学生参加学科类培训就要进档案？真的合适吗？

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“双减”落地后，取得的效果是立竿见影的：义务教育阶段学生的过重作业负担和校外培训负担有效减轻。

作业变少了，课堂上不再“抢跑”，考试压力变轻，更没有了愁死许多家庭的“重点班”……孩子们能轻装上阵、快乐学习，家长和老师们也卸下不必要的负担。这足以说明，“双减”不仅遵循教育教学规律，而且真正做到了以学生身心健康成长为中心。

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但最近有些地方的做法却有本末倒置、舍本求末的倾向。作为“双减”后的第一个寒假，部分地区的学校、学生及家长收到通知，通知要求教育行政部门督促每一位学生签订承诺书，拒绝寒假期间参加学科类培训，坚决抵制违规培训，如有违反，自愿纳入学生个人管理档案。

寒假期间不搞学科类培训，这本是好事。在疫情防控形势依然严峻的当下，加强监督和管理，亦无可厚非。

不过，学生参加学科培训就要“自愿纳入学生个人管理档案”的规定，却值得商榷。

学生要补课，原因可能是多种多样的。或许是“病急乱投医”，确有提高成绩的迫切愿望；或许是对“双减”的理解还不够深刻，抱有侥幸心理。但不管具体是什么原因，更合理的管理方式完全可以是教育、劝阻，而不是一刀切的“进档案”。

在公众的传统印象中，进入档案，可不是一件小事。须知，档案是跟随许多人一辈子的事。如果就因为补了一次课，就有了“人生的污点”，未免有些矫枉过正、过犹不及。

还需要追问的是，做出参加学科培训就要“进档案”的规定，有没有相应的法律依据？在这个假期中，这个规定是真的要硬性执行，还是仅仅打算起到“威慑”作用？决策者有没有考虑过，该规定可能会给一个孩子的未来造成什么样的影响？

上述问题并非无关紧要。如果规定没有可行性，那又何必推广？如果规定没有科学性，那又何必制定？因此，接下去的工作还将考验主管部门的智慧和能力。任何决策理应有更全面地考量，与之相关的文件出台还需严谨、慎重。

一个最基本的事实是，学生即便违规参加学科类培训，叫停即可，甚至对违规开展培训的培训机构依法依规处理即可，为何把板子打在学生身上？“双减”的根本目的是维护广大学生的健康身心，如果因为一刀切的生硬规定而影响到了孩子的健康成长，岂非违背“双减”的初衷？再说，学生参加培训就记入档案，这种处罚并无依据，没有依据就处罚，既不能让学生和家长信服，也会折损部门公信力。

有网友认为，这种简单化的手法，不仅属于小题大做，还剥夺了一些学生努力学习的权利。应该说，落实中央“双减”部署是各地各部门的职责，但不能念歪经，更不能采取极端手法引发社会矛盾。像纳入学生个人管理档案这种做法，事前应充分调研，最大程度了解民众的看法，而不是强推。

违规培训纳入学生个人管理档案，已经备受诟病，有关部门有必要重新评估，及时调整，以免引发更强烈的反弹。治理违规培训有太多好的做法，那些不可取的做法该停止了。

来源：综合整理自微信公众号“光明日报”、人民网，转载请注明来源。

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校审 | 田思钰

责编 | 邓玙谱

校对 | 张怡岑

编辑 | 潘安琪（江西服装学院）