“家门口的优质学校”第九期——走进成都高新和平学校

办好每一所学校，让每个孩子都能享受良好教育，是义务教育优质均衡发展的基本要求，也是千千万万家庭对美好生活的期盼。

目前，成都高新区基础教育规模位于成都市前列。公办园在园幼儿占比、普惠性幼儿园覆盖率位于成都市中心城区第一，义务教育质量在2022年四川省监测中各项指标全省第一，高中教育质量位居全市前列，连续4年被成都市教育局评为高中教育教学质量优秀单位，基础教育社会公众满意度测评得分连续两年全市第一，成功创建全国学前教育普及普惠区，入围全国首批“义务教育优质均衡先行创建区”，2023年“成都高新区教育文化体育局”被评为四川省教育工作先进集体。

本期

我们将为您展示成都高新区

家门口的优质学校

让我们一起走进这所学校

成都高新

和平学校

天府之国，锦官风光，

古韵今崇，和平学校写华章；

千年庠序，树木树人，

有教无类，和融教育弦歌扬。

——节选自《和平学校赋》

成都高新和平学校建校于2003年，是高新区成立的第一所九年一贯制学校。学校地处高新区核心区域，占地30亩，建筑面积15800平方米。学校秉承“和而不同，融合共生”办学理念，致力于创造最适宜学生的教育，追求身心健康、情智聪慧、品行高尚、个性和谐的育人目标，让每一个和平学子成为“被教育温暖的生命”。

近年来，为实现教育高标准、高质量、高品质的发展，和平学校将“变革”作为新常态，聚焦完整而独立的生命成长，探索教育高质量发展背景下，学校提质增效内涵发展的新模式与新样态。

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校级干部团队

党总支书记 杜明元

杜明元，中共党员，成都高新和平学校党总支书记。中小学语文高级教师，成都市优秀共产党员，成都市学科带头人，成都市骨干教师，成都市优秀德育工作者，2019成都基础教育年度人物，四川省教育发展研究会专家，成都市骨干教师特聘导师，成都师范学院特聘专家，内江师范学院客座教授。

副校长 卢德彬

卢德彬，中共党员，成都高新和平学校副校长，分管党建、行政、德育、安全等相关工作。成都市优秀青年教师，成都市优秀德育工作者，获四川省第十一届校园电视评选活动金奖。

副校长 胡勇

胡勇，中共党员，成都高新和平学校副校长，分管教学、科研、后勤、财务、信息科创等相关工作。中学高级教师，成都高新区优秀教师，成都高新区优秀班主任，成都大学研究生校外导师。

治理机制现代化

学校历时二十载，打造“和融”教育品牌。建构科学的治理体系，实现治理目标、治理理念、治理机制、治理手段、治理模式的现代化。践行“党建引领、学段主管、年级责任、目标整合、九年一贯”和融管理模式，构建扁平化治理模型，推进“项目化”工作机制，引领学校整体发展。

校园文化可视化

学校深入贯彻绿色生态校园理念，将园林概念融入景观设计，打造“园林化、生态化、立体化”的自然环境。校园环境还注重人文润泽，致力于让每一个静止的建筑都会说话，都成为教育的有效资源。

课程建构体系化

为落实“立德树人”根本任务，大力发展素质教育，近年来，学校以课程为主抓手，聚焦核心素养重构体系，构建了以基础型课程、拓展型课程和综合型课程为主体，指向学生德智体美劳全面发展的三级“和融”课程体系。学校坚持用课程组织学校生活：聚焦核心素养，力求国家课程校本化；深挖育人内涵，形成校本课程序列化；奠基生命成长，实现特色课程品质化。

> 聚焦核心素养，力求国家课程校本化

> 深挖课程内涵，形成校本课程序列化

学科选修课程：

以学科课程延伸为主，促进学生长足发展

社团活动课程：

以学生兴趣爱好为主，提供学生多元选择

素质拓展课程：

以学生特长培养为主，提升学生综合素养

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> 奠基生命成长，实现特色课程品质化

行走研学课程  拓宽生命成长的“广度”

家长管理课程  丰实生命成长的“宽度”

运动睡眠课程  培育生命成长的“韧度”

青春成长课程  绚烂生命成长的“亮度”

小初贯通课程  链接生命成长的“维度”

劳动整理课程  沉淀生命成长的“醇度”

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课堂教学高效化

学校牢固树立质量意识，着力国家课程精品化，坚持将课堂作为学校发展的第一生命力，倡导学习的深度、广度、温度。开展集体备课，培固教学源头；扎根课堂教学，夯实教学根本；坚持学业监测，提振教学质量。

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学生面孔立体化

学校坚持“在和平，每一个孩子都是被教育温暖的生命”教育理念，践行描画精神长相的育人追求，为达成“成人成才”的教育目的，制定“和平学生训育标准”“和平学生精神成长十门必修课”，致力于将学生培养为终身学习者、协作创新者、使命担当者、优雅乐活者。

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