成都高新一批学校建设项目加快推进！

民生实事 ● 高新温度

日前，成都市第八批义务教育阶段

“新优质学校”名单公布，

成都高新区的

成都蒙彼利埃小学、

成都高新区尚阳小学、

成都市教育科学研究院附属学校

(成都市天府实验学校）

3所学校上榜。

成都高新区持续开展

义务教育阶段“新优质学校”培育工作，

推动义务教育优质均衡发展，

建设家门口的好学校。

截至目前，全区已规划

义务教育学校点位90个，

学位14.8万个，

广都站东南侧学校、锦城小学扩建等

一批学校建设项目正在加快推进。

蒙彼利埃小学（新校区）

图源 成都高新区尚阳小学微信号

图源 成都市教育科学研究院附属学校(成都市天府实验学校）微信号

1

一批学校建设项目加快推进

成都高新区优化学校规划布局，加大教育项目建设投入，高质量开展中小学校建设。截至目前，已规划义务教育学校点位90个，学位14.8万个。其中已建成并开办70所，在校学生10.1万人；已建成拟开办3所，规划学位4320个；在建和待建学校17所，规划学位2.72万个。

新建：广都站东南侧学校>>

走进中和街道劲松社区，一所九年一贯制学校——广都站东南侧学校正在加速施工中，封顶的混凝土主体结构，教学楼已经能看出雏形轮廓。

该学校项目规划用地约1.4万平方米，计划设置36个班，其中初中12个班、小学24个班，共提供学位1680个。

扩建：万象北路西侧小学>>

在石羊街道，百年老校迎来第二次扩建。此次扩建项目占地面积1.35万平方米，建筑面积3.64万平方米，可提供60个教学班，目前主体正在建设。

为了缓解小学的“超容问题”，成都高新区拆除占用建设场地的仁和加油站，确保教育优先地位，保障片区入学需求。

扩建项目现场

改建：综合体、社区用房变身教学及辅助用房>>

在不改变房屋产权性质的情况下，成都高新区还利用学校临近的既有公服设施，改建为教学及辅助用房。如，将综合体改造后交由锦晖小学金融城分校使用，增加普通教室18间；将独柏社区用房改造后交由滨河学校使用，增加各类用房20余间，拓展了学校活动场地。

滨河学校社区综合体改造项目

2023年，全区共利用既有公服设施改建校舍2所，增加用地面积6500平方米、建筑面积1.45万平方米，增加学位1080个。

加快规划点位建设
推动义务教育学位供给落地见效：

“十三五”期间，成都高新区开办义务教育学校14所，增加义务教育学位3万个；2020—2022年，仅三年间开办的义务教育学校就已达18所，新增义务教育学位2.77万个。

“十四五”时期，成都高新区计划新开办义务教育学校27所，新增义务教育学位3.9万个。

2

构建“家校社企”教育治理新模式

成都高新区出台学区化治理实施方案，将社区治理的实践逻辑植入教育治理，建立“四个机制”，系统性解决教育生态难题，构建起“家校社企”融合的教育治理新模式，使公平而有质量的教育惠及更多群众。

不久前，玉林中学召开了第一次学校家庭联席会，家长和学校就互相关心的问题进行深度交流，不仅增强了学校工作的透明度，促进了家校之间的沟通，也调动了家长参与学校管理的积极性。

这正是成都高新区建立学校家庭社会协同育人机制，形成学区协同育人的教育生态的缩影。

玉林中学

推进教育从“管理”走向“治理”：

统筹考虑行政区划、学校布局、适龄学生等因素，将全区划分为五个学区“地理空间”，且学区纵向覆盖各学段，横向兼顾“优质校”“薄弱校”，囊括各级各类驻区单位，构成全要素的教育治理单元。

各学区设立理事会，理事长由教育部门选派，理事包括街道、社区、学校负责同志及家委会代表、驻地单位代表、专家顾问等，按“五张责任清单”履行职责，建立起学区多元治理模式。

各学区积极链接属地社区、高校、科研院所、高新技术企业等资源，开发研学旅行路线和课程，建设社会实践基地，形成“学区+社会”协同共育。

学校定时定点开放场馆，联合社区学院，优化完善“花样高新”终身教育品牌课程体系等，营造支持学校教育的家校关系和社区环境。

3

建设教师人才集聚洼地

教育的高质量发展，关键在课堂，核心在教师。成都高新区通过校园招聘、考核招聘等多种招聘方式，以及开展面向社会公开招聘高层次教育人才，不断壮大着自身教师队伍。如今，义务教育阶段学校教师总数已经达到5877人。

以成都高新云芯学校为例，学校坚持以师为根、以德为魂，由嘉祥教育集团顶级教育专家常态化指导，打造德才兼备的Cloud Teachers(云师)。在职教师100%为中高级职称并获得市级赛课一等奖或荣誉称号，新聘职初教师100%为985大学和全国重点师范院校硕士研究生。

同时，成都高新区实施“活水”计划，强化教师交流轮岗，合理布局优质教师资源，打通优秀人才流动渠道，探索实施教育系统人员双向流动；创新设立了“专业启航规范化培训”“专业进阶项目式培训”“专业领航共长型培训”三阶培训体系，以有效提升教师综合素养；连通教育资源共享互联，以名优教师为引领、推进了“三名一特”（名师、名校长、名班主任及特色教师）工作室建设。

4

培养具有国际视野的新时代青少年

中和中学以“一带一路”倡议为大背景，让学生经过寻味“一带一路”、寻节“一带一路”、寻遗“一带一路”和寻融“一带一路”四个议题的探讨，了解文化多样性的内涵和成因，提升学生的文化自信；成都高新新源学校通过不断完善国际理解单元课程，提升学生的国际竞争力，培养具有人类命运共同体意识并能够承担人类命运共同体责任的时代新人……

《“一带一路”上的文化多样性与文化交融》的课例展示 图源中和中学微信号

国际理解单元课堂 图源成都高新新源学校微信号

成都高新区与北京师范大学国际与比较教育研究院深度合作，构建以文化主体意识为魂的国际理解教育体系，通过主题课程、活动课程、学科渗透等方式，深入开展国际理解教育，培养德智体美劳全面发展且具有国际视野的新时代青少年。

截至目前，成都高新区已培育26所国际理解教育示范校、试点校，开发216个精品课例涵盖所有学科，实现学科全覆盖。

未来，成都高新区将持续

引进更多优质教育资源，

建设优质学校，

让优质均衡的教育理念

在这里生根发芽，

办好人民满意的教育。

部分信息来源：锦观新闻

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