亲子教育之五，亲子关系是如何影响孩子的

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在上一集中，我们分享到了父母关系对孩子产生的深层的心理和行为的影响，我们提到了如何让我们的孩子在6 岁到8 岁之后，情感上儿子归到父亲那里去、女儿归到母亲那里去。

在本集中，我将从亲子关系背后的系统动力来做详细的剖析。

我们知道，无论男孩还是女孩，其人生成长历程都离不开父母的影响。对于男孩而言，如果完全由母亲带大，而在情感上归依不到父亲那里去，那么他就会缺少阳刚的一面，缺少男人的气魄。在生活中我们会看到，有些男孩子说话女里女气，同学中说他是娘娘腔，他就会遭到同学们的耻笑，而这种耻笑就会给他带来自卑，带来一定的心理压力，加剧他心理不健康，再进一步到发展下去，有可能他以后在自己的婚姻问题上产生相当大的障碍。反之，女孩子也是这样。

有位女士告诉我:“哎呀，为什么我就是不想跟我同年龄的人交朋友呢?我就想看到年龄比我大的，虽然人家是有妇之夫了，但我就想跟他去。”但是理智告诉她这样做是不合适的。也有一些中学生恋老师，女孩子恋男老师，男孩子恋女老师，虽然年龄相差较大，但更具吸引那些少男少女。我曾经做过这样的一个案例:

一个14 岁的女孩早恋，恋的就是她的班主任。她的母亲告诉我: “这个班主任长得也一般，瘦瘦小小的，谈不上什么英俊，为什么孩子就这么恋他?”后来我让这个女学生来到我的工作室，我跟她做了一下家族系统排列。在这个排列中，我们看到这个女孩子对她的父亲相当排斥。各位，没有任何个孩子在心理层面的深处是排斥自己的父亲的，这个孩子如此排斥她的父亲，心理就会产生一个空缺:一方面内心深处是强烈要得到父亲的爱，二方面在现实的表现中却是排斥父亲。那她会怎么来做呢? 她会把对父亲的渴望转嫁到另外一个男性的身上。后来我见到了她的父亲，我了解到，这个父亲是一个很爱打麻将的人，从小就喜欢打麻将，结了婚以后也成天打麻兴，以这个孩子从小就没有感觉到父亲对

至于这个孩子降生的时候也跑去打麻将。自己的一份爱，而号亲给她的教导也是父亲不爱地、不爱这个家。她到了青春期的时候，别的孩子，不论是年龄大的孩子，还是自己的老师，如果在某些方面表现出她父亲的一些特质的时候，就会把这个孩子给吸引走。孩子恋老师也就不奇怪了。

所以，作为母亲，一定要让孩子六岁之前，在情感上去接受到父亲的爱。作为父亲，要在孩子6 岁之前要大量的抱孩子，每天都要抱孩子，如果这个孩子是女儿，会有助于女儿，她的身材会长得比较好。同样，作为母亲要对儿子有很多的拥抱。我们讲的这个拥抱不是说搂着睡觉，而是你见到孩子很兴奋，上来就去举一举、抱一抱，孩子从幼儿园一回来，上去就抱着，先转他两圈。这样，男孩在6 岁之前和母亲有很好地一个接触，女儿在6 岁之前和父亲有很好的很好的情感联系。

女儿在6-8 岁之后要把情感归依母亲这里来。那如何来归? 最重要的就是，一方面是让母亲更多地帶女儿; 更重要的一方面，父亲要在女儿面前有意无意地称赞自己的妻子，来表达对妻子的那份爱，发自内心的真诚的表达，女儿的情感就会从父亲身上转移到母亲身上，这样就会让女儿在柔美、母性方面得到很好的发展。女性非常重要的一点，是她的母性情怀。今天有很多女性结了婚不愿意带孩子，好像对孩子没有感觉，这是因为她缺乏母性情怀。之所以缺乏母性情怀，是因为她在6-8 岁之后跟母亲没有建立非常好的感情连结，没有把情感转移过来。同样，我们也会看到，一些男性也缺乏父爱，结了婚、成了家、有了孩子，依然对家庭的责任感比较淡漠，对社会的发展动态和趋势缺乏关注度，原因是在他8 岁之后跟父亲的情感少了这份联系。

对一个孩子的成长来讲，父亲起到的作用，就是让这个孩子对社会有更多的观察、更多的关注，对人生未来的目标和方向有更多的思考。一句话，父亲是给孩子以宏大的、高远的、目标性的人生使命和责任感方面的示范和教导，父亲的重点在这里，无论是对儿子还是对女儿。而母亲对孩子，无论是儿子还是女儿，重点是培养孩子柔性的一面、与人沟通的一面、慈爱的一面、温顺的一面、关怀他人照顾他人的一面、与人打交道的这一面、情绪管理的这一面。在家族系统背后的动力上面，父母分工是不同的。

在上一集中提到过，一个家庭里面，如果母亲是很强势的，而父亲是比较弱势的，母亲在社会中很有影响力、很有地位，对社会的关注度很高，而丈夫呢，却是家庭主男，对社会的关注度反而缺乏，如果在这种情况下，母亲要想影响自已的孩子，就必须要通过父亲。这是一个系统动力的问题。

我们中国人非常熟悉的一部神话小说《西游记》，我想在座的伙伴都会了解到其实在讲什么，西方有很多心理学大师剖析过《西游记》背后的心理动因。任何一部小说，任何一部作品，如果能够长时期的深人普通大众的心灵，一定是它在心理层面、在潜意识层面回答了我们人生中的一些问题。《西游记》表面上是讲了一个猴子一一孙悟空如何战天斗地成功成佛的故事，而实质上它是讲一个人是如何成长的，讲的一个家族系统。孙悟空是代表儿子，如来佛是代表父亲，观音菩萨是代表母亲。读过《西游记》的伙伴仔细体会:我们从来没把如来佛当作过敌人，虽然他把孙悟空压在五指山下。这其中也有一份对抗，这是儿子对父亲有一份对抗。我们在座的男性朋友来体会，童年时期你对父亲有过一份依赖，然后会有过一份对抗，然而并不是把他当敌人，只是想去挑战一下父亲。正如孙悟空去挑战如来，而这个如来、这个父亲的威力是很大的。那父亲起到一个什么作用? 就是安排他到西天取经，取得父亲成功的地位。所以，我们会看到: 如果父亲在社会上很成功，他就想子承父业。

为什么我们要强调对孩子要有很好的沟通? 各位,与一百年前比较起来，那个时候的孩子和父亲在一起，从小就看到父亲是怎么建房子的、父亲是怎么做椅子的、父亲是怎么做桌子的，和父亲培养了很好的感情。那么普通的东西，经过父亲的巧手变成了一个个艺术品，这个孩子在心目中对父亲就产生了归依感，就产生了非常积极正面的能量。而今天，父亲在电脑房里工作、在写字楼里工作，孩子与父亲完全隔离，孩子看不到父亲是怎么工作的，父亲也就没法给孩子示范。一个成年人、一个男人，面对社会、面对工作该怎样展现，用什么样的心态、什么样的做法，父亲和孩子是隔膜的。因此，我们想跟做父亲的、做母亲的交流一下: 有机会要带你的孩子去看看你是如何工作的，让孩子接触你的工作环境，这对孩子是非常重要的。

如何让孩子在情感上归依、遵从、赞扬他的母亲，作为母亲来讲，就要面对孩子的父亲去表达那份尊重和爱，这里有一个非常重要的技巧。我们先来看看一个现象:

如果一个母亲带着她的孩子去到飞机场接出差回来的丈夫，当丈夫下了飞机看到妻子和孩子来接他，丈夫内心是什么感觉? 然后我们会看到，这个丈夫会去拥抱谁(假如说他们有拥抱的习惯) ?是先把孩子抱起来，还是先去抱妻子? 那我观察到的，包括我自己曾经都是先去抱孩子。但按照系统的法则，你这个时候应该先去抱妻子，表达了那份思念、那份爱恋，然后再过来抱孩子，那孩子内心深处是洋溢着骄傲、喜悦和安宁。如果首先是抱的孩子，孩子在那片刻是开心的，而内心却带着一份不安和恐惧。

那也有家长讲了:“我已经是离异的家庭了，儿子是我带着，他爸爸在哪里我都不知道，也失去联系了，而我的孩子才10 岁，按照你讲的8 岁以后情感就要归到爸爸那里去，那如何来归?”作为母亲，如何能够让自己的孩子在情感上归到他父亲那里去，最重要的就是要向你的孩子表达对你丈夫(或者前夫) 的一份感激和尊重，还有爱。离婚的人说:“我当然没有爱了，我有爱我还会跟他离婚?你今天没有爱不代表着当时没有爱，当时没有爱怎么会有结合? 你肯定当初对他的爱,你只要在这个方面不遗余力地去肯定，就会最大限度地减少孩子的心理压力，就会最大程度调动孩子归到父亲那里的情感力量。

有学者专门针对单亲家庭的孩子做了对比和研究。一个是离异的母亲带孩子，一个是死去丈夫的母亲带孩子，叫寡母现象和离异母亲带孩子。研究发现，大部分寡母带的孩子比较容易成才，而离异母亲带的孩子属于问题儿童很多。同样是单身母亲带孩子，为什么会有这么大的差别? 这里面就涉及到了我们讲到的系统问题。

寡母，之所以是寡母，是她没有去再找人，是因为她对亡夫有一份深深的思念和怀念，她对丈夫有这样的一份爱。哪怕她是文盲、半文盲、农村妇女，虽然她不懂得什么教育理念，但在训孩子的时候都是这样:“你不好好学习，对得起你死去的爹吗?”在这里，让孩子感受到的是母亲对父亲的那份深情。而离异母亲带的孩子，为什么往往是问题儿童? 因为之所以要离异，显然是对丈夫有一份抱怨在里面，无论是她主动提出来离异，还是丈夫动提出来离异，总之她都会抱怨丈夫，当她对丈夫有抱怨的时候，就给孩子造成了很深的心理压力，带着这份压力，这个孩子在生活中、行为中就产生种种的困扰和问题。我们在座的所有家长都要高度关注这个大系统、中系统和小系统。

关于亲子关系的动力，我还要强调非常重要的一点: 所有的孩子一生就带着两个问题，第一个是我是谁，这需要父母给他定位; 第二个是我如何可以活下来，当然也是要靠父母。

因此，所有的孩子，在幼年时期都神话自己的父母。所谓神话自己的父母，是指父母所做的一切都是对的，父母所做的一切都是好的，如果说父母做的事情不好了，比如说夫妻两个吵架了，这个孩子内心里的心理动力就是，“一定是我不好才导致他们吵架，他们是因为我而吵架的”。

那生活中有没有这样的父母呢? 的确有。就在前两天，有一对夫妻吵得不可开交，上完课后经过调理，他们又好了。然后他们就告诉我，说他们准备要怀孕，因为男方的父母，也就是这对年轻夫妇的家长告诉他们:“你们有了孩子，就不会这么要闹着离婚了。”他们自己也有这个想法。这是非常可怕的! 大家去体会，如果说夫妻要用“要孩子”来维持婚姻，这背后的动力是什么? 是父母双方感觉到自己没有力量来维持婚姻，要让自己的孩子来帮助自已维持，让孩子来管大人的事情，这就会给孩子在没有出生的时候，就已经在心理上受到残害，给孩子一个莫须有的罪名，让他来承担一些东西。

有一个大学生要退学，他当初高考的时候分数非常好，也考取了一个非常好的学校。然而，他不明白的是，自已这么好的学习力，从小就没有让家里人操过这方面的心，为什么上了大学后却考试不及格，第一学期4 门课不及格，第二学期也是。然后他看到班上的风气也不好，活动也搞得不好。只要他挺身而出做一些事情，结果都是失败，总是做不成功，所以他就有很大的压力。通过交流，我了解到: 原来，他在高考完之后，他的父母离婚了。他的父母就是等到孩子考上大学了再来离婚，以便降低对孩子的伤害。在离婚的问题上，母亲比父亲要坚决得多。孩子考到北京一所大学，母亲也就到了北京，而父亲还在乡下。母亲到了北京后，短短几个月就开了公司，很强势的一个母亲。我们大家都能明白，这么强势的一个母亲，父亲就显然比较弱。父亲是一个弱势的失败的父亲，而母亲是一个强势的母亲，作为儿子是要模仿父亲的，他怎么办? 他就要制造人生中的一个又一个的失败，来表明我和父亲是在同一个层面上的。这种情况在小学生中尤其普遍。这个孩子这么大了，产生这么强烈的心理动因，出乎我的意料。他的父亲前一段时间也过来过，我也见到了他的父亲。的的确确，他的父亲是个酒鬼，在饭桌上他父亲直接要了两瓶酒，自己一个人喝。他儿子一看，立即就抢过来一瓶:“爸爸你不能喝那么多，让我来喝。”这个儿子平时不喝白酒的，偶然只能喝上扎啤酒。大家去体会，父亲受苦，儿子要跟着去受苦。儿子不明白;自己以优秀的成绩报答他的父母，为什么他会也有像父母一样的失败? 对于这一点，我们如何来看动力的因素? 作为父母要让孩子明白，父母是父母的错，父母是父母的无能，父母是父母的失败，而你如何能够真正帮助到父母，你只有比我做得更好，做得更成功。

最后，我还想分享一个例子。天津市塘沽区的一个家长和孩子到我这里来，那个学生也是各个方面都表现得很优秀，可一上初中，成绩一落千丈。她母亲告诉我，她下岗了，孩子父亲是一个汽车公司的驾驶员，父亲也不成功。父亲和母亲常常给这个孩子说的话就是:“你要好好学习，你看现在竞争压力这么大，不上学没出息，像我们这样没技术、没知识，也没有什么文凭，只能等待下岗了。”他们在用“我的失败”来激励这个孩子，结果很奇妙，孩子会制造一个个的失败来平衡父母的失败。所以，如果你今天不成功，要徽励孩子，不是用你的失败来激励他。你展示你的失败，只会让这个孩子也去制造自己的失败。那如何去做? 这涉及到关于孩子的沟通问题，我们会在其他的环节来谈到。关于亲于关系的背后的系统动力，我们暂时谈到这里。下一集分享《仔细阅读孩子的“说明书”》

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