贞元期末叙事 | 橄榄树教室：跳进你的瀑布
橄榄树五下庆典，是从瀑布开始的——
越过一条条瀑布 （芸）
大家都应该看过《西游记》，喜欢里面的孙悟空。我们班这学期共读了《西游记》。我认为悟空成长成为“斗战胜佛”的过程，就是他一次又一次地跳进瀑布的过程。
悟空第一次跳进的是他的“王者”瀑布。因为这条瀑布，他成为了群猴之上的美猴王。因为在瀑布面前，众猴都只停下脚步，只有悟空跳进了瀑布。其实众猴都可以跳进瀑布，但是他们都没有像孙悟空一样，有着这份勇气，所以当孙悟空跳进瀑布又出来后，大家自然会把它拜为“美猴王”。
悟空第二次跳进的是他的“神通”瀑布。这也证明了他的勇气，他竟然会为了长生不老，而有勇气漂洋过海。靠一只小小的独木舟在海面上前进，来到菩提祖师身边，学会了七十二变、筋斗云等法术。这成为了让他有第三条瀑布的前提。
悟空第三次跳进的是他的“名利”瀑布。这让他成为了弼马瘟。但他的戾气太重，居然嫌弼马瘟这个官职太小，就打出了天宫，然后，因为玉帝想管住他，便用齐天大圣这个官位诱惑他。而悟空，并不知道自己真正需要和想要什么东西。当然。他最后还是从瀑布中跳了出来，虽然就可能是被迫的，因为毕竟如来佛并没有给孙悟空自己选择机会。
悟空第四次跳进的是他的“成佛”瀑布。他虽然一开始，可能一大部分都是被动的，因为菩萨是让他做徒弟，陪唐僧去西天取经，成为行者的。但后来孙悟空也慢慢地愿意呆在唐僧身边保护着师父。在三打白骨精的时候，师父认为悟空打死了三个“人”，就让他回花果山，如果这是他被动的，他肯定会很高兴：好啊，你让我回花果山，那我就回呗！但是，悟空竟然想尽办法的求唐僧。这条路就是他一次一次变“空”的过程，经过九九八十一次跳入瀑布，他终于成为了斗战胜佛。
其实，每个人生命中都有一条瀑布——一条让你成为更好的自己的瀑布，只是看你希望不希望有这条瀑布。
你的生命，其实就是这样，在一次次跳入瀑布的过程中，呈现出来的。
你有没有遇见瀑布？你敢跳进你的瀑布吗？
佳芸演讲《越过一条条瀑布》
这是我们共读完《西游记》后，佳芸写下的文字。
是的——瀑布——一个机会，一个未知，一个新的领域和可能。
我们的人生，都会面临瀑布，区别就是，有人止步，有人跳了进去，而我们的人生，就是在一次次“跳”的过程中，变大的。
这个学期，每个学科中都藏着瀑布。
英语
首先，我们跳入英语的瀑布。
这学期的英语，我们分成两个层级授课。
先让佳芸带我们看看L2这个学期都经历了什么。
这些，是孩子们过程中完成的部分作品——
L3又跳入了哪些“瀑布”？
五个孩子用全英文的讲述带我们了解。
每个模块内容都非常充实，孩子作品呈现也可圈可点。
英文晨诵《my love》弹唱
孩子们展示完，把画面切给我们的英语老师，这个学期，有五位英语老师守护在我们身边。看看孩子们眼中的他们——
科学
接着，我们“跳”进科学的瀑布。
这个学期，我们从动植物过渡到地球。
两个孩子呈现了科学论文。
最后，星星老师依然送出每学期分量最重的作品封面奖，奖励给本学期科学学科有优秀表现的孩子。这一次，所有的封面都是岩石。
星星老师如此细心地对待孩子，孩子眼中的星星老师又是怎样——
数学
科学之后，我们跳进数学的瀑布——
四个孩子层层递进，讲明白多边形面积是如何一步步根据已知被推导出。有老师说，我这下真正明白了（能说我也是这样吗）！
孩子眼中的数学老师宋宋和张红老师又是怎样呢？
语文
之后，再跳入语文的瀑布。
本学期，我们继续围绕读写，达成核心目标。
我们翻过了几座大山。
首先是为期一整年的农历天空课程（冬至的立校纪念日上，我们已经做了回顾）
其实穿越了李白课程。
孩子们带来的演讲，来自期末考试作文——
而我们的亚兰老师，在期末考试后教孩子学唱《侠客行》，今天，孩子们首秀——
镜头聚焦的总是孩子，在后面钢琴伴奏的亚兰老师被完美遮挡。但是，孩子们记住了跟她相处的细节——
李白之后，又一个大课程——莎士比亚的《威尼斯商人》让孩子为之疯狂——
之后的演出，孩子们完成了经典的穿越，这一刻，值得铭记！
体育
我们继续跳，跳入“体育”的瀑布。
这次邀请余专家（如果不知道她和她的体育天团的故事，请翻阅贞元公众号补课）讲述孩子们几项体育学科的故事。
笑出了眼泪。
但眼泪之后，是深深的感动。
余专家那个小本本上记录了每个孩子不同阶段的进步。他细数孩子的变化。于是，我们知道了——
有信从绕着圈的躲，到后来的痴迷练习，最终突破自己。
子良从“陆霸”到与加瑞的过招中，积极参与课堂。
栋烨连续遭遇最强昊睿的“凉凉”眼泪。
煜舒为了帮助佳芸，不断当陪练，把头伸给佳芸——佳芸踢这里，分高!
刚入班时候的大宥每天抱着腿：余老师，斗鸡吧！
……
每一个故事，都是孩子突破自我融入班级的的故事。
除了跆拳道，篮球上，因为栋烨的引领，全班热情高涨，而栋烨，也把大多数同学都收为了徒弟。
轮滑，因为轮滑杰的痴迷，后入班孩子也不断融入，滑滑滑！
最后，余专家不忘打个广告，假期来临，别忘运动！
而孩子们眼中的老师，也活灵活现——
写余专家的时候，她正好晕倒住院，所以孩子们的怜爱也油然而生——
我们讨论完“父母性之爱”，孩子在雷子老师身上看到完美结合——
个头高大，但是心思细腻的晋豪老师——
同样在孩子心中留下深刻印象的轮滑杰——
艺术
接着，我们跳入艺术的瀑布。
橄榄树艺术课程融合的非常紧密，几乎任何场合都能看到艺术的身影——满教室的画，每天的歌和舞，还有每周的小桥……因为时间关系，这次就不详细展示，来看看几位带我们前行的老师。
除了刚才的亚兰老师，美术的两位老师在孩子们心中是这样的——
舞蹈老师是这样的（是的，期待我们下学期的《李白》大戏吧）——
马老师是这样的——
在让栋烨读出这段话时，孩子哽咽了，然后，给了马老师一个大大的拥抱！
叙事的最后一个环节，我们发布了这首新歌。
这是瀚在看river的《苏轼》原创歌曲后，写下的。两天前我给马老师，而马老师，此刻，就把它唱了出来（我和大家一样，是第一次听到）
入蜀入京入幕回月亮——三个入一个回，就是你一生的轨迹。
不断离开，最终回到——回到那个你内心深处真正的内殿——只有皎洁的月亮，才会是你的归处。
归去来兮，归去来兮……
生命颁奖
之后，按惯例，是颁奖——为每个生命。
这个环节，是要细数孩子在本学期的发展、变化和成就。但是因为时间，我把它省去了，放在假期，以每天一个星星的方式推出。
（写这篇文章的时候，已经放假两天，我们推出两个“星星”，插在这里）
同学眼中的你
你眼中的自己
我眼中的你
现场，我们请两位宿管老师，颁发了公寓部的奖状。老师聚焦他们生活自理能力以及同伴相处方面的亮点，颁出了奖项。走读孩子得到了陪伴者（爸爸妈妈）的评价。这一刻，满满的温情——
而孩子们眼中的老师，也充满温度——
是的，他们是我们暂定的母亲，因为他们用充满母性之爱的包容，给我们温暖和安全。
那么，与之相对的，便是给予方向的和自由的父性之爱。
有信写下了他眼中的王校——
谢谢王校这样的存在。
如果老师是孩子的光，那么，校长，便是老师的光。
因为他的引领，所有的老师，也都像孩子们一样，不断遭遇新的自己。
贞元学校教师图
是的——认识你自己！
人生，就是不断扬弃，不断更新的过程。
什么时候停止生长，停止拥有生长的愿望，就是真正的老去。
所以，新的一年，让我们继续，继续在与世界交互的过程中，认识和朝向那个更好的自己。