小佐村研学基地规划设计方案，出炉！

小佐村研学基地总平面图

编者按

经过一个多月的考察和设计工作，君群、刘铁二位设计师完成了《小佐村研学基地规划设计方案》（下文简称《方案》）。
这份设计方案最早的读者是夸父班和草原班的同学们，主班黄明雨老师还请君群老师现场跟同学们进行了介绍，孩子们听后很受触动。
一位夸父班的同学在当天的日志里写道：

下午君群老师给我们讲了讲小佐村的建设规划。大家都听得很高兴，特别是当老师讲到“青少年教育营地”的规划时，大家都不禁想象着未来我们会如何在那个舒服的地方生活。

以前黄老师讲关于小佐村建设的事，我一点感觉也没有，也没把这当回事，但是没想到老师们行动这么快，已经全都规划好，并且准备开始改建了。

用现代人的商业角度来看问题，会不明白改造小佐村的商机何在；黄老师说我们做这件事不是为了赚钱，而是在能力范围内自给自足，点燃当地的活力，带动社会风气。原来所谓的“带动社会风气”要这么做啊！

知道这份设计方案是许多关心小佐村研学基地建设的同仁们期待已久的，今天小编就把《方案》中的一部分，剧透给大家！

本《方案》由「规划背景」、「规划方案」、「分区解析」、「生态环保」、「建设成本估算」及「进度计划」六个板块组成。

限于篇幅，小编不一一刊出，先节选大家最关心的几个主题分享。

通往小佐村的路

乡村振兴和文化复兴，根本是一事。

首先借着乡村的文化的“祖气”、自然，激活诗性，如星星之火，不搞桃花源，用自然的、切实的生命状态做出来……

——黄明雨

01

「规划背景」篇节选

（此处略去建设者背景介绍）

▌ 区域位置

小佐村位于景宁畲族自治县大漈乡西南6公里，大漈乡为“云中大漈”风景区所在。

区内有峡谷奇峰、溪涧飞瀑、云海日出和参天古树等自然资源，又有古寺廊桥、古村民俗等人文资源，整个区域内空气清新、水体洁净、环境清幽。

小佐村为景区组成部分之一，小佐村东侧有大漈至雁溪公路顺延山势穿过，为小村主要对外道路。

▲ 小佐村的区域位置图

▌ 现状分析

目前村庄凋零，房屋年久失修、只余老人居住，缺少生机。

究其原因概为居住条件差、收入少、缺少教育资料。

如何在物质生活和精神生活上改善，吸引原住民的回归和新村民的加入？

▲ 实地考察现场

▌ 项目宗旨

充分尊重小佐村的历史和目前住在村里的主人，研学基地接引的也是与文化、教育有关的新村民，而不是建成一般的观光点和民宿。

旧房改造、中医诊疗、食物制作、农作物种植……新老村民互帮互助，融合成新的大家庭。

▲ 参考图片

一切问题都与我相关，此谓修身；

一切问题都是我的问题，此谓修心。

▲ 参考图片

▲ 参考图片

▌ 周边关系

共建大美共生社区，提升小佐村的生机和活力，增强大漈乡的文化软实力和文化影响力。

建成后的研学基地，可与大漈乡中心小学建立紧密联系。

一方面，吸引全国各地关注新教育的家长和老师入住大漈乡，增加大漈中心小学的生源；

另一方面，研学基地丰富的教学内容，可以支持大漈中心小学，并且鼓励各有专长的家长作为志愿者支持大漈乡的文化建设，而不仅是支持小佐村。

02

「规划方案」篇节选

▌ 总平面

▲ 总平面图：小佐村参与改造的21处建筑

改造的旧房屋，以原主人的名字命名，以示对原主人的尊重，比如「严挺家」「坤洪家」、「根林家」等。

▌ 功能分区

功能分区主要分为五个区域：

▌ 景观系统

梯田、古树、云海是小佐村非常好的自然景观。

•梯田：可以种植水稻、花卉、中草药等植物，使其多样性，成为彩虹般的梯田。

•廊道：在房屋之间增加连廊，可以遮风挡雨，也可坐下小憩、凭栏远眺。

▲ 参考图片

▌ 标识系统

•平面标识        •立体指引标识

•场地标识        •设施标识

•楼栋标识        •楼层标识

•房间标识

▲ 参考图片

03

「分区解析」篇节选

面向全国小微创校的游学基地，包含住宿区、教学区、餐饮区等。

▲ 青少年教育营地区域平面图

▲ 参考图片

三一项目研学基地及其他成人教育工作坊（中医、禅修、书画、武术等），包含住宿区、教学区等。

▲ 成人研学基地区域平面图

▲ 参考图片

村史档案馆将整理、发掘严氏家族代表的中国优秀传统文化精神，并使之在当今时代发挥积极作用，恩泽后人；

同时用文字和影像记录村庄的发展，以供后人查阅——从小佐村研学基地的规划、建设始。

乡村图书馆将收藏古今中外优秀书籍，向新、老村民开放，并可定期放映中外优秀影片，成为社区共享的文化交流中心。

▲ 乡村文化中心区域平面图

▲ 参考图片

艺术家工作室基地，便于生态建筑、生态农业、中医、制衣、酿造、陶器、畬族文化等工作坊的开展，实实在在地将文化和艺术融入日常的生活。

在16号楼设置接待中心和供销社，供销社和村民合作销售特色农产品和手工制品。

▲ 工作室基地区域平面图

▲ 工作室基地参考图片

▲ 接待中心和供销社参考图片

· 生态农业：实践朴门设计、自然农法等理念，由前来研学的老师和学生承担小佐梯田（稻田）的种植、维护和收割工作；并在村后种植中草药，开发中草药制品；在村中空地种植花卉、可食景观、实践各种堆肥。

· 生态建筑：老旧建筑修复、夯土建筑、玻璃暖房、面包窑、火箭炉等。

▲ 生态实践基地区域平面图

▲ 参考图片

04

「生态环保」篇节选

生态环保方面，我们希望营造一个能量闭环、自给自足、可持续发展的生态系统。

（此处略去建筑改造方案部分）

充分利用现有山泉水资源，提升为社区灵动的生态元素；通过完整的水系统（每家一个取水点+小型生态水池+社区景观水渠+生态景观池塘)，汇集后最终作为梯田农业用水。

▲ 参考图片

· 厨房废水：采用环保洗碗方法及环保洗洁用品

· 洗漱及淋浴废水：环保洗浴用品

——以上两种废水要经过人造湿地过滤、沉淀后再流入河道。

· 卫生间污水：保留部分干湿分离生态厕所，用于堆肥

▲ 参考图片

•两桶两箱：厨余垃圾和生活垃圾各放一桶，有害垃圾和可回收物品分置两箱。

•村里居民基本可按此设置，厨余垃圾以就近处理为原则，可以制作环保酵素、喂养动物和堆肥；其余垃圾可集中回收至垃圾点分类放置，定期处理和回收。

•研学基地每栋楼按房间设置两桶，集中一处设置两箱，并在室外合适位置设置堆肥箱或蚯蚓塔；建议使用生态纸巾、不使用一次性餐具和茶杯、不提供塑料袋。

▲ 参考图片

老物件儿，承载着感情、记忆和历史……

▲ 村子里的老物件儿

需要发现美的眼睛，善待它们，善用它们。

▲ 老物件儿再利用参考图片

（此处略去「青少年教育基地」具体平面设计图）

……

（此处略去 05「建设成本估算」及 06「进度计划」两个板块）

回到生命的整体观，所有人的事都与我有关、所有人的事都是我的事。

带着这些回到生活、回到工作、回到小佐村研学基地营造和运营的所有，将会打破各方面的限制，小佐村将会浑元一体，新旧共生，成为文化复兴和乡村振兴的典范。

这个实践的结果取决于我们对中国优秀传统文化体验和践行的深度，也将是我们呈交的答卷。

——尹君群

- end -

注：本文图片及正文内容均来自

君群、刘铁二位设计师的《方案》

亲爱的行者们，

看到这里，

你是不是对未来的小佐村有更清晰的图景了？

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更多小佐村研学基地的情况，

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