零一学院以全新机制助力深圳打造“中国创新教育第一城”

“高三一年就可以让小孩的眼睛里没有光，零一学院（第一期，2021-2025）聚焦15-20岁的这一段有高创新天赋的学生，在他们被（高考）‘砍杀’之前，看到另外一条路”。1月14日，郑泉水院士在创新教育探讨会上如是说。

1月14日，以“创新教育在深圳”为主题的《零一创新教育研讨会》在深圳零一学院举办。深圳市教育局局长陈秋明率队来访并参加研讨，与深圳零一学院创始人郑泉水院士、执行院长相韶华教授、副院长白峰杉教授、副院长徐芦平副教授等人深入交流。会议由相韶华教授主持，同时，与会的还有市教育局基教处夏育华处长，市教科院李桂娟院长，坪山区政协副主席、坪山区教育局彭尧局长，坪山区教育局林启达副局长，东北师范大学深圳学校宋锐校长，深圳技术大学附属中学田祚鹏校长。

“零一学院是一所前所未有的‘大学’，和深圳的契合度非常高”，郑泉水院士首先向陈秋明局长一行介绍了零一学院的底层逻辑和创新人才陪长模式，他希望学院能够“助推深圳抓住第四次工业革命的机遇”。

“从0到1是一个很长的过程”，郑泉水院士以自己的结构超滑研究为例指出，“从0到1”创新需要跨越“双重死亡谷”。他指出，创新就是能够不断突破现有的边界，唯有聚焦在一点，力出一孔，这种人才一定是最有激情，且能找到自己擅长的方向——这个方向是未来潮流，并且能够在这条路上全力以赴，不惧失败，开放创新。他根据顶尖创新人才的成长规律指出，“这个时间还不能晚，最好是在15岁左右进入到点燃激情的状态，20岁之前大致要找准方向，20-25是飞升期，之后再用10年左右能达到巅峰。我们现实情况却是不少博士毕业了，快30岁了还没找到方向。”

郑泉水院士指出，我们的问题在于我们的高考、考研以及科研“四唯”评价等等“将创新的激情一刀一刀砍掉了”。“高三一年就可以让小孩的眼睛里没有光”，零一学院首先要做的就是聚焦15-20岁这一批中有很高创新天赋的学生，“在他们被（高考）‘砍杀’之前，看到另外一条路”。

“零一学院是第一所‘四维’的‘无界大学’，它与现有的大中学合作共赢，它以元宇宙数字技术叠加中华文化优势的一所‘大学’”，郑泉水院士指出，传统大学是二维的，时间分段，全球问题，但学生、老师都聚在一起；清华钱班十二年探索增加了一个维度——导师是全球的；零一学院所做的是四维——全球学生-全球导师-全球问题-时间贯通。

陈秋明局长对零一学院模式表示充分肯定，并介绍了深圳创新教育布局。他指出，当前社会正面临工业时代向数智时代转型，工业化时代要求是标准化，智能化时代要求的是个性化。我国要从中等收入国家转变为高等收入国家，没有创新就没有超额利润，我们就无法脱离“拉美陷阱”。他表示，“创新教育到了不得不搞的时候了，形势倒逼我们必须要全力加强创新教育”。这是时代的需求，深圳要立志成为“中国创新教育第一城”。

要实现“科创教育第一城”有几个关键要素，首先是科创师资从哪里来？陈秋明局长指出，目前还没有高校专门培养科创教育的师资，他期待有一套体系来对从事科创教育教师的老师进行全方位培训，希望零一学院能给予支持。他强调，科创教育要落地要进课表，要对科创教育时间、空间给予保障，同时要整合社会资源协同发力。

拔尖创新人才培养，应该打通高等教育和基础教育隔阂，打通学校与企业、社会的隔阂，陈秋明局长引述习近平总书记所说，“现在，教育最突出的问题是中小学生太苦太累，办学中的一些做法太短视太功利，更严重的是大家都知道这种状况是不对的，但又在沿着这条路走，越陷越深，越深越陷！”。如何做到总书记要求的“破五唯”，他认为“深圳零一学院也许能交出答卷”。

“我们要把‘破五唯’、‘破高考’的责任承担起来”，但需要解决一个问题——怎么给家长吃定心丸？陈秋明局长提出，深圳教育系统可以通过科创大赛等不同方式的选拔和培养方式，为零一学院输送天才学生，零一学院发挥平台型学院优势，通过企业联盟与学生就业挂钩，企业在零一设置实验室，作为遴选、培养、选拔基地，为企业输送拔尖人才。

相韶华教授指出，深圳的家长们包容心最大，领导们有担当有创新能力，深圳最有希望做创新教育的引领者。

深圳零一学院副院长白峰杉教授指出，零一体系目标是构建中国自有品牌的硕士学位，它标志着创新能力，与学科无关。过去培养人才是面向已知，而未来需要的人才是突破未知，在创新中学习创新。我要做的是“让教育的过程是探索未知，核心是关注成长”。

会上，深圳零一学院副院长徐芦平副教授介绍了深圳地区学生参与零一培养情况：深圳本地学校参加零一学院导学课学习及报名暑期学校的学生共98名，覆盖香港中文大学（深圳）、南方科技大学、哈尔滨工业大学（深圳）3所高校及深圳中学、深圳外国语学校等在内的17所中学，最终18人入选暑期学校。经历4周的线上+线下学习，来自深圳最终入围零一学者（大学生）以及预科生（中学生）有14人，将在零一学院得到长期的个性化培养。

随后，徐芦平副教授公布了2022年深圳零一学院招生培养规划，并抛出五项具体议题：零一学院深圳地区中学衔接培养与招生、深圳X-SDGs全球青少年创新大赛、零一学院拔尖学生Gap Year计划、中学创新师资培训以及联合研究相关议题，与会嘉宾就此展开了深入讨论。

在研讨会过程中，市教科院院长李桂娟介绍了深圳科创教育的实施情况和成绩，并提出可以将其培育出的创新学生输送到零一学院。市教育局基教处处长夏育华提出建议，要向深圳的家长、校长和老师们明确培养路径和学生的成长机遇。创新教育是从零到一的过程，需要打破很多的理念屏障，把培养成什么样的人、未来会有怎样的机遇讲清楚。市教育局局长陈秋明再次提议，要有企业联盟机制，解决学生出口问题，让企业共建实验室，共同培养学生，解决人才出口问题。

经过讨论，双方达成共识，决定春节后由教育局牵头，筛选并邀请十家深圳本土头部科技创新企业与零一学院举行研讨会，深度探讨合作并成立联盟，打通人才培养与就业出口。

与会嘉宾围绕提出的各项议题进行了充分研讨，并明确了工作对接沟通的后续安排。陈秋明局长一行还参观了零一实验室，聆听正在参加零一冬令营的同学们的精彩分享。

▲零一学者王旭同学：投稿SCI以后，我在这个冬令营里如何学以致用

▲深圳技术大学学生王瀚彬：“朋辈学习”带给我的启发

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深圳零一学院

零一学院传承清华钱班十二年的探索实践，走出清华校园，面向更广泛的青少年学生群体开展拔尖创新人才的培长。在学生完成所在大学学业的同时，让他的创新天赋充分绽放，有机会成为能够通过科技创新改变世界、创造未来的世界级科学家和创新家。2021年7月，全新机制的零一学院成功试航。