大家好，我是Yuki，目前在美国TOP20大学读书。
我的求学经历有点曲折，我从小就读于体制内，9年级时转去了新加坡。没想到，一年后，我却选择回到上海上学。
这一年来，新加坡教育成为热宠，其双语、数学教学质量高，牛剑录取强，价格适宜，成为不少家庭低龄留学目的地，将当地房价炒翻了几倍。
■英国知名媒体《每日电讯》统计了牛剑录取数量最多的20所海外学校，新加坡占了前三，很多家长想曲线救国。
那到底是什么，让我放弃新加坡，决定逆行回国呢？
在这一期#谷雨星球上的00后里，我重新进入15岁的时空，回到狮城，回到对我人生较大的转折点去看看。
逃离应试教育
我们飞去新加坡
这是我母亲的建议，原本只是想出国留学，考虑到文化差异、时差、认识的亲朋好友和性价比，我先去了新加坡。因为决定做得非常迅速，以至于我到达新加坡机场后仍在云里雾里。我牵着妈妈的手，拎着庞大的行李箱，除了知道自己要出国留学，什么都不知道。当得知我出国的消息后，朋友和家人也特别惊讶，不断追问原因：你为什么想要选择出国留学啊？我当时其实是被这样的问题逼出答案。因为这些问题，我开始思考并回答：我在中国的体制内呆腻了，在无止无尽的刷题中看不到人生的意义。我想去尝试一下新的教育，走到新的世界，呼吸不同的空气。这是一个非常合理的回答，能应付过去大部分人的询问。可是我从心底知道，这样的回答不够清晰，不够明朗，不够支持我继续走下去。走出新加坡的机场，我被热带太阳的炙热吓了一大跳，在陌生的地铁穿梭，不同颜色皮肤的人在身边穿梭。通过我母亲的朋友，我们找到了一家补习班机构的语言学校上课。根据他们给我们的信息，一般中国孩子来到新加坡读书，都是想考进新加坡当地的学校得读IGCSE和A Level课程，之后申请本地的南洋理工或者新加坡国立，或者申请英国方向的大学。但是我的英文不够好，需要先上补习班再去考高中。我自己的体验是，在语言学校上学其实跟体制内上学没啥区别，很多混日子的人，也很多认真学习的人，上课内容基本就是英语和数学，数学极其简单，英语包括语法和写作，也不难。这个语言学校的规模特别小，甚至不是很正规，老师也经常换来换去。虽然有很多有意思的老师，比如穿着拖鞋来上课的女老师，比如刚从英国大学毕业，出过儿童绘本，课堂上会用电影，音乐，写作的活动让我们去了解英国文化。课程很有价值，可惜短时间内用这些课来准备应试有些勉强。当我坐在考场时，我发现我从来不知道这个考试的格式和评分要求，我就知道，这一辈子都考不上新加坡公立高中了。后来我们了解到，除了新加坡公立高中外，本地还有许多国际高中能考，但是知名的Singapore American School, UWC，德威我都没有被录取，最后选择了Stamford American International School。这所学校相对比较好进，如果英文能力没有那么好，也会让我们上第二语言的课程。▲图片来自谷雨星球「全球升学规划」工作坊新加坡专场的PPT，主讲人是家有三娃，走了新加坡三种不同教育路径的Connie，文末有福利。
在国际学校读书
我渐渐站稳脚跟
怎么曾经在初中名列前茅的我，来到新加坡之后似乎没有学上了？但我也没有回头路：国内的同学都在全速准备高考，本来也能考上重点高中的我，进度已经拉下一大截，无法回头；英文能力短时间无法弥补，又无法前行。没有办法，我依旧打好精神，开始了我在Stamford的第一个学期。我刚去的时候交不到朋友，里面又许多白人、有钱人，一个普通家庭的中国女孩有点我格格不入，我就像一只惊弓之鸟，想要尝试融入集体，但是也不知道从何入口。我知道，我必须要融入这个集体，不然我只能沉默着、孤独地度过我的高中。但我同时也是胆怯的，我总害怕收到嘲笑，也怕听不懂他们在说什么。但是也正是在这种压力下，我豁出去和别人搭话，交朋友，锻炼口语，可以说，我的驱动力来自恐惧。
于是在一节人文课上，我主动坐在了一个亚洲女生的旁边，强迫自己扬起脸来跟她打招呼。我也很幸运，就这样，我收获了在新加坡的第一个朋友。国际高中的氛围与语言学校完全不一样。课程非常有意思，一切的一切都让我充满了新鲜感，也学到了很多从来没有学过的东西，体会了新的视角，认识了很多的人：- 在英语课上，读的都是经典英语名著，比如说《杀死一只知更鸟》等。我们用演讲，小组作业，写论文等方式去从不同的角度探讨英语文学。
- 在人文课上，我们用剪视频，做项目的方式去讨论女性运动，人权宣言，不同时代的艺术和社会问题，还有环境问题。
- 在体育课上，我们给自己制作训练计划，用视频的方式去介绍运动，尝试棒球，橄榄球，足球等我以前从来没有尝试的运动。
- 在语言上，我继续选择了中文，用写小说和诗歌的方式再进一步学习中文，也从中文老师那儿汲取一些熟悉感和安全感。
- 在科学课上，各种实验做个不听，跟着爆炸头老师调制五彩斑斓的化学试剂，用海报的形式展现自己的项目。
- 在设计课上，自己设计衣服，设计玩具，设计机器，设计电路，用设计图和讲解文字去传递自己的理念，再动手做出来。
不过数学课真的很简单，导致我现在根本想不起来自己学了什么。在期中的时候，我的成绩单不能说特别亮眼，毕竟语言水平让我在一些课程上难以完全发挥出100%的水品，我也并没有完全跟得上国际高中教学体制和打分系统。
这虽然让我有一些焦虑，但是我也逐渐找到了自己的节奏。我主动和同学与老师沟通，抓紧一点点的进步，在期末获得了学业的荣誉奖，也成功从第二语言班毕业。同时，我加入了关注于环境保护的组织，出国参加一个全球性的讨论环境保护和社会问题的会议。我加入了校内羽毛球校队，还去马来西亚打比赛获得季军。然而，当我渐渐在新加坡站立住脚跟，对面的难题并没有消失。当时的我对大学申请毫无概念——美国？英国？日本？我之后要去哪里？我和我的母亲都一样的慌张，无措，可能我母亲比我更慌张，她作为我的学费赞助商，深刻的了解到每一分钟都不能浪费。
吴军的《大学之路》对我们全家都很有启发，在阅读了这本书之后，我们最终决定选择了大学多元化，录取并不特别应试的美国。可是，虽然喜欢人文的我更适合去美国，而新加坡的课程设置更适合去英国。其次，在尝试努力去融入新世界的我，也开始发现自己新的价值观和老的价值观发生冲撞。曾经的我在体制内的世界里挣扎，只觉得学习是唯一的出路。不停的刷题，中考，高考，大学，读研，找一份实习，工作。有人家庭背景多元，在他们看来学校只是人生中一部分而已，更应该坚持做自己喜欢的事；有人参加了各种各样的体育校队，起早贪黑的训练，学习也没落下；有人说想未来想去做公共事业，去抗议，去为平权发声……在与他们的接触之下，我发现了之前的自己就如同井底之蛙，生活在黑白的世界，世界还有这么多中可能性，而这些可能性不只在电影当中出现，更在我的身边。我很早之前思考但是被忽视问题开始浮出水面——我到底是谁，我想要做什么，我想要过什么样的生活，我之后的路要怎么走。
最后，虽然有了朋友，但我在新加坡时候，无时无刻不感受到孤独。新加坡很多人都讲华语，然而在与他们交流的过程中，我从来不觉得我们是一类人，也没有一样的文化背景。我们能沟通，能做朋友，可是我们无法连接。同样的，学校里的白人就更难让我和他们产生连接了，也许我们能路上碰到了聊几句，但从来无法长时间的一起玩。甚至若隐若现，我总感觉中国人被排斥了。如他们会说，这届中国人怎么这么多啊。他们会避开中国人走路，甚至拒绝和中国人一条道。他们会说，不像其他的中国人，你英语说得好好！他们也许在称赞我，但是这句话却让我很不舒服。当时的我还不知道有一个词叫做Microagression。12年级时候，我在上海的学校里的TED演讲上，讲述了我在新加坡感受到的歧视和排挤，演讲题目是 Yellow。因为各种压力汇聚，我在短短时间内胖了非常多，原本为了逃离压力而来，却变成深陷压力之中。还需要一提的是，新加坡的物价非常昂贵，而我未来要去美国留学，这都是不小的开销。就像许多陪读家庭一样，青春期的我与陪读的母亲也开始频频吵架。于是，在种种现实考虑下，全家决定回国。我考上了上海国际高中，求学、申请，拿到美国大学录取，上一所不错的上学，也不断克服新的挑战。那段经历在我身上的留下的印记确实不可消磨，我的自我探索之路，我的哲学之路，我对社会问题的讨论，对多元文化的触碰，对申请美本的规划，都从新加坡这个转折点开始蔓延。在出国留学之前，我无法感受到自己的自由意识，总在重复刷题中感受到无趣。来到新加坡之后，仿佛苹果变红的那一个瞬间，这个世界变得有些有些斑斓和美好。然而，出国这件事发生得太过迅速导致后来的种种不适应，我们把融入、陪读这件事想得有些太简单了。当时还没有准备好的我，在扑面而来的压力下深陷痛苦泥淖，早无暇顾及那颗美丽已经悄悄变红的苹果。
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