家园携手，美好同行
6月6日上午，深圳市光明新区的五所幼儿园的园长和副园长齐聚翰林幼儿园，举行光明新区家园共育座谈会，座谈会邀请了张文质家庭教育研究院的指导师尹红艳与黄建杏两位老师对家园共读、家园共育工作给予了细致的指导
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会议开始
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先有共读，后有共识
”
座谈会由光明新区教研中心的朱文静老师主持。简短的开场白之后，尹红艳老师代表家庭教育研究院作了题为《从家校共读到家校共育》的讲座，尹老师结合自己阅读《奶蜜盐》、担任《奶蜜盐》共读联盟导师、担任家庭教育研究院指导师等经历，从张文质老师“先有共读，后有共识”的理念谈起，首先给与会的园长们介绍了全国奶蜜盐共读联盟的一系列如火如荼的活动、在全国20个省市掀起的“《奶蜜盐》热”以及共读联盟取得的成果，接着结合东莞市麻涌镇第三小学家校共读的指导实践具体介绍了家庭教育研究院提出的家校共读实施路径：共读准备——自由共读——团体共读——共读实践——共读研究——形成特色课程，最后，尹老师还从“家校共育”的角度详细介绍了家庭教育研究院开发的面向学校、面向家长、面向老师的系列课程，希望几所幼儿园尽快加入到家园共读共育的队伍中来。
会议过程
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学习共同体、行为共同体、生命共同体
”
黄建杏老师则从一所学校的家校共读实践这个角度，介绍了东莞市松山湖实验小学在家校共读方面做的有效尝试。黄老师从两个案例入手，谈到了家庭教育的重要性，自然引入他们学校的共读活动，分享了他们的做法：1.建立家校学习共同体；2.举行启动仪式，发放倡议书，签订承诺书；3.在班主任指导下进行班级共读；4.以汇演、微讲座的方式进行线下分享；5.整理汇编学习收获，形成指导手册。据黄老师介绍，共读活动开展以后，家长们表示自己的教育水平提升了，陪伴孩子的时间也多了，老师们也感慨与家长的沟通交流顺畅了，孩子的教育也比过去轻松了，家长、孩子与学校真正成为了学习共同体、行为共同体、生命共同体。
会议总结
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家园合作的重要意义
”
听了两位老师的讲座，与会的园长们纷纷表示受益良多，不仅重新认识了家园合作的重要意义，而且清楚地了解了如何去开展家园共读、家园共育工作，真正通过学校影响父母，使父母改变孩子改变，通过父母协助学校，实现家园共育共进，为孩子创造一个美好的未来。
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