万名家长、社区代表进校园丨公民小学：以“家”文化厚植学生家国情怀

万名家长、社区代表

进校园

公民小学

以“家”文化厚植学生家国情怀

当家风家史与学校德育课程相结合会如何涵养学生品格，实现育人价值？如何撬动家长参与家校共育的意愿，形成更强大的育人合力？

今天是“百千万大渡教育行”大渡口区第四届教育开放日活动公民小学专场。400余名家长走进校园，近距离体验学生在校常规生活，身临其境地感受具有校园特色的“泥课堂”“家风家史”“私密谈话”“午餐有礼”等特色德育项目，加深对学校教育的理解。

在寻根与传承中根植家国情怀

作为一所新建公租房小学，大渡口区公民小学全校2000多名学生分别来自全国24个省市和重庆市38个区县，学生构成复杂。

如何寻找教育“突破口”？学校党支部书记、校长周建平介绍说，立足学情校情，学校充分挖掘每个学生背后丰富的乡土人文资源，将“家”文化与公民学子的成长需求相结合，设计了“家风家史”德育课程和“泥课堂”课程体系，构建了有温度、有情怀的温润德育。

“家风家史展区”

学生作品

据了解，“泥课堂”课程体系包括“老家泥课堂”“节日泥课堂”“校园泥课堂”，是囊括劳动教育、生活教育、人格教育、家国情怀教育和传统文化教育的全方位、多层次德育教育课程。而“家风家史”课程是“泥课堂”项目的延伸课程。

学生作品

学生作品

在“家风家史展区”和“泥课堂展区”，整齐陈列着许多孩子们创作的实践成果，有色彩丰富、脉络清晰、创意十足的“家谱树”，有孩子们通过观察绘制的农作物生长过程，还有对家乡非物质文化遗产的介绍……稚嫩的笔触、创新的设计尽显孩子们的认真与用心。现场，家长们驻足欣赏，纷纷表示学生的作品让他们眼前一亮。

家长们驻足欣赏学生作品

学生们在绘家谱、理家史、讲家事、传家风中了解家族文化，延续了亲情，传承了优良家风，在父辈们的奋斗经验中积蓄成长的力量。在探究身边的“家”文化中解锁了有关家乡的古建民居、风土人情、传统技艺、地方曲艺、民族服饰等特色文化，进一步厚植了学生家国情怀，增强了文化自信。

在开放探校中看见孩子成长

学生们认真做操

伴随着动感的音乐节拍，孩子们在宽阔的绿茵场上伸展、跳跃、跑动，标准的动作、认真的神情展现出孩子们对运动的激情。韵律操、体能操、有氧跑、放松操……学校根据小学生身心发展特点，科学搭配课间操种类，让孩子每一块肌肉都得到锻炼，在快乐运动中增强身体素质。一旁观看的家长都忍不住拿出手机记录下孩子们的活力瞬间。

学生们有序跑操

“这是我第一次走进学校看孩子做操，孩子们饱满的精神状态、整齐的招式让我感受到了满满的青春活力。”2年级1班徐秦朗同学的妈妈说。

家长会现场

走进教室，一堂别开生面的家长会开始了。讲台上，可爱的孩子们为家长们讲述着自己在培养良好的学习习惯、运动习惯和劳动习惯的心路历程，分享有趣的家风、家史故事。每位家长还收到了一份孩子的真情告白，现场，家长们看得真切、读得仔细，或是露出了欣慰的笑容，或是流下了激动的泪水。

“私密谈话”是公民小学最有温度的德育课程。为了让孩子们尽快融入新城市新集体，班主任每个月都会跟班上每个同学进行一次私密谈话，拉近师生距离，及时掌握学生在学生、心理等方面的情况。本次家长会，各班主任也号召家长在家和孩子开展私密谈话，倾听孩子的心声，真正走进孩子的内心世界，帮助孩子养成正确的价值观、人生观，从小培养良好的学习和行为习惯，耐心陪伴孩子健康成长。

餐前洗手

学生为老师奉汤

“午餐时间到啦！”香喷喷、热腾腾的健康美食已出炉。餐前整理、排队净手、诵念餐前感恩词、为老师奉汤、老师打餐……在公民小学，孩子们的用餐颇有讲究。学校巧妙地将传统文化与人文情怀植入用餐教育中，形成了以“轻、亲、净、敬”为核心的“午餐有礼”主题活动课程，让孩子们明白粮食的来之不易，学会感恩，敬畏劳动。

学生们践行“光盘行动”

“学校的用餐教育非常用心，孩子在学校养成了好的用餐习惯，回到家后也会带动家人一起遵守。”2年级6班王思蕊同学的妈妈分享到。

周建平表示，本次教育开放日活动真正做到了家长与老师、家长与学校零距离沟通，让家校共育的“连心桥”更畅通、更稳固，同时也展示出学校的管理水平和办学实力，让家长对孩子的教育更放心、更安心。今后，学校将继续深化家校沟通，凝聚起育人最大合力，致力于每位公民学子成长为有理想、有责任、有担当的时代新人。

来源：华龙网

编辑：刘钰婉

初审：温周莉  冉雪芹

复审：陶玫娜  何瑞卿

Read

往期推荐