支教，是会让人上瘾的。

丨2020年希望乡村教师计划的志愿者林欢 自述

班级合照

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初遇

谈起支教，大学时，我们的指导老师就时常讲起TA的支教经历，经常让我心生向往，那时候就在想自己能不能也能用一年的时间去做一件影响一生的事情。去年3月，看到支教招募的推文，毅然报名，从此，我跟乡教的缘分就开始了。
我想通过自己的努力去陪伴、教育乡村的孩子，让他们知道，他们是不平凡的，他们也可以绽放夺目的光彩。

“看着窗外渐行渐远的景色，迎来未知的支教旅途，内心复杂、忐忑，但更多的是期待，我想，那里会有纯真的孩子，会有悉心的同事，会有淳朴的村民。”2020年8月底，我真正成为一名支教老师，坐在前往学校车上，给自己写了这一段话。

孩子们在操场玩游戏 

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初到

雨后的道路更加崎岖不堪，一路颠簸的场景历历在目。依稀记得陪我去的姐姐看到这个场景问我：“你真的要在这里生活一年了吗？你真的做好准备了吗？”我点点头：“是的，选择支教的时候就已经做足一切准备。” 

通过学校的泥路 

庆幸的是，来到学校，支教同事已经帮我洗好被子，安装好布柜，但真正的考验才刚开始：这一年，停水停电是常态，宿舍总有各路昆虫到访，我的老鼠贴已经摇身变成“昆虫纪念册”，特别是夏天的晚上，蝙蝠成群结伴飞向屋檐，每天都伴着它们的叫声入睡。

雨后，远处的云雾似乎触手可及，令人惊叹！ 

支教初期的困难确实超乎前期的心理预设，但我遇到了十分照顾我的同事们，是他们让我在困难时有话倾诉，给予行动上的帮助；还有天真可爱的孩子们，没有什么比看到他们的笑容更治愈了～我想，当我去付出和坚持的时候，本身也得到了成长啊。

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初见

虽然我已有小学辅导教师的经历，但第一次上幼儿班的课时，所有方法都显得不太管用，面对他们大声哭闹更是束手无策。上课随意走动，脏兮兮的服装以及没穿鞋的小脚丫成为我对他们的第一印象。
那一天，我问一个小男孩“多少钱，用客家话怎么说呀？”一开始他回答1+1=2，接着从1数到10，最后稍微能理解我的意思后说“老师，我没带钱，不能买东西。”
没想到，初来乍到的我，就与孩子们产生了“代沟”，为了更好交流，我向其他老师请教学习，建立严格的课堂规则，通过游戏吸引他们的注意力，进一步拉近与孩子之间的距离，从一开始上课前的紧张不安到现在合作开展各类游戏，孩子们都配合得妥妥的！

幼儿班的孩子们 

学校的设备算比较完善，由于没有专门的音体美老师，美术室音乐室常年铺着一层灰，为此，对钢琴一知半解的我开始利用放学和周末空闲的时间自学，从最基本的音符、儿歌教唱学起，每当和他们一起上音乐课，看到他们很快投入歌曲环节，音乐素养逐渐进步时，都会特别欣慰。

林老师给孩子们弹钢琴 

我接手的一年级有32名学生，开学前就向幼儿班的老师了解每一个孩子的学习和行为习惯，对他们有初步的认识。记得刚站上讲台时我需要手写草稿，生怕讲错或讲偏，我清楚明白，我此时讲得每一字、每一句都会对孩子产生深远的影响。对于一年级难以集中精神的学生，我喜欢游戏互动的方式去教学，通过课前手势舞、有趣的口令、“拍一拍”等游戏融入教学中，调动课堂积极性。
课间，学生问得最多的问题是“老师，下节课还是你的课吗？”当我说是的时候，学生就会兴奋地高喊“耶，还是数学课~”这也是我的小小成就，让一年级的孩子喜欢上了枯燥的数学课。

 左图：自制的教学道具右图：试卷表扬语

第一学期末，班级数学科取得了总评98.88的成绩，名列全镇第三，有26名学生进前10名，孩子们的进步就是支撑我坚持的动力，看到你们领奖的光辉时刻，很欣喜，也在你们身上看到了生生不息的希望。 

期末颁奖会 

我还获得了很多孩子们的反馈：记得有一次我在讲台上，一只黄蜂在我身边不停周旋，时不时停在我身上，我当时有点害怕，后排一个小男孩拿着本子冲上来，三两下就把黄蜂赶走，我瞬间变成“小迷妹”。不久后的课间操，我发现他一直躲着旁边的蜜蜂，害怕的神情溢于言表，原来，他只是在我面前变成了小小的“大人”啊~

小小的大人 

家长同事经常送上自家种的青菜；周末学生家长热情邀约游玩；肠粉店老板每次都会默默地给我们多加一张粉......像这样暖心的例子数不胜数，每时每刻都被大家的淳朴与热情感动着。

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支教这一年，是感恩与成长的一年。我很幸运，同事们无微不至的关怀，学生天真无邪，村民淳朴善良，他们在我心底深深扎下了根，这种温暖铭记于心。而我选择将继续在这条路前行，不畏将来，不留遗憾。

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