我只有一把生锈的镰刀，只爱东风扬起的麦浪——李田田其人其诗
诗人李田田
侯川｜文
安然以待｜编
湘西风光
品读《杀牛》《一头好猪》《精神病患者》等诗作，我们感到了诗人的单纯与善良，诗句间流淌着众生平等的慈悲情怀。
《孤独的寨子》写寨子的空寂与荒凉，造成这种情形的原因诗歌文本没有直说，但我们稍微联想一下，大概不外乎城镇化运动、新农村建设及农民工外出打工等。作为一名九零后青年诗人，能将眼光投向传统农村的现状及人与自然的问题，实在不简单。
《我们与逝者的关系》有湘西特有的生死观念，有孩子的童心童趣，“天地那么美，死后也是一种修行”，瞬间拓宽了诗歌的境界，也拓宽了生命的广度，反映出作者对于生命的独特感悟与思考。
诗人李田田
《五岁的记忆》《我见过黑白无常》写及诗人幼年生活经历，字句间折射出深幽的内心伤痛。这种伤痛，应该是嵌入诗人生命深处的一块铁，在诗人已经历及将经历的生命历程中，必然持久不断地刺痛下去。更重要者，《我见过黑白无常》中的伤痛具有一定的时代性与普遍性。我想，这首诗的高度也正在这里。
众所周知，文学及其它一切艺术的最高法则，就是自然。李太白有诗“清水出芙蓉，天然去雕饰”，陆放翁有诗“文章本天成，妙手偶得之”，讲的都是这个道理。
李田田的诗，具有一种清新自然之美，质朴的性情，简朴的生活，美好的希冀，刻骨的真情，新锐的诗思，平易晓畅的诗句，以及不时闪动着光亮的童心，读来让人眼前发亮，令人品味再三，不忍释手。
诗人李田田
文学的自然之美，基于生活内容的真实，基于思想情感的真挚，基于一个又一个成功而精彩的细节，当然还有语言的积累、遣词造句的能力及表现手法与技巧等等。而要成为一个优秀甚或杰出的诗人，我以为那种“直指人心，明心见性”的禀赋和功夫尤其不可少，这主要依赖先天，即人们常说的天才，但后天努力也很重要。
显然，李田田属于那种有禀赋的诗人，或曰天才式的诗人。这主要表现在她那些仿佛随手拈来却又无比真实、鲜活而又独特的意象，以及一个个逼真而又生动的细节方面。
牛被宰杀，临死前瞪大的眼睛，猪被杀临死前的尖叫，奶奶去世后孩子们快乐的嬉戏玩耍，8岁的哑巴孩子在乌云里寻找雷霆，这些都给读者留下了极为深刻的印象。
诗人李田田
李田田还写有一些与学生与校园有关的诗作，比如《乡下小学办公室》《仙女老师》《我的学生》等，这些作品有别于一般的所谓校园文学作品。她的这类诗作和她的其它诗作一样，是关于人的诗歌作品。读其诗，便知其人。品读这些诗作，我们完全可以看出，诗人李田田爱学生，爱教育，她的心里有学生，她是懂得教育的。在她的笔下，诗人和学生是心心相印息息相通的；在她的笔下，教育是有生气的，也是有诗意的。
诗人李田田
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