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乡教有你，才了不起！
“从城市到乡村只是一张车票的距离，而乡村的孩子到城市，需要无数个支教老师。”说这话的，是曾参与第一届希望乡村教师计划的志愿者林培棠。
2016年7月1日，林培棠从广州体育学院毕业。大学期间，他曾担任学生会副主席，获得国家奖学金、三好学生、优秀毕业生等荣誉，还创立了一家属于自己的小公司。走出校园，怀揣梦想，他准备在事业上打拼出自己的一方天地。
此时，共青团广东省委员会组织“青创100”学员到杭州参观学习。然而，他却一不小心上错了车，阴差阳错地坐着大巴来到了广东青年干部学院，参加了为期十天的培训，也因此与希望乡村教师计划结缘。
No.1
搭错车的缘分
本打算前往杭州参观学习的林培棠，意外地开启了支教培训之旅。培训中，他结识了一群不一样的人，年轻、热血、充满激情。“这是我此前二十多年从未遇到过的。他们让我知道，原来人的一生还可以这样度过。”这十天，令他心潮澎湃。“以前从未想过要来，来了就从未想过要走。”培训结束后，他的心里不断地呼喊着三个字：去支教！
回到家后，林培棠告诉父母，想到乡村当一名支教老师。突然的决定，仿佛一颗重磅炸弹投进平静的湖面，让父母一时难以接受。父母劝说道：“去考研、创业，或者考个公务员吧。”可是他心中始终放不下支教的念头。他对父母说：“这些事我可以过一两年再做，但有些事如果现在不做，我会后悔一辈子的！”终于，他打动了父母，收拾行囊，满载着希望，前往湛江市麻章区太平二中庐山校区。
来到学校，校门口赫然写着“庐山小学”四个大字。庐山小学始建于1937年，历史悠久。学校现有一百余名学生，但仅有十位老师，师资力量的缺乏让孩子们难以得到应有的教育。听到学校老师的介绍，看着周围简陋的环境，林培棠的心里很不是滋味。教育应该是平等的，每一个孩子都应该得到引导和启发。他心想，哪怕我们只为一个孩子点亮了梦想的灯塔，所做的一切也是值得的。
一张床，三张桌子，简陋朴素，这就是即将陪伴林培棠一年的宿舍了。来这之前，他预想过农村的生活环境肯定和城市有很大差异。但是，当他真正踏上这片土地时，眼前的一切还是让他有些手足无措。“这是我第一次来农村生活。以前我总想着远行，如今独自处在一个陌生的环境中，却有诸多的不适应。”环境的艰苦、饮食的不习惯以及心理的压力，让他愈发地不自信了，怀疑自己还能不能坚持下去。
然而，当看到这里热情善良的人们，还有孩子们澄澈的眼神时，林培棠逐渐抛开了心中的杂念，所有的不安都被化解了。“从未想过自己能够从事这样一份神圣的职业，如今却作为一名支教老师出现在这里。也许这就是生命的意义——永远不知道下一刻是什么。”林培棠说。
No.2
“老师一词责任重大”
第一堂课尤为关键。林培棠心想：一定要给他们一个“下马威”。“在我严肃的表演下，孩子们可能觉得这个老师不好欺负，都很听话。”不过，这样照本宣科的教学还是太死板了。他开始调整教学方式，通过兴趣引导，提高孩子学习的主动性。令他最苦恼的是美术课。由于绘画基础不好，课上他经常被孩子们嘲笑。为了把课上好，他课余时间通过网络学习绘画，然后再到课上指导学生。
经过一段时间的磨合，林培棠和孩子们渐渐熟络。在相处中，他发现，生活条件艰苦并非最大的困难，家长教育意识的薄弱、隔代教育的隔阂、孩子学习的主动性不够，才是教学困境所在。为此，他自学心理学，试图走进孩子们的心里，了解每个孩子的情况。“我发现他们都有自己的闪光点。我从欣赏他们入手，微笑面对他们，鼓励他们。蹲下身子与他们平视，敞开心扉同他们交流，坦诚地解答他们的疑问。”慢慢地，大家越来越喜欢上他的课，也对学习提起了兴趣，他所教班级的成绩都有所提升。
一个周末，因家中有事，林培棠立即出发去镇上坐车回家。到镇上大概有七八里路，一时竟找不到车。情急之下，他只好一路小跑，希望可以赶上镇里的最后一班车。途中，遇到一位学生家长，听闻情况后，二话不说就开车把他送到了镇上。家长无论如何都不肯收钱，推搡着说：“您是我孩子的老师，我不能收您的钱。”林培棠攥着钱的手就这样卡在了半空中，心里涌起了一股热流。“我被村里人的淳朴打动了，也深切感受到了为人师表所受到的重视与尊重。”林培棠说，在乡村，很多孩子甚至大人都没有走出过村庄，想看得更远、飞得更高，读书就是他们唯一的希望。“老师这个词责任重大，它肩负着帮助孩子走出大山的责任。”
No.3
“抬起头就看到了月亮”
有天夜里，林培棠突然肚子疼得厉害，浑身无力。“我从小就是‘病秧子’，每次生病都有家人照顾，躺在床上舒舒服服地睡觉，还颇有几分惬意。”他笑了笑，接着说，“而今身份不同了，我不敢生病。明天还有学生在等着我上课，还有作业要批改……”想到这，他似乎又充满了力量。“其实，我并不求他们的成绩有多好，只希望能尽己之力为他们照亮一段前行的路。”他想着，支教结束后，有天再回到庐山，孩子们见了他还会喊一声“林老师”，或有天突然接到某位学生的电话，便心满意足了。
转眼支教已半年有余，褪去了原有的激情，回归到生活的本质。林培棠不仅能听懂一些当地话了，而且还拿起了锄头，和老师们一起开辟菜田，播撒菜种，见证生命的成长，体会生活的不易，收获成熟的喜悦。闲暇之时，他还经常看书充实自己。
在读到《月亮与六便士》时，有这样一句话，他觉得很适合他们这个群体：“满地都是六便士，但是他们抬起头就看到了月亮。”林培棠说，来到这里，不仅是为了关怀孩子们，与他而言，也是一次心灵的洗涤。“支教之前，我们喊着，用人生中的七十分之一来换取一生的回忆。现在我愈发觉得这段时光珍贵了。当我离开时，定会心怀感恩和希望。”
No.4
“我已经离不开这些孩子了”
临近期末，支教时光也即将画上句号。孩子们围着讲台问他，明年可不可以继续教我们？林培棠开玩笑地说：“那得看你们期末考得好不好了。”没想到，接下来的日子，班上的孩子比整一学年的任何时候都认真学习。每天放学后，总有学生自发地留在教室自习，甚至有家长跑来问他，最近班里是不是成立了学习互助小组，怎么有同学跑来家里帮自己的孩子补习？林培棠笑着不说话，心里满是感动，没想到自己的一句玩笑话被孩子们当作了承诺。
最后，林培棠负责的三年级班级考到校区第一，四年级班级考到校区第二，均跃居全镇前列。林培棠放弃了在湛江已经找好的一家事业单位的工作，兑现承诺，留下来再教一年。“他们喜欢我，希望我留下来。他们的纯粹和坚定远远超出了我的想象。这种感动是不曾有过的。我不知道自己还会待多久，但我知道这里需要支教老师，中国乡村教育发展需要支教老师，乡村的脱贫离不开教育。”林培棠说，“我想我已经离不开这些孩子了。”
No.5
陪伴、关心和守护
体育用品送达学校的当天，林培棠临时决定，将数学课改为体育课，带着孩子们到室外活动。看到学校终于有了篮球、乒乓球、羽毛球、呼啦圈等，孩子们格外开心，体育课终于有了活力。同时，林培棠还开设了安全教育课，教他们水里抽筋如何自救、遇到溺水小伙伴如何处理、什么是心肺复苏与人工呼吸、遇到煤气泄漏如何处理等，提高安全意识和应急处理能力。
天气转凉，在一个冬天的升旗仪式上，林培棠他们无意中看到担任护旗手的四位同学虽然身穿御寒的外套，但是脚上还穿着夏天的凉鞋。这一上一下，一厚一薄，形成了强烈的反差。当问他们“这样穿不冷吗”时，孩子回答“习惯了”，不禁让人心疼。
经调查发现，在湛江农村地区，像这样“穿着凉鞋过冬”的孩子并不在少数。由于家庭贫困，他们不得不在冬天也穿着凉鞋来上课。每天上下学路途漫长，他们的双脚就这样暴露在凌冽的寒风中，被冻得通红。当城市的孩子坐在教室里享受着优质教育资源的时候，他们却还在为一双鞋发愁。
为了让贫困家庭的孩子也能过一个温暖舒适的冬天，林培棠和其他志愿者共同发起了“暖脚行动”——为贫困乡村孩子送布鞋。在大家的共同努力下，最终为5所小学共募集到了近千双鞋子，孩子们终于过上了一个温暖的冬天。
林培棠介绍，前来支教的老师们，除了完成好教学任务，都时刻关注着孩子们的成长。大家努力筹备物资，帮助他们改善学习和生活环境。“我个人的力量不足以改变什么，但是我们还有千千万万个和我怀着共同目标的支教老师。”支教，不仅是陪伴，更是关心和守护。
No.6
换个身份，延续温暖和爱
虽然林培棠不再是支教老师了，但他仍然奔走在乡间地头，以一个崭新的身份延续着温暖和爱。“两年间，我一直在不断地思考。”他说，“作为支教老师，我能做的只是在一段时间内帮助孩子们学会更多知识，但一个人的人格健全远比成绩好更重要。营造良好的教育环境十分重要。直到我看到乡村振兴战略，我才找到了支教意义的延伸。”
今天，林培棠作为一名基层公务员，为脱贫攻坚工作继续奉献着自己的青春。“通过振兴乡村经济、保护乡村环境，再加上我们的希望乡村教师计划，乡村教育一定会越来越好。我相信，总有一天孩子们会真正地摆脱贫困，改变命运。”林培棠说，“让所有的孩子成人、成才，这是我一生的追求。”