辅导员战“疫”微课堂（7）| 卢文博——拒绝网络谣言，提升媒介素养

拒绝网络谣言，提升媒介素养

新闻与传播学院  卢文博

No.1

选题介绍

本次课程结合新冠肺炎疫情以来，困扰我们日常生活的一个问题——漫天飞舞的“谣言”蝙蝠，引导学生分析网络谣言的主要危害、网络谣言的主要特征以及如何成为一名“网络谣言终结者”，从而提升自己的网络媒介素养，为疫情防控阻击战贡献自己的力量。在疫情防控“胶着对垒”的关键期，作为一名辅导员，我们仍需保持足够的清醒。依托此次辅导员微课比赛，开展好科学精神教育，以科学的思维审视疫情，以科学的防治应对疫情，以科学的方法教育学生树立决战疫情的坚定信念，引导学生从自身做起，提升媒介素养，不造谣、不信谣、不传谣，为打赢疫情防控阻击战注入科学力量。

No.2

学情分析

此次微课面对的学生群体大多数为“00后”在校大学生，也是网络的“原住民”，结合此次新冠肺炎疫情，大学生的思想行为特点有：

1、熟悉网络，容易共振；

2、乐于表达，人云亦云；

3、知行矛盾，缺乏理性。

总之，在校大学生总体的网络媒介素养有待提高。

No.3

教学方法

1、以教师讲授法为主；

2、以2条原创动画视频资料为辅；

3、推荐参考书目；

4、搭建课后交流平台：微信课程学习群／QQ课程学习群；

No.4

设计思路

1、课程导入：

以三条疫情期间传播广泛的网络谣言入手，将网络谣言的危害与此次新冠肺炎疫情的大背景相结合，从而引出课程主题。

2、主要内容：

① 网络谣言的危害；

② 网络谣言的主要特征；

③ 如何提高媒介素养，准确识别网络谣言；

3、课程小结：

阐明抵制谣言、提高自身媒介素养的重要意义。“疫情是一次大考”，引导学生理性思考，全面客观看待信息，积极了解疫情发生的原因背景、症状表现、鉴别方法、防护知识、治疗措施等，为打赢防控疫情阻击战贡献自己的青春力量。

4、提供课程延伸阅读资料。

建功新时代，我们在路上💪

视频 文案丨卢文博

编辑丨张孔信

审核丨刘青清

指导老师丨刘青清 王  博