北美直播 ▎7大主流在家教育教材分享
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今天我们非常荣幸邀请到摩尔先生和他妹妹Elise一起来直播。在上一期视频里，摩尔先生分享了 “如何在家创造一个属灵氛围，培养孩子成为合神心意的人”。这一期我们请到了他的妹妹Elise Edson，她是南卡罗来纳州在家教育协会课程设计总监，也有几十年在家教育的经验。
1974年Elise和Frank Edson结婚，并育有四个女儿和九个外孙。她曾在家教育她的女儿们，后又在家教育她的外孙。Elise是课程设计专家，致力于在家教育和基督教教育课程设计。从1992-2007，她一直担任南卡罗来纳州在家教育协会课程设计的总监，并兼任中学部主管，2005-2012为Moore的先锋教育机构工作。
主持人：请Elise为我们分享有关她在家教育的一些经验。
Elise：很高兴和中国的弟兄姊妹一起分享在家教育。我已经看了之前说到的问题，并就问题做了一个幻灯片。在解答问题之前，有些话题和大家分享。
最先为父母做课程设计咨询时，想和他们说的第一件事情就是：家庭的使命异象。你们家庭的使命宣言是什么？为什么非要在家教育？
对基督徒来说，不仅有属灵的原因，也包括生活中很多实际的因素。无论你在哪里，在家教育都不容易，都是非主流的。如果你有了家庭的使命异象，当你碰壁或遇到艰难时，你可以再次思考：我开始在家教育的初心是什么？这能帮你再次鼓起勇气前行。
以我家的家庭的使命异象为例，让你们知道如何设计家庭的使命异象，你们设计的时候可以简单一些。
我们是按顺服圣经（申6:4-9）和神的旨意（弗6:4）决定在家教育
我们要教导孩子更多的认识和爱上耶稣；
我们要按照圣经的价值观装备孩子；
我们无法知晓他们在学校会遇到什么样的老师；
我们不期待孩子们大部分时间都和同龄人在一起；
箴13:20与智慧人同行的、必得智慧．和愚昧人作伴的、必受亏损。
箴22:15愚蒙迷住孩童的心、用管教的杖可以远远赶除。
我们要建立一个有家族意识、关系亲密的家庭；
我爱我的孩子
我享受和他们在一起的时间；
我不愿意每天把他们给别人8个小时。
以色列啊，你要听！耶和华我们神是独一的主。你要尽心、尽性、尽力地爱耶和华你的神。我今日所吩咐你的话都要记在心上，也要殷勤教训你的儿女。无论你坐在家里，行在路上，躺下，起来，都要谈论。也要系在是手上为记号，戴在额上为经文；又要写在你房屋的门框上，并你的城门上。（申6:4-9）
你们做父亲的，不要惹儿女的气，只要照着主的教训和警戒养育他们。（弗6:4）
我们没能力教导孩子掌握所有的知识，因此我们要教他们学习的技巧：
如何学习研究；
阅读的能力和批判性思维；
写作能力；
调研能力；
对新科技（如计算机）使用的能力和注意事项；
组织能力；
时间管理能力；
生活技能。
主持人：您是课程设计方面的权威，请您给我们分享一下这方面的信息。
Elise：课程设计是一个很复杂的过程，因为它涉及到你的整个世界观和价值观，不同流派和理论支持的课程设计也是不同的，所以一个人不可能知道全部的。
两种世界观：基督教 或 世俗
不同学校在教学中的差别
阅读课：整词法（看/说），或者自然拼读法
数学课：动手操作，或者死记硬背；
所用的资料也不一样，有的资料是传统意义上的，有教科书、练习册等；还有一些非传统意义的资料。
照本宣科（教科书练习册模式）：传统学校中使用的方法，当然其他教学中也能用
不用课本资料：非传统学校的方法，当然课本可作为教学的补充
主持人：在家教育如何选择教材？
Elise：在家教育的教材很多种，但孩子的学习方式和教育达成方式无外乎以下几种：
视觉学习者：看
听觉学习者：听课
动觉学习者：动手
传统课本习题册（学校教育）
古典式教育
在线学习方式
单元式学习
专题式学习
非学校方式—体制外教育
折中办法
对于教材等资源，大部分的在家教育都可以从传统意义的教科书、练习册开始，因为你比较熟悉。然后慢慢探索，使用更多资源帮助在家教育顺利进行。开始用传统教材，适应一段时间后，等了解了孩子的学习类型后，就可以选择不同类型教材的组合，为孩子提供最适合他的教育方式，这就是在家教育的魅力！
对于大多数父母来说，这是一种更传统的基于教科书的方法；
在获得一些经验之后，大多数父母可以放心地选择更有活力、更灵活、或更折衷的方式。
主持人:中国在家教育的父母，特别想知道各种教材的优劣性，以便在为孩子选择教材的时候可以做出更好的选择，请您讲讲这方面。
Elise：好的，下面我们逐一分解。
1、关于ACE课程
他们有网上学院，在线的课程，也有对应的程序。但我不太推荐用ACE，因为劣势太明显了。
2、关于Alpha & Omega课程：
Alpha & Omega和ace体系很相似，但是教材比ace强一些，优势明显很多。
他们有网上学院的在线课程，还有离线的dvd课程。我觉得他们的数学教材（Horizons Math）很好，特别适合普通学生或有学习障碍的学生。
3、关于ABEKA课程：
ABEKA不单纯是练习册形式的教材，而是成体系的教科书，我个人非常喜欢ABEKA。
很多年前我在家用过这套教材，他们课程节奏非常快、需要背诵大量细节知识点，这在低年级孩子小的时候没问题。到中学时，应该发展孩子的批判性思维，而ABEKA这方面教导较弱。另外呢，这套教材价格稍微昂贵，尤其教师辅导和测试材料，我不建议购买。
4、关于BJU课程：
BJU的优势和ABEKA差不多，不同的是学术性很强，并且重点放在了批判性思维上。
BJU短板就是作业和测试太多了；辅导材料与学生课本之间偶尔匹配不上；历史内容有点枯燥乏味；价格昂贵。
对ABEKA和BJU，我会穿插来用，我比较喜欢BJU的数学和文学教材，而ABEKA对低年级阅读的教材很有意思，所以无需拘泥于某一个教材体系。他们都有在线网络资源、离线DVD，如果你们做在家教育期待孩子教育未来得到美国认证的话，这两个是不错的选择。
5、关于Sonlight 课程：
Sonlight以文学为基础，是“整本书”的教材（不像ABEKA和BJU是教科书体系）。很多好的图书——文学、传记、历史、科学，还有“朗读”——妈妈坐在沙发上，孩子坐在地板上，带着他们大声朗读，这场景多美好！
因为Sonlight是一个融合性的教材体系，对于小朋友来说非常好：它能把圣经、文学、历史融合在一起。但是对于高年级学生来说，他们申请大学时需要看各学科的学分，而这个教材体系不是很清晰。另外这套教材体系也很贵。
6、关于TPS课程：
这个课程学术水平很强，不过都是在线的，所以需要定期参加课程；这个教材适合为了上大学有很强动力的学生。
7、关于ACSI课程：
ACSI的PURPOSE DESIGN（国内翻译为“普播士”）和ABEKA/BJU基本类似。
主持人：您为家长们推荐什么教材？
Elise：这个问题在刚才讲述上面那些教材的优缺点时已经略有提及，我不会单独选择某一个教材，而是会优中选优，根据年龄段特征和孩子自身的学习特性选择不同的教材。
Moore：在中国的很多家庭无法像Elise这样，在中国可能只能选择一套教材来用。
Elise：是的，我通过在家教育的共学社，来说一下这个问题，稍后也会有对应的解答。
与其他志同道合的家庭互助共学对教育的成功非常重要；
共学社可以非正式或正式，或者介于两者之间；
共学社可以提供补充体验和课程，如：创作科学、绘画、艺术/音乐历史、烹饪、书法、自然日记、舞蹈、礼仪等；
共学社也可以提供核心课程，如：实验室科学、外语、写作、特定时间和类型的文学；
共学社不仅通过汇集资源来帮助父母，而且还给孩子们提供社交机会。
如果在家教育的家长们想在一起创建一个共学社的话，不需要太大，小规模的几个家庭在一起，从低年级小朋友开始，可从小做到大。
主持人：在家上学每天的计划和安排是什么样的呢？
Elise：我们看下面内容，这当然是最理想的情况。
早餐/晨祷
数学（1-1.5小时）
阅读文学/语言艺术
写作
午餐/听音乐或音频资料
历史/科学
艺术：美术或音乐
体育，户外，其他活动
晚间家务拜
晚饭后/睡前的朗读
通常我们吃完早饭，灵修之后学数学，然后阅读等。下午一般做一些有活力的课程，避免孩子们犯困。
在家教育的另外一个好处就是：你可以不用全天6-8个小时学习，这个是一个很灵活的设计。比如数学，先看一下这套教材涵盖多少章节，规划多长时间学完它，然后可以计算出每天的学习量。
孩子小时，带他做一些阅读之类课程的时候，没必要考试和测验，因为孩子少，你能很清楚他到底有没有理解这个课程。孩子年纪大一些，可以增加考试和测验，建立一个评分标准。
高中作文的评分标准，比如写作逻辑、语法错误、批判性思维的论据等等，不单单在作文上，其他学科或作业都可以有一些评分的标准。我建议尽量给高中生留一些写作的任务，而不是单纯的小测试。写作任务能更好的评判一个学生对知识的掌握程度。
每日的规划要尽量适合你的家庭，要很灵活，符合家人的作息习惯，没必要把自己弄的太约束了，每天的日程安排和家庭合拍就好了。
主持人：是否需要根据不同孩子的个性特点选择适合他的体系或者组合？
Elise：当然是这样！选择教材必须根据自己家孩子的特点：性格、学习方式等。
在教女儿数学时，我就考虑选择适合女儿的数学教材，方便跟踪女儿学习的进度。我的两个女儿很不同：大女儿是视觉学习者，你把书给她，她自己就学会了。但是二女儿是听觉学习者，把教科书给她，她就完全不懂，可当我把书给她读一遍，她马上就懂了。这个就是孩子的不同，同样的教材结果却不一样。而我三女儿是一个好动型的孩子，给她书或给她读都不起作用，最后给她选一套她可以动手操作的教材，她就学会了。
根据孩子特性，可能需要选择同一套教材，而使用不同的方法教，也可能需要选择不同的教材。不管你怎么选择，都比重蹈覆辙好（有个女孩学了一段时间，都没有学好，她决定从头再来）。虽说也可以重修，但这样会浪费很多时间，所以尽早找到适合孩子的教材是一件很重要的事。
主持人：如何实施适合孩子的体系或者组合？需要坚持用完一个教材体系吗？
Elise：我的答案：当然不需要，可以很灵活的去选！尤其当教材不适合孩子时就必须换掉。况且有的教材体系低年级是很有效的，设计上很适合他们年龄的学习思维方式，但到高年级会显得单薄。随着教学相长，教材的选择要灵活看待。
如果孩子在学习上有一定的困难，需要特殊教育或者辅助的话，推荐Alpha & Omega；
如果没什么特别情况，正常教学的话，Abeca和BJU都很好；
如果孩子学术水平很高，目的性很强，动力十足预备进入美国很好的大学，TPS是不错的选择。
这些课程都是很好的开始，有经验了之后，可以使用不同的教材、资源来帮助你做在家教育。
除了Sonlight之外，这些教材的原始目的是为基督教学校设计的，并非为了在家教育而设计的。如果你只能选择一套教材，比如ABEKA或者BJU的话，其实你无需把所有的附属资料都买全。附属材料（如学生的练习册、还有教师辅助材料等）太多了，而且价格昂贵，你要有所选择。或是找人为你定制所需要的教材；或是自己花时间思考哪些是适合你孩子的教材。
主持人：请分享一下唯理达（Veritas） 课程的优缺，及对应可接收的学校。
Elise：唯理达这个教材是非常好的。基督教古典教育中，维理达是一套“充满了活力”的体系，学术很强。古典教育很强调两点：一个是方法，另一个是学习的内容。
方法主要包括语法、逻辑和修辞。孩子小时候很乖很听话，记忆力非常好，让孩子在这个阶段主要操练记忆背诵；到了初中开始叛逆顶嘴了，这时候就要帮助孩子建立批判性思维，当然不是跟你顶嘴、争辩，而是教他如何分析，你要带领他去思考，帮他学习逻辑；高中阶段要注重让他表达自己，也就是所谓的“修辞术”（小编注：中国所说的议论文）——你对某件事的看法是什么，在写作上用什么观点、论据支持你的看法使别人信服。唯理达在这些方面做的很好。
当然古典教育的内容指西方文明：古罗马、希伯来和古希腊所相关的历史、文学的文明和科学。唯理达有它自己的圣经课程、逻辑课程、历史课程和文学课程，当然它也有很好的指导，帮助你很好地掌握这些课程。
我认为所有的教材当中，唯理达的科学课程是最好的，是APOLOGIA科学课。科学课程可以考虑一个小型实验室，不需要很多设备，但可以让孩子们很好的动手做实验。
数学课程也是很好的，如果我没记错，他们用的应该是Saxon Math（撒克逊数学）课程。
主持人：想知道哪些基督教古典教育（CCE）开源的教材资源可免费供使用（英文也可）？
Elise：这个真的不是很多，推荐下面这些书给大家。
《核心：古典基督教教育的根基》、《提问：古典基督教教育的进深》、《对话：古典基督教教育的挑战》。女作者李伯丁Leigh Bortins曾是一个航天工程师，她提出了一个框架，家长可以用她提供的框架来填一些想给孩子教的内容。我的6个孙辈都在使用这套教材，孩子们都特别喜欢，我强烈推荐！
她开启了一个项目叫ccc（Christian classical conversion）Leigh Bortins，3本书都可以在Classical Conversations的网站找到（点击阅读原文）。这3本书的基督教世界观，信仰和知识方面都很好，从听、看、动手三方面全方位感官学习。
https://classicalconversationsbooks.com（Classical Conversations的网站）
适用于托儿所（Pre-Kindergarten）至6年级的学生（4至12岁）；
提供“以基督为中心”世界观的课程框架；
具有多感官方法（听、说、做三种学习模式）；
每周一天的共学社/小组聚会，其余时间父母与孩子一起；
教材提供了下述学科的核心基础知识：历史、科学、英语、拉丁语、地理、数学；
古典教育的重点在于记忆；
除了背诵记忆外，学生每周参加公共演讲，科学项目或实验以及艺术活动；
包括大量的回顾复习；
需要添加综合的数学课程和阅读课程。
Harvey 与 Laurie Bluedorn《三艺教学：古典教育在家教育实践Teaching the Trivium, Christian Homeschooling in a Classical Style》
Jesse Wise & Susan Wise Bauer《训练有素的大脑The Well-Trained Mind》：一套教材体系https://welltrainedmind.com/
Wesley Callihan and Douglas Jones《古典教育与在家教育Classical Education and the Homeschool》我和丈夫30年前读过，觉得很有帮助。
主持人：对于有听、读、写障碍的孩子选哪些教材比较合适？
Elise：在特殊教育方面我不是专家。所以我只能在这里提供一些很初级的建议：
听读写障碍的孩子需要多感官刺激，最好提供动手操作实践的课程内容。同样的，这样的孩子在小时候背诵一些经典对话对他们大有裨益。但是等上初高中后，学业就有更大挑战，这个时候可以给他们提供动手操作的方式来学习。
主持人：国内英文作为二外的教学实际难处与解决方案？哪个最适合中国在家教育？
Elise：我们也为这件事情祷告了许久，毕竟我们对中国文化不了解，所以我没办法说哪些教材适用于中国，也不知道这些教材中哪些被翻译成了中文。我们知道有很多机构和出版社都期待能够支持中国的教育，也在积极做翻译成中文的工作。我知道的有一套数学教材应该被翻译成了中文，叫新加坡数学。Singapore Math 适合尖子生，节奏快，没有太多复习。
小编注：普播士团队已经翻译了国际基督教教育协会推荐的K-6年级的小学课程体系（Purpose Design），包括数学，英文ESL学习以及科学等教材。可供在家教育群体及C学校参考使用。
主持人：请分享一下北美大学对于毕业生学术水平的评估情况。
Elise：美国的考试我不是特别了解，大概知道的就下面这三种：
1、爱荷华州基本技能测试（ITBS）- BJU测试服务（可用的在线选项）
https://www.bjupress.com/testing/online/
2、SAT 10测试-A Beka测试服务（仅限美国的在线选项）
http://www.abeka.com/ChristianSchool/Products/Testing/StandardizedTests.aspx?aspxautodetectcookiepport1
3、古典学习测试（CLT）是大学入学考试的新标准（在线）
https://www.cltexam.com/
主持人：还有什么想要叮嘱我们的吗？
Elise：我不鼓励年纪小的孩子使用现代这种透过屏幕的多媒体方式来进行学习（参考Jane Healy博士的《心灵危机》Endangered Minds）。一项研究表明，学生从印刷书籍中比从屏幕上学得更好。屏幕学习是一种消极学习，一直是接收的状态，对未来孩子的专注力也会有影响。除非他们大了，已经可以独立工作，按照指示行事，按指定的截止日期完成作业，通过阅读信息来学习，自主地使用电脑而不会被各种链接分散注意力，且能聚焦科目/主题学习。
当然这些多媒体资源能解放父母。但我还是鼓励父母和孩子之间有交流的学习，而不依靠“屏幕”。
注：本文观点来自嘉宾多年北美教育的经验，仅供各位家长、老师参考。
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