音乐性与技术性是矛盾的吗？——刘锐老师工作坊
你有关注过短视频平台上的热门音乐表演视频和它的评论吗？
怎样的演奏更吸引你认真听完看完呢？
哪些评论会引起你的共鸣？又或者挑起你辩驳的心？
上述问题的背后，实际上都指向了一个长期被讨论的热点——音乐性与技术性的矛盾与平衡。在4月27日的直播中，小胡子老师刘锐和周洲老师也聊到了这个话题，并向大家传递了这样一个理念——“音乐的核心是情感。”
刘锐
儿童艺术教育家
青年打击乐演奏家
中央音乐学院首位幼儿打击乐教育、普及打击乐教育硕士
中国打击乐学会常务理事
上海打击乐协会打击乐音乐启蒙专家委员会
敲击魔法创始人
全国青少年打击乐专业青年组一等奖
如何理解“音乐性”和“技术性”？“音乐性”指的是建立音乐性的这种能力，而不是演奏技术技巧中展示出的音乐性。
很多人会问“到底是先有情感，还是先有技术？”musicTalks认为一定是“情感”，因为情感是我们进行表达的出发点和动机。我们要用丰富的方法给音乐学习者提供充分且多彩的音乐经验；学习者随后进入技巧练习时，就不容易失去对音乐的兴趣。
此外，“音乐性”和“技术性”不是对立的，而更偏向于主属关系。技术性就好比是划船水平，但必需得有一艘宝船，才能让这艘船开得又快又稳。而建造这宝船的正是构成音乐性的那些元素：思想、情感、理念、文化、逻辑、创造……同时，这艘船的类型也决定了你要以什么方式来驾驶，也就是说，音乐性会囊括部分技术性。
我们音乐教育者，在课堂里可以做的有哪些呢？如何让音乐学习在不失乐趣的同时，有效地提升技术能力呢？5月24-26日，MT线下音乐年会·“面向未来的音乐教育”给你答案！
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刘锐老师本次将带来两个主题工作坊，通过亲身的实践体验来感受高品质且有魅力的音乐教育吧——
《节奏游戏力系列·节奏体能之身体打击乐》
《打击乐启蒙与打击乐融合其它乐器背景下的设计与运用》
更有导师们联袂带来的音乐教育音乐会和街头即兴音乐快闪，欢迎每一位音乐爱好者来加入、来体验、来享受音乐！
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今年5月24-26日
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以上信息更新至5月5日
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