躬耕教坛育英才，高新有我谱华章——高新教师风采展示（四）

三尺讲台写春秋，一生无悔为教育。成都高新教师以身立教、爱岗敬业、潜心育人，他们有的专业能力扎实，教学经验丰富，屡获各级表彰；有的从青涩的大学生成长为优秀教师，在成都高新这片沃土上张扬青春；有的用心温暖学生，用爱管理班级，引导一届又一届学生走好人生之路。

国家级教学成果奖获得者 冰洁

冰洁，成都师范银都小学教师。任教22年，教学成果获国家级二等奖、四川省一等奖。主编参编专著、教材、教辅30余部，辅导学生获四项国家专利，在亚洲机器人锦标赛中国赛区获得最佳发明奖，担任国家、省、市、区级大赛裁判、专家评委及专家组组长，十余篇学术论文在国家级期刊发表。多次获全国赛课一等奖，承担省市级公开课任务，指导年轻教师赛课获全国一等奖，曾获全国STEM十佳教师、成都市学科带头人、成都市优秀青年教师等称号。

为了让每一个学生都爱上科创，她索性将办公室安置在信息科技教室。这样，她办公的地方，就是孩子们上课的地方，也是学生实践创新的地方，更是学生集思广益、从小立大志、树理想、培根铸魂的地方。课上、课下、放学后她尽可能陪伴在学生身边，给学生辅导，带领学生实践操作，通过她的引导和鼓励，学生创新创造的能力得到进一步提升。虽然忙碌，热爱科创教育的她却非常享受，还探索、凝练出很多拔尖创新人才早期培养教学经验，且相关教学成果获得国家级二等奖、四川省一等奖。

为了让更多学生参与到科创教育中来，早在2001年，她就着手在学校普及科创课程，首先全员参与，每个人都有机会经历完整项目，由此了解学生，进一步聚集有创新潜能的学生加入社团，从信息科技进行学科拓展，开展工程技术等研究课程，构建起“全员普及到个性培育”的“3+1”进阶式融合课程结构，形成了“学科+创造”“操作+创造”“学科+学科+创造”“学术+创新”的融合实践课程样态，探寻科技创新能力层级提升路径。

在科创教学过程中，她带领团队以科研的态度做教研，注重引导学生把“问题”变成“解决方法”，助推学生去认真观察、分析、思考并实践。她为国家拔尖创新人才早期发现与培养贡献自己的力量。

成都市优秀青年教师  毕锋

毕锋，成都高新新科学校教师。任教12年，多次承担市、区级公开课和专题讲座，主研1个省级课题、3个市级课题及多个区级课题并获奖，多篇论文分别在国家、省、市、区刊物发表及多次获奖。曾获成都高新区优秀青年教师、成都高新区十佳团队干部等称号。他曾主编《<昆虫记>群读共写》一书，参编《<骆驼祥子>名著整本书导读》《初中语文教材课后练习的理解和使用》等著作。

自进入成都高新新科学校以来，他长期承担两个班的语文教学工作和一个班的班主任工作，从2019年开始，还担任学校初中语文教研组组长。虽然工作量大，但他从不叫苦叫累，自始至终做好各项工作。在教学上，他虚心向同事学，持续向名师学，既让自己的课堂质量有保障，也要求自己的课堂有创新。多次获得区市乃至全国赛课一等奖。

在班级管理上，他积极钻研班级管理，坚持在活动中育人的基本原则，尽量科学地安排丰富多彩的班级活动,让学生在活动中得到锤炼。同时，他也坚信“没有爱就没有教育”，他所带班级有些学生父母平时工作忙，经常早出晚归，陪伴子女的时间很少，初中生又处于青春叛逆期，各种问题层出不穷。这种情况下就抓住每学期的家访机会，抽晚上和周末的时间，和家长进行细致深入的沟通，了解各方面的情况，也让家长了解孩子的成长情况。像这样三年坚持下来，家校之间的信任坚如磐石，家校真正形成合力，为孩子的成长保驾护航。基于他的带班智慧，他所带班级获得“成都高新区先进班集体”“成都高新区十佳团队”等荣誉。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”面对单位的信任以及工作的现实需要，他始终坚持为党育人、为国育才初心，在平凡的教育之路上，守望着教育理想，谱写着一曲曲不凡的人生乐章。

成都市优秀德育工作者  傅德智

傅德智，成都高新区中和小学党支部组织委员、党建办负责人、德育处副主任，教龄15年，班主任经历11年。参与省、市、区级课题研究主研并获奖，多篇论文在国家级、省级刊物上发表和获奖。曾获成都高新区志愿者工作先进个人、成都高新区优秀青年教师、成都高新区优秀德育工作者、成都高新区优秀学科教师、成都高新区教育系统优秀共产党员、德格县优秀支教教师、德格县脱贫攻坚贡献奖等称号。

他从教以来，始终坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，身为人师，为人师表。在教学工作中，他勤奋学习，努力钻研，奠定了较扎实的专业基础，并能将其运用于教学中，形成自己的教育教学风格。

作为一名德育工作者，他总是以爱为基础，充分地信任、理解学生，全身心投入到所热爱的教育事业中，用真情去关心、爱护学生，做学生的良师益友。他所参与主研的省级课题《发展学生核心素养的德育课程体系一中和小学和美教育范例》申报四川省教育成果奖并荣获省政府二等奖，课题物化成果《和美德育校本课程基本原理与策略》《和美德育校本课程管理评价手册》《和美德育校本活动课程教材》编制成册并出版发行。

2018年，他积极响应国家扶贫攻坚号召，自愿申请到平均海拔4000米的甘孜州德格县进行援藏支教，挂职甘孜州德格县柯洛洞乡中心小学，并担任两个班数学教学工作。他把远大抱负落实到实际行动中，克服高原反应、水土不服等重重困难，用教育信念播撒知识的种子，用实际行动践行了自己的青春誓言，为藏区学生点亮了逐梦之灯，真正做到了在实践中“受教育、长才干，做贡献”，诠释了普通教育工作者的责任与担当。

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