妈妈，我为什么要学习？

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我为什么学习？这简直是一个直击灵魂的拷问，仅次于“我为什么活着”。幸好六六还小，连学习的概念都还没有，更不会当面追问了，给了我充分的时间去思考如何面对与解答。

趋利避害说（V1.0）

趋利：努力学习可以有更好的成绩，得到老师的嘉奖，同学的认可，路人的羡慕，自我进步的满足，你会更自信，从而更愉快更开朗。这些都是学习带来的直接好处。

避害：即便不喜欢学习，努力学习仍是当前的最优选择，因为不学习会导致一些你更不喜欢的后果，这叫两害相权取其轻。什么后果？成绩差被老师批评，与同学相比感到自卑和压力，没有自我成长感到人生虚度，考不上大学需要早早工作，比学习辛苦好几倍。你说你不工作？那么没饭吃，结果更惨。

自由理想说（趋利避害说V2.0升级版）

实现理想（趋利）：学习可以帮助你实现理想和目标。不管你怀揣中华崛起、改变世界的远大理想，还是怀有做个对社会有益的好人这种平凡理想，学习都是通向理想的阶梯。如果你连世界什么样，中国什么样，社会什么样都不知道，又能做出什么有益的贡献呢？即便你是单纯以快乐为目标，学习带来的也是更高级和更持久的快乐。比如打牌或打球，也是通过反复练习而掌握一些技巧的人才能更享受到其中的乐趣。

获得自由（避害）：学习是为了未来有更多的选择权，有更大的自由来决定自己的人生之路。学习使你有丰富的知识储备和能力储备，以后更容易获得体面收入，足够的收入可以支撑你不做自己不喜欢的事，且不至于为了生存丧失选择的自由甚至为人的尊严。

本能天性说（趋利避害说V3.0终极版）

满足求知欲（趋利）：学习是为了求知，好奇是人的天性，探索世界是人的本能，学习本身就是愉快和美好的。不断的学习，可以让你见识到更真实更广阔的世界，同时，感受到逻辑的美、文字的美、艺术的美。最简单的例子，如果不认识字，看童话看小说的乐趣都享受不到对不对？人生很短暂，学习让你有更多不同的体验，这些体验本身就是目的。就像饿了想吃东西来满足食欲一样，学习就是满足求知欲的过程，完全因为喜欢。你说为啥喜欢？喜欢还需要理由吗？

生存本能（避害）：学习是人的本能，婴儿从出生起就在不断的学习与探索，以惊人的速度从零到一地自然学会了走、跑、跳、说话、甚至察言观色……在人类发展史上，自然选择淘汰了那些不爱学习和不会学习的部分个体，留下的爱学习会学习的部分。不学习就面临被淘汰，经历了这么多代筛选，现在的孩子几乎个个都保留了这个学习本能吧。什么？你说玩才是本能？那你没说错，玩也属于学习的一部分，玩得越好越高级，越体现典型的学习特征。

如何回答孩子？

嗯，我有这么多版本的答案，众版本中也有自己的倾向，可是我不想直接告诉六六。如果六六真的问我，我可能会与他聊聊，反问他一下吧。

以下对话是我YY的…

六六：我们为什么要学习啊？

六妈：你提了个很有深度的问题啊。那你觉得人为什么要学习？以及你为什么学习呢？

六六：不知道别人，反正我有时候不想学习，比如我最讨厌的A课，但是C课我喜欢，还是愿意学的。

六妈：你上来就抓住了本质，学习的第一动力的确是兴趣。另外，你喜欢的C课同时也是你擅长的，既享受了学习过程，也得到了好成绩带来的成就感。

六六：嗯，要是所有课都像C课那么有意思就好了。

六妈：那你说说A课讨厌在哪？

六六：太难了学不明白啊，而且…也不太喜欢A课的老师，太严厉，讲得还根本听不懂。

六妈：嗯，畏难也是正常情绪，不过难者不会，会者不难，如果会了，就不觉得难也能体验到乐趣了。听不懂老师讲课没关系，老师讲解方式不会恰好适于每个人，我上学时也有的课思路跟不上老师，都是靠自学，没想到最后也能明白，你也可以试试，不会的可以再请教老师，或者咱们也可以找个补习班听听别的老师的思路，你考虑下？

六六：呃…我再想想。

六妈：好。那你说，你不喜欢的A课，也没有放弃，也没有逃学，还硬着头皮坚持听，又是为啥？

六六：逃学？我哪敢啊。你要是不管，那要不我逃个试试？

六妈：那你还是别试了。再说，说得就像只有我一人管你似的，班主任不管吗？

六六：管啊，想逃也逃不了啊。

六妈：是啊，学习除了有乐趣，也有困难和辛苦，让人坚持的理由却有很多。比如为了避免更糟的后果。你觉得除了被老师和家长批评，还有别的不良后果吗？

六六：有吧，老师成天吓唬我们，竞争多激烈啥的，考试升学都受影响。

六妈：嗯，那考试成绩差，升学去了渣校，有什么大不了呢？很可怕吗？

六六：到时候学校太次，大家都不学习，考不上大学了呗。

六妈：考不上大学然后呢？一定要上大学吗？

六六：这我也想知道，为啥必须上大学？

六妈：这个倒没有必须，大学不是义务教育，考不上就没得上呗，考上了也有退学的。但是你要知道，大学和中小学差异很大，有更大的自由和选择空间去学自己感兴趣的东西。集中四年的专业学习是很宝贵的，你可以系统化地学习一套知识体系，并且以此为载体培养独立思维能力和解决问题的能力。你还能遇到很多良师益友，有的前辈学者可以帮你指点迷津，甚至有些教诲能够点亮人生，你的同学中可能有你未来事业的合作伙伴，也可能有你一生的兄弟好友，还可能遇到你喜欢的女孩，甚至命中注定的人生伴侣。工作之后再难得到这样系统学习的机会，也难遇到如此单纯的交友环境，也难获得这么综合而广阔的平台，更难有这么集中的可供挥霍和使用的四年时间。而你成绩越好，那个学校的平台会越高越广，你的视野会随之越宽。如果你去了一所一流大学，可能会得到更多收获，比如有更多的机会和更多体验，从而更深刻地认识自己、更全面地理解世界，并发掘自身与世界的关联……总的来说，通过其他渠道很难方便和低成本地获得上述一切，对我们普通家庭尤其如此。

六六：听起来倒是挺吸引人的。可是为什么要到大学，学习才会这么有意思？还有我学习就是为了考大学咯？

六妈：第一个问题问得太好了。其实不必等到大学，学习本来就是有趣的，即便辛苦，也是痛并快乐着，不会没有快乐。如果没感受到快乐，有可能是学习的方式有问题，咱们可以一起排查问题，调整方法。虽然你距离上大学还很遥远，还不能方便地得到那么多资源，但是有个便利的机会是可以随手获得的，你可以通过深度阅读来与历史和世界对话。还可以通过对生活的观察、实践和思考来理解真实社会。第二个问题嘛，你想想，等考大学时你才十八岁，成年的人生刚刚开启，学习是一辈子的事，大学不是终点而是起点啊。其实你可以自己查查资料，看看古今中外的人为啥学习；也可以在同学中做做调查，看看周围的人为啥学习；最重要是仔细思考一下你自己为啥学习?如果有兴趣深入研究这个主题的话，交个研究计划给我，可以批给你一笔家庭研究经费。

六六：哈 好啊，多少钱？

六妈：挺会抓重点啊……经费视你计划来定，当然你可以自己提个初步预算，我会考虑批多少合理。

研究结果是啥，六六到底认为学习是为什么呢？等他能真正思考这个问题的时候，自己来告诉我吧。