万名家长、社区代表进校园丨双山实验小学：一场“不动笔，不动纸”的特别期末乐考

万名家长、社区代表

进校园

双山实验小学

一场“不动笔，不动纸” 的特别期末乐考

数字化如何赋能学校教育教学改革？12月21日，“百千万大渡教育行”大渡口区第四届教育开放日活动双山实验小学专场活动启动，学生家长和社会各界走进校园，用不一样的方式“解锁”大渡口区家门口的好学校，一起打探该校“码”上测评的“奥秘”。

家长学生走进测评点

多学科融合呵护生命成长

“双山实验小学‘趣拾百科，创享生活’无纸化测评现在开始！”在学校领导、家长代表、教师、学生代表的共同开启下，371名一年级学生正式开始了一场“不动笔，不动纸”的特别期末乐考。

活动启动

童趣动物园、拾趣植物苑、智趣购物乐、乐趣叠图屋、奇趣钟表屋、雅趣诗词园、妙趣卡牌屋是今年一年级的无纸化测评项目。融合语文、数学、科学、体育等多学科，学生家长共同在百科生活中拾趣。

在双山实验小学，每位学生都有自己的“校园专属ID”——专属二维码。学生每完成一次测评任务，老师就打开“脚丫足迹”小程序，扫二维码完成评定。

学生等待测试

学生等待测试

“请你高抬腿三次，请你原地模仿青蛙跳，请你立定跳远，请你单腿站立10秒。”来到妙趣卡牌屋，学生和家长抽到相应卡牌，学生在家长的提示下，依次做完动作即算完成测试。根据测试情况，老师拿出手机，通过扫码的方式给学生做出点评。

家长带学生参与测评

“太好玩了！”刚刚结束“童趣动物园”项目，一年级三班的陈思同止不住欢呼起来。“原来熊猫的家乡在四川，它们的繁殖能力很低。”陈思同说。

学生们“玩”得不亦乐乎，于自然而然中将学过的知识、掌握的能力展露出来。

“学校致力于从小培养学生科创梦想，此次我们将人工智能和语文学科相结合，意在激发学生对人工智能的兴趣。”双山实验小学语文教师、“童趣动物园”项目负责人蒋成帆说。

看似简单的闯关游戏，其背后是各学科素养的融合。双山实验小学的无纸化测评是怎样设计的？教师们根据教材和课程标准确立知识考点，考点确定后，进行各学科考点的融合。在学校确立大主题之后，各学科各项目进行情景“创设”。

数字化赋能教育评价改革

期期有惊喜，项项有期待，每学期更新的大主题和“创设”的情景项目，让学生们常考常新。作为“重庆市深化新时代教育评价改革试点学校”，双山实验小学无纸化课题研究越走越实，越走越新。

“这次测评融入AI技术，呈现科技赋能教育、培养科技创新人才的发展思想，测评后将形成数据报告，将测评结果反馈给家长和教师，为课堂教学提供时间数据，将有效促进教师教学行为转变，实现‘教’‘学’‘评’‘用’一致性，充分发挥评价的激励作用和育人功能。”双山实验小学副校长唐小梅介绍。

学生测评中

学生测评中

“你戴的这个二维码是什么，你了解这个二维码吗？”区教委副主任张荣庆向刚刚结束测评的一年级学生问到。每到一处测评点，张荣庆一行认真观看学生测评过程、聆听讲解，在实地观察中破解学校“码”上测评的教育密码。

区教委副主任张荣庆与双山实验小学党支部书记、校长陈宏交流沟通

“智慧评价系统考查了学生的问题解决能力、知识迁移能力和实践创新能力，从知识导向转向能力导向，从单一分数转向综合素养，从结果视角转向过程视角。”张荣庆为学校数字化教育评价改革点赞，并鼓励学校继续探索，进一步实现数字技术应用与教育评价改革深度融合。

早在2018年，双山实验小学积极探索“低段无纸化测评”多元评价模式，以学校凿印课程体系为总目标，以学科核心素养为一级目标，综合学科课程标准为二级目标，各学科考点为三级目标，让孩子在“玩中考、考中乐、乐中成长”。《深化新时代教育评价改革总体方案》提出“改革学生评价，促进德智体美劳全面发展”等重点任务后，双山实验小学迭代测评手段，自主设计数字化测评系统，数字赋能学校教育教学的改革。

来源：华龙网

编辑：刘钰婉

初审：温周莉  冉雪芹

复审：陶玫娜  何瑞卿

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