了招呼，大家围坐在青菜地里，刘爷爷详细地给孩子们讲解了农作物的栽培过程和技术技巧。
刘爷爷从怎么翻地、怎么培土、怎么播种、怎么育苗；再到怎么除草、怎么施肥、怎么壮苗、怎么防虫；最后讲到什么时候才能灌溉、什么时候才能喷药，为什么要覆盖薄膜，为什么要搭架、理沟……
当刘爷爷说道青菜丰收后可以用来做泡菜、腌菜，做很多美食时，黝黑的脸上露出了灿烂的微笑。队员们还一起帮着刘爷爷收割青菜，体验劳动带来的喜悦和快乐。
最后，队员们还和刘爷爷一起参观了他们家的番茄园，在番茄园里，不知不觉太阳已经快要落山了，夕阳的余辉照在孩子们的脸上，一时间孩子们似乎长大了不少，懂事了不少。
“农民伯伯太辛苦了！”，“种菜太不容易了！”，“我们以后一定要珍惜粮食，好好珍惜现在的生活！”，“我还从来不知道一株菜要等到丰收这么的难！”……
这样的话语在孩子们嘴里嘟囔着！
接下来，学校还将继续推进劳动教育教学活动，在精心组织策划好各种活动的同时，不断做好孩子们的劳动教育工作，让孩子们健康快乐成长，实现“五育并举”，培育出时代新人。
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