成都高新区石羊第二幼儿园：创建“零废弃”校园

环保从娃娃抓起。成都高新区石羊第二幼儿园以生态环保为设计理念，通过“一个体系、两个平台、三个愿景、四方联动、N个策略”，与幼儿园、社区、家长等多方联动建设“循乐世纪·花田工坊”，积极引导幼儿园孩子们参与其中，孩子们不仅增长了环保知识，提升了动手能力，还增加了环保意识。

一个体系

指垃圾可持续管理体系。内容包括垃圾减量与分类、垃圾堆肥技术和管理办法等。

两个平台

一是“堆肥花园”，将厨余垃圾和落叶通过科学正确的管理方式转换为肥料，回归土壤，为植物提供养分，实现资源再利用化，最终实现零废弃；

二是“天空花园”，将通过堆肥处理后产生的肥料投放在“天空花园”相应的区域，老师带领幼儿在各个区开展相关种植活动。

三个愿景

对幼儿、园所和社会三个层面的期待。

一是让幼儿体验自然、生态的奇妙乐趣，增加幼儿的环保知识和技能，培养幼儿的垃圾减量与分类的环保意识和行为；

二是通过项目的创建和实施，逐步形成幼儿园的特色活动，提升可持续发展；

三是社会层面借助“零废弃校园”建设的落地，形成可复制的环境保护经验。

四方联动

指“家校社企”四方联动，具体包括幼儿园、社区、社会专业组织、家长。幼儿园是“花田工坊”项目活动的主要策划者和实施者。社区是项目活动的督导者，积极动员各方力量，为本项目搭建平台，促进项目的顺利开展。社会专业组织是项目活动的技术支持者，提供堆肥技术。家长是项目活动的支持者，以家长义工、爸妈学堂、亲子活动、八大区域认领管理等形式参与到项目活动中来。

N个措施

与府城社区共建零废弃校园建设，整合社会专业组织、机构等资源，建立合作机制，发挥家校社企各自的功能和资源优势，互动共进，形成正向、积极的交互叠加影响,最终实现最佳的零废弃效果。

一

深入开展主题宣教

把垃圾减量、分类投放、回收循环等工作纳入幼儿园一日活动中，开展《为什么要垃圾分类》《垃圾分类从我做起》《我把垃圾送回家》等专题宣教，向全园师幼、家长宣传环保、零废弃、可持续的理念，发起活动倡议，提升大家的认可程度。

二

设置回收银行

与大地之友环保科技有限公司合作，开展可回收物的收运工作。幼儿园以班级为单位建立回收账号，老师和孩子们每天将日常回收旧物（厨余及绿化垃圾、牛奶盒、牙膏盒、纸皮、塑料制品等）积攒起来投放到回收银行。据小程序显示，一学期各班的回收经费能达到100—200元不等，回收经费由班级自主管理，进行下一季种植物品或者材料采买等。另外还有在园内用旧纸箱做成回收站，老师和孩子会将日常生活中的废旧物积攒起来，经过简单改造都可以作为孩子们的游戏材料使用。

三

开展环保堆肥

家校社企四方主体联合在园所内打造“循乐世纪·花田工坊”循环生态花园，共投放4个堆肥箱，利用有机循环的再生理念，进行厨余垃圾、落叶枯枝堆肥，倡导变废为宝从我做起。同时这里将作为社区和幼儿园的垃圾分类工作的科普展示基地，培育孩子的环保意识和行为。

四

垃圾分类每日行

幼儿园按照小朋友的一日生活流程制定垃圾分类计划，包括每天投放垃圾的时间、地点和分类方式等。同时，幼儿园会根据小朋友的实际情况，选择适合孩子们年龄和认知水平的垃圾分类方式，让孩子们参与垃圾分类游戏、制作垃圾分类海报等，并引导小朋友在垃圾分类的基础上做好回收利用。这种以班级为单位的参与方式，让孩子们在日常生活中就可以习得良好的环保行为。

幼儿园除了从源头上控制减少物品数量，还通过可回收银行开展旧物回收，2023年共计回收垃圾205袋，1072.25公斤，获益625元人民币。

五

开展厨余堆肥

在后厨的堆肥花园，孩子们在老师的带领下将厨余、落叶枯枝收集，投放到幼儿园的四个堆肥箱，进行日常浇水、翻堆。中、大班幼儿从材料收集、测温、记录，到等待漫长的发酵出肥，所有堆肥材料全部转化为肥料并回填到四楼天空花园的种植区，整个过程都让孩子们参与进来，孩子们在日常教育活动中丰富了认知。

六

探索可回收材料在体育活动中的运用

2022年4月，在对家长发起的一次倡议收集中，中一班一位家长向幼儿园捐赠了市政工程中的排污管道剩余的边角料，通过查阅资料，我们发现这是一种新型的可回收材料——双壁波纹管。它是以高密度聚乙烯为主要原料，经过挤出成型工艺生产而成的一种管材，具有高强度、轻质、节能、环保、安装简便、适应力强等特点，使用寿命长达50年以上，是一种绿色环保材料，可以回收利用。为了有效利用双壁波纹管的这种结构特征，同时结合幼儿园场地特点与功能，在不同区域场地投放了不同规格的双壁波纹管，同时开展《公园城市理念下可回收材料在幼儿体育活动中的应用研究——以双壁波纹管为例》的省级子课题研究，在不断的研究与实践中，通过对双壁波纹管不同规格的选择与运用，幼儿发展了多样的运动能力，体育活动体验持续得到提高。

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