如何判断选对了学校？当看到孩子发自内心的笑容时

写在前面

“终于看到孩子脸上久违的笑容，整个脸也都是发光的，眼睛是闪亮的。”当Lawrence爸爸Peter这样说的时候，隔着电话，我们能想像爸爸这时候的脸上表情，是一种选对学校后的欣喜和欣慰。

“我从来没有缺席过孩子的每一次需要家长参与的学校活动。”Tiffany爸爸Maurice这样说时，我们也能感受到一位在乎孩子成长的父亲那种满满的付出感。

同样是谈育儿、择校、孩子的在校变化这些内容，我们发现爸爸们较少谈及孩子的学习成绩，而更多是能从外在的表现，看到孩子内在的成长，例如自信心、内驱力，判断力等等。

下面，请跟随我们的笔端，一起感受两位用心陪伴孩子成长的爸爸的分享。

嘉宾介绍

Peter

Peter, 某高新科技企业联合创始人兼CEO。曾任职于多家企业高管职务。天生爱“折腾”及“求变”的性格，让他感受到生活中另一番美。

Lawrence是一个善良、思维活跃、有很多想法的孩子，小学就读于广州越秀区某公办省一级名校，6年级升入佛山诺校。

（以下为第一人称叙述）

选校是项系统工程

自建思维导图多维度评估

让我想给孩子转换赛道的关键点源自一件小事。

某公办学校在读四年级的Lawrence，有一天回家后告诉我，他的数学作业得了差评，数学老师还在班上点名批评了他。而差评的原因是，尽管答案正确，但没有按照老师的解题思路作答。这件事情让他对数学老师和学科本身都产生了抵触心理，最后导致数学成绩的降幅较大。

说实话，这件事让我真正开始思考一个问题：现在的学习模式是否适合Lawrence？于是，我找了专业的成长规划评估师对儿子做整体的问询和诊断。评估结果不出我所料，孩子对感兴趣的事情专注度非常高，需要来自老师的关注和肯定，在得到更多鼓励的情况下会更愿意进行新领域的探索。

规划师提议，一个接纳的、给予更多个性化支持的、鼓励探索的学校环境，能够更好地发挥孩子的潜能，并认为国际化学校能够给予孩子这样的支持。

△ 佛山市诺德安达学校

认真考虑规划师的意见后，我们开始了探校之路。

第一步，列思维导图。我用思维导图列出评估学校的八大核心问题，包括教育理念、安全保障、活动空间、升学模式、食宿环境、青春期的教育等等，并对所圈定的学校进行对比和匹配。

△ Lawrence爸爸Peter自制择校问题思维导图

第二步，带孩子参加不同的学校的开放日，看看他对哪一家学校感兴趣。

经过半年的高密度的参观考察，我们最终选择了佛山诺校。其一是学校的教育理念及硬件软件，都匹配我的评估标准；其二是孩子也非常喜欢这个学校。

但是，我们也有一些顾虑。例如担心孩子对教学的适应性不够，毕竟他从公办转轨到国际化学校，这是完全不同于以往的教育模式；再如，他需要习惯新环境的老师和同学，也会不舍得原来学校的好朋友。

还有另一个难题是，对于家住广州的我们来说，选择佛山诺校也意味着孩子需要住校。坦白说，我和孩子妈妈从内心里还是想要每天陪伴孩子，有更多共处的空间和分享的时间。但事实是，我们确实工作也十分繁忙，每天并没有大量的时间可以陪伴孩子。

△ 李红校长在新生见面会上与学生合影

李红校长的一番话消除了我们的所有顾虑：她说，佛山诺校的教学模式是“以学生为中心”而且也是双语环境，孩子们来了都会适应得很好；对于我们想陪伴孩子更多但又有心无力的纠结，她认为有效比时间长更重要，也希望我们放下纠结，实现周末时间“更有效和更高质量的陪伴”；

此外，最让我们放心的一点是，佛山诺校为住宿生专设了“代家长”的角色，就是由专门的老师代替家长来管理这些小学生，照顾他们的情绪。

△ 学生住宿生活

经过各方面准备以及顺利通过入学测试后，Lawrence便正式入读佛山诺校六年级。

自信+自我负责+自我驱动

在校三年养成三大核心能力

Lawrence在佛山诺校已经就读三年了，可以说变化是巨大的。

入学不久的教师节当天，我收到学校老师发来的一张孩子与外方班主任的合影。说实话，当我看到照片里孩子脸上那发自内心的久违的笑容，确实才真正放心下来。我认为孩子找到自己喜欢的地方，可以在这里安心成长了。

△ Lawrence和同学们的合影

在学校老师的鼓励下，Lawrence参加了学校的各种社团活动，并喜欢上了足球，经常观看足球比赛，参加各种校内和校际的比赛。我不但看到孩子从不爱运动变成热爱运动，也发现他整个人的精神状态都变了，小脸蛋红扑扑亮堂堂的，眼睛是有光的。

△ 佛山市诺德安达学校学校社团活动

一段时间后，孩子在生活上也发生了很大的变化：周末回家15分钟能完成吃饭，而且饭后还能洗碗和把餐具收拾好，也会主动把自己的房间收纳整洁。不仅如此，他还会反过来教育我们要节能环保并亲身示范，例如离开房间会主动关空调或者关灯，教打扫卫生的阿姨如何做垃圾分类。

△ Lawrence参与全球校园挑战“烹饪”挑战

关于孩子的学术成长，我觉得这个收获更加巨大：经过三年的系统学习，Lawrence开始找到自己的学术兴趣的方向，并会在老师的帮助下形成非常具有执行性的行动计划和目标。

前不久，孩子班主任跟我主动沟通，即将进入9年级的Lawrence需要进行一个科目选择，它关系到孩子的大学专业方向，而Lawrence已经很清晰自己的方向了，打算在理科和商科的范畴内进行选择。

△ Lawrence个人照

三年过去了，我突然间觉得孩子长大了，不但内驱力完全激发出来了，还确立了自己想要达成的目标，并拥有了自主的判断力和决策力。

△ Lawrence获2020澳大利亚数学竞赛中国赛区“精通奖”

嘉宾介绍

Maurice

Maurice，曾经的医疗器械企业、饲料生物企业和文化传播企业管理人员，2011年和朋友一起创立投资公司，现为一名“天使投资人”。个人兴趣爱好广泛，喜欢阅读、音乐、收藏、高尔夫、野外露营和背包旅行等等。

Maurice有一儿一女，女孩叫Tiffany，男孩叫Kevin，均在佛山市诺德安达学校就读，他对子女的期许是“人生有很长的路要走，掌控自己的人生，而不被他人左右，敢于走别人没有走过的路，去收获别样的风景。”

（以下为第一人称叙述）

不想重蹈覆辙

希望孩子有全新的成长模式

为孩子选择国际化学校，这与我自己的求学经历有很大的关系。

小时候的我，当在报纸或网上学习新的知识，总会主动地去问老师：这个知识点貌似已经被推翻了，或者说法好像不同了。老师的回应是让我不要过多探讨问题，把书本知识学好，成绩考好就行。多次询问得不到满意的答案后，我的学习积极性下降了，成绩也一塌糊涂。

于是，当Tiffany到了入读小学的年龄时，我希望她能够有一种全新的学习和成长的模式，不让孩子重蹈我的覆辙。

整整一年的时间里，我基本上探访了所有佛山地区的国际化学校，最后决定选择佛山诺校，是基于自己对好学校的几点理解。

首先是学校的办学背景很重要。我会更认同背景足够雄厚的教育集团，这样的话学校就会有足够的支持进行教师培训和新课程的研发，集团也会去链接更多的资源，帮助学校更好地发展。

其次，我会看学校的课程体系，它是否有一个系统去培养孩子。例如Tiffany如果想学钢琴，学校能够帮助孩子从兴趣爱好变成往专业发展的可能。

△ 学校乐团训练

我还发现佛山诺校的IPC课程很独特，它会模拟社会上的真实职场或社会的场景，变成课程让孩子感受。我非常认同的是，这种课程才能够培养出在真实社会中解决问题的能力。

* 国际小学课程（IPC）是针对5-11岁学生的主题式课程。该课程有明确的学习目标，培养学生许多不同学科的知识、技能和理解力。个人学习目标也会融入课程之中，比如尊重他人和适应能力，而且这些学习目标会通过具体的教学来达成。此外，每个IPC的主题单元都包含国际元素，从而引导学生拥有广阔的多元文化视角。

弟弟非姐姐学校不读

一家人都成为重度诺校粉

在佛山诺校就读一段时间后，Tiffany最明显的变化就是上台不怯场，能够大方地当众表演。

记得当时是Tiffany参与了我们公司的一次尾牙（注：尾牙，是我国东南沿海地区的民间传统节日，源于拜祭土地公的仪式）活动，有一个上台抽奖和讲话的环节，她就冲上去参与了。当我为她的不怯场开心不已时，孩子告诉我的是，“在几百人面前表演，这在学校是习以为常的事情的。”

△ Tiffany舞台表演照片

有一天，Tiffany的外语老师特地告诉我：“我们在学习‘愤怒’这个词时，让每个学生把这个词的表情画出来，你的女儿居然是全班唯一一个用笑脸来表达愤怒的孩子。”他认为我的孩子很特别，因为课后老师问她为什么画笑脸时，孩子的答案居然是，“没有什么可以让我感到愤怒的事情或人，我觉得每天都很开心。” 

在我看来，开心，大方，积极参与，愿意分享，这就是Tiffany在佛山诺校成长得好的表征，我认为这些特质的养成，可比成绩重要得多。

△ Tiffany和校长的合照

姐姐在校的快乐成长也影响了弟弟。当时在读幼儿园的弟弟，每天都会跟我到学校接姐姐，有时也会参与学校的一些活动。一段时间后，弟弟就一直说想要读姐姐的学校。

弟弟面试当天，特地比平时早起，也非常自信地一个人走进面试室，以此来显示自己的独立性以及对学校的熟悉度。

△ 佛山市诺德安达学校

我想可能在这小子心里，已经想像过无数次在姐姐学校就读的场景了。因为姐弟俩都在佛山诺校，我也从来没有缺席过每一次需要家长参与的在校活动，所以有时候我会被误以为是学校的老师。

△ 佛山市诺德安达学校家长课堂

向上滑动阅览两位爸爸对学校的印象：

关于家校沟通

Lawrence爸爸：在每个阶段，班主任都会跟孩子协商和制定计划，也和家长每周同步更新，当孩子在执行过程中遇到问题，班主任会提供相应的支持，也会跟家长反馈跟进的情况。我非常喜欢这样的双向合力，它能够快速纠偏，帮助孩子更顺畅地成长，而且也让家校形成了非常好的互信。

Tiffany和Kevin爸爸：说起家校沟通，我想讲一件学校为家长而变的小事。原来学校跟家长的沟通方式是跟所有国际化学校的沟通方式一样，采用邮件往来的做法。这对于很多习惯于用微信的本地家长来说，无法实时沟通是非常不习惯的，所以总会跟学校表达不满。学校在听取了多位家长的意见后，就专门为每位班主任配了一台手机，专门用来作为每个班的家校沟通群。

关于校长印象

Lawrence爸爸：李红校长的“有效陪伴论”让我明白陪伴孩子关键在于要有一个良好的家庭氛围以及恰当的沟通方式。孩子入读学校后，校长也经常举办一些家长沙龙，邀请我们到学校进行关于如何做好家庭教育的互动，我在其中学到很多，也明白做父母也是要不断学习的。

Tiffany和Kevin爸爸：每一次的家长分享会，我都能从校长的分享中学到新的育儿办法。所以，我会非常放心地把自己的孩子放在这样的学校，因为她能够有足够的影响力，也让我的孩子成为一个爱学习的人。我自己也在李校的感染下，变得越来越爱学习了，例如去年的双十一，我的购物车里只有一件物品，就是喜马拉雅听书的会员卡。

写在最后

从选择佛山诺校的理由，到孩子在校的变化，以及参与学校举办的“家长沙龙”的收获，我们都能从文中两位爸爸的分享中感受到，孩子与家长都在佛山诺校获得满满的成长。

确实，一所好学校，一位好校长，不但能成就孩子的成长，成就家长的成长，还能助力形成良好的家庭氛围。“家是最小国，国是最大家。” 从这个角度上看，学校和校长的付出和正向力量，不仅帮助了一个个家庭，也是助力国之“长治久安”。

致敬这样的学校和校长。

佛山市诺德安达学校开放日

【活动主题】

寄宿成就未来

【活动时间】

5月14日周六9:30-12:00

【开放日亮点】

探索学院制寄宿文化

定制个性化寄宿服务

学生分享：我对寄宿生活的疯狂热爱

特色双语课程体验

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