◼️ 这则标题来自于*2024新传考研上半年进度调查中，关于「你最近在学习上特别焦虑的问题」的某一位匿名回答：连续三个问题与三个问题看的我瞬间也感受到了几乎溢出屏幕的焦虑，随之往下继续阅读，又看到了同样一系列关于「背书」的问题：一想到背书就头大、不知道怎么背也不知道要背什么、这么多这么多书到底要背到什么时候、大家都开始背书了吗都背了几轮了、背书好难呜呜呜、真的背不下来根本记不得怎么办啊呜呜呜...
◼️ 背书真的成为新传考研头号难题：一来背书是文科学习历来的惯习，甚至大有不背书不文科的感觉，无论是学语言还是学人文社科，不背点什么总感觉有点不对劲；二来当面对如此庞大的新传考研知识点，厚厚一摞参考书，虽然不背点什么总觉得不安心，但真的背起来了才觉得更不安心：这些都是要背的？这些背完能考试？这要背的也太多了吧我背不完了。
◼️ 无论我如何强调：当下并不是背书的好时机、背书的本质是知识学完、理解好之后的「输出」过程，在专业书籍都还没有读完、相关的真题都还没看明白的基础上，现阶段并不着急背书——盲目的背诵、不在乎真题考什么就是拿着课本死记硬背的背诵真的就是浪费时间背了个寂寞——但依然有姐妹带着对背书无限的不安，进一步追问：那到底什么时候开始背？现在可以为背书做点什么呢？我记性真的不好想早点开始笨鸟先飞地背，暑假复习怎么才能顺带开始背书等等等等...
◼️ 为了解决长久以来的背书焦虑，今天就来为背书再写一篇专门的推送，聊关于背书最关键的三大问题：背什么、怎么背、什么时候背。
现在我们就直截了当地切入第一个问题：新传考研到底要背什么？这个问题最基本的答案是「考什么就背什么」，那进一步对「考什么」进行深入后，一个新的问题就会浮现出来：是真题在决定着到底我们要考什么、考哪些知识点和哪些学科，而不是参考书决定着我们考什么——参考书只是对新闻与传播专业的初步学习和认识，只有真题才能非常明确地展示出「最终呈现在试卷上的知识点需求」。因此在思考要背什么之前，我们必须回到自己的目标院校真题中，去看真题到底在考哪些知识点并且是怎么考的，并在此基础上思考「为了回答这些真题考察的知识点，我需要背哪些知识」。因此想要开始背书，并且要想保证自己背的内容都有价值，不是白白浪费时间的第一步，就是打开真题、分析真题。考虑到现阶段分析真题有一定的难度，所以我试图用下面四个问题，来帮助大家简单直白地判断真题中的考点和背诵点：1、是否存在非常基础的、诸如「名词解释：议程设置」或者「简述议程设置理论」这样的课本中常见理论的直接考察，如若存在，这类考察方式分值占比为多少？2、真题的试卷上有多少「社会热点」或者「你从来没有在书本上见过」的知识点考察？这类考察方式占比为多少？3、名词解释、简答题与论述题、实务题的占比各自为多少？4、试卷中涉及到的名词解释与简答题分别是哪些学科、是什么样的知识点？是理论还是专业名词还是其他内容？
前三个问题实际上是对「真题」的基础性进行了划分：一张试卷上基础理论问答题（名词解释、简答题）的占比超过60%的时候（院校举例：河海大学、吉林大学、天津师范大学、山东师范大学、黑龙江大学等），我们就认为这是一张非常基础的试卷，面对这样的试卷就必须要以「背书」为复习的中心，毕竟试卷上60%的知识都在课本上，不背诵肯定是无法完成这份试卷的；但如果一张试卷上的社会热点、实务、论述题、从来没有在书本上见过的知识超过了60%的时候（院校举例：南京大学、山东大学、北京大学新媒体、暨南大学、中山大学等），这就意味着这张卷子比起基础知识，更考察你对基础知识与理论的应用，不需要你把每一个理论都非常清晰的背诵出来，但需要你了解每个理论的用法并且可以正确灵活地借助这些理论来分析和解决问题。因此我们首选需要给自己的目标院校真题进行分类——基础院校的复习围绕背书、背诵参考书、现在就开始背诵参考书展开；但如若是前沿且灵活的院校，复习就应当围绕社会事件分析、理解和应用理论展开，暂时不需要进行大量背诵。
第四个问题，关于真题中不同学科的考察内容则决定了我们背诵的重点科目——如若在一张试卷中大部分都是基础背诵题，且这类题目主要是传播学与中国新闻史，那么你的背诵重点就只需要放在传播学与中新史中的各种专业名词和理论即可。
下面我以「厦门大学2023新传专硕」考研真题为例，给大家简单说明一下如何来通过真题判断「背什么」：这份真题中红色框框的部分为「基础背诵内容」，其他部分皆为热点分析类知识点，仅仅依靠课本完全无法回答——基础背诵内容占比在40%左右，并且主要以新闻学、广告学、传播学基础理论为主。因此备考厦门大学的姐妹需要明白，自己院校并不是非常看重对基础知识的考察，「背书」完全不足以应对院校考察，因此我们可以背书，但只需要简单的背诵传播学、新闻学与广告营销学课本上的基本概念即可，剩下来的更多内容还是需要交给后续的专题与答题练习，更要交给后续的专题背诵。因此「背什么」换言之其实就是「目标院校的真题考什么，我们背什么」——如果目标院校的真题考基础理论与概念，我们就背诵参考书上的基础理论与概念；如果目标院校的真题会考察书本上原话的一些特征（如人际传播的特征），那我们就适当的背诵书本上一些较为重点的概念特征、原因、影响等内容；如果目标院校的真题除了小部分的基础知识考察以外，还有大量的热点（国际传播、网络传播、社会新闻）的考察，那么我们就需要在适当的课本背诵之外，留下更多的精力来进行热点的专题整理，并在后期（10月以后）直接背诵如国际传播、网络传播等相关专题以应对这类热点考题。这就是「背什么」，只要先明确的知道自己要背什么，才能进一步思考「怎么背」，以及「什么时间开始背」，要「背到什么程度」。
🕳️ / TuTouSuo /关于背书的一百个心眼子为了让「怎么背」以及「什么时候背」「背到什么程度」这两个问题更清晰、更透明、更能适应大多数院校和姐妹们的需求，我决定把这个问题拆分成两大板块——分别是上文提到的，真题中的基础知识和热点知识要怎么背，以及真题中涉及到的不同学科的知识分别要怎么背。
基础知识通常指的是试卷中以「名词解释、简答题」出现的，对新闻与传播学科中的基本概念、专业名词、学科理论进行的直接性询问和背诵式回答等题目，包括且不限：什么是人际传播？人际传播的特征？主我客我理论的基本内容、沉默的螺旋理论的起源与发展、新闻专业主义的内涵、品牌形象论的产生背景与内容、世界三大广播电视体制分别是什么、《申报》的历史作用等等。
这类考题的特点是：书本上能找到明确的答案、但书本内容冗长、无法一字一句的进行背诵——因此我们就需要在背诵时圈化出相应的关键词并且直接背诵关键词，在后期答题中用自己的语言把关键词串联在一起即可。
我们以去年暑假班传播学部分课件为例：第一张课件的蓝色部分即为「关键词」，我们需要先把课本上大段的内容精简成蓝色的关键词以方便我们进行记忆，最后我们可以把蓝色的关键词进行串联（第二张课件的考法一部分），既可以串联成一段非常完整的、关于议程设置的答案，也可以串联成几个关键词的组合，后者更适合背诵，前者更适合阅读和加深印象。只有在学习和理解知识的同时，直接标注出「需要背诵的关键词」，并且围绕关键词进行讲解和理解，这样才能促进后期的背诵更加顺利。同时，在学完了一个学科全部的基础知识之后，我们还可以把所有的需要背诵的知识点以背诵关键词的方式进行总结：总结的目的是让我们更清晰的知道我们到底学了哪些知识、背了哪些知识、不同的知识点隶属于什么板块，又有哪些关键词需要记忆——把所有背诵的零散知识汇总成系统的知识体系，这样头脑中的知识框架也会越发清晰，就不会有：“我好像学了，但学的不是很踏实”的错觉。从七月份开始进行暑期专业课复习、进行知识点再度巩固的时候就可以直接开始进行背诵。除了基础理论知识之外，考试还有非常多的热点专题内容——专题内容的整理是我们暑假最最重要的任务。而我们之前就说过，专题存在的意义，是把分布在不同书本中的知识点整合进同样的大框架中，跳脱出书本的逻辑而进行学科的整理。
举个例子，比如国际传播，《传播学教程》中主要讲解了国际传播的概念、世界信息新秩序的建立过程；《传播学引论》中讲解了国际传播的批判性理论和全球化理论等等；同时当下我们考察和理解国际传播，更需要理解当前中国对外传播的问题与相应的对策——当这些知识点碎片化的存在于不同的课本与论文中时，我们的知识体系本身也是零散且碎片的，根本不足以应对真题中诸如「谈谈全球化新特征之下中国国际传播的新趋势」这样的题目，但如果我们可以把「国际传播的概念、历史发展、困境、新特征、新背景、新趋势、新策略」都整合在一个大专题下，那我们就足以应对各种相关考题——于是专题的必要性就凸显了出来。
所以背诵专题的目的更简单更明确：就是为了答题，甚至专题某种意义上就是答案，我们只是在非常丰富的专题中，截取和真题考法相关的某一个小段落，背诵和适当调整写到试卷上即构成完整答案。
*2022TTS暑假班传播学国际传播专题
*2022TTS暑假班前沿新闻学专题
因此如上述两张ppt所示，背诵专题实际上就是背诵专题中的「基本概念」，背诵相应的答题语料和答题视角，更是背诵「答题框架和小标题」——背诵专题的目的完全以服务答题、服务真题中的各种热点类答题题目为主。
不过这类专题不着急背，后期边写题边背效率会更高，因此暑假期间建议先搭建起这类专题的框架，对专题的内容结构和内容有比较清楚地认识，等到9月开始答题的时候，再通过一道又一道具体的题目，一边写国际传播或者数字新闻业，一边背诵这类专题，加深印象。
🕳️ / TuTouSuo /关于背书的一百个心眼子最后一部分，我们聊聊一聊「不同的学科」到底要如何背诵：虽然看起来新闻与传播学科下每个学科都比较类似，但实际上不同的学科在考察方式上还是各有偏重，因为「考什么才背什么」，所以我们还是需要从具体的考察方式出发，因地制宜的进行学科背诵。
背诵方法等同于上述的「基础知识背诵」，但在背诵程度上，目前依然是知识的输入期，因此现在背书不需要默写，也不需要背诵的非常非常专业完整，咱们主打一个「理解」。大家的基本判断标准是可以用自己的话串联你背诵的关键词把这个知识点讲解出来即可——能讲出来就算背诵过关；当然也可以直接试着精准记忆一些关键词，然后每天背诵3-5个词的关键词内容，也是比较合适的背诵进度。传播学要背的就是学科专业名词和理论，按照上述第一种基础知识背诵的方式，直接把专业名词（人际传播、大众传播）的基本概念、主要特征和理论（镜中我、符号互动论）的理论提出者、提出背景、基本内容、理论意义、理论不足、理论发展进行非常完整的背诵即可。因为新闻学的本质是一门实践性学科，因此新闻学分为新闻学专业名词（新闻真实、新闻客观、新闻专业主义等），这些名词主要背诵其主要内容、对新闻学的价值和意义、如何实践、存在的困境即可；另外新闻实务理论（隐性采访、观察式采访、新闻述评）等内容也是考试常考的概念默写题，这类关键词的背诵以具体定义、功能与目的、注意事项、相关案例为主即可，尤其是所有的新闻采访方式与写作方式，都需要注意它们各自不同的功能，以及记者要如何使用。广告学、营销学、公共关系学其实是传播学和新闻学的结合，它们既有传播学的纯理论特质，但同时他们也是实践性学科，在考察中也非常关注理论与专业概念的应用——因此我们除了要背诵这些专业名词和理论的提出者、具体内容、特征、不足之外，还需要额外记忆一些相关理论或名词的案例——如背诵品牌形象论，我们就可以顺带记住如无印良品打造的极简原木风的品牌形象，在背诵整合营销传播的时候，我们也可以记住如完美日记、花西子等品牌进行的综合性互联网整合营销。新闻史在新传考研的学习中，一直都是以「名词解释、简答题」的形式出现，大部分考察的都是具体的历史人物、报刊或者历史事件的过程或者历史价值——因此这就意味着我们在学习时，实际上就是需要将这些重要的「人物、报刊、事件」梳理出来，并梳理他们的内容与意义即可。因此我们阅读中外新闻史的任意书籍，实际上就需要按照三条线索来做笔记，分别按照时间演进的顺序，梳理「中国/外国新闻史上的重要人物及其生平、思想、代表作品与历史作用」「中国/外国新闻史上的重要报刊及其出现背景、办报理念、历程与历史作用」和「中国/外国新闻史上的重大历史事件与事件的过程、结果、影响」等——背诵，也就是直接背诵这份笔记即可，完完全全可以应对95%的中外新闻史考题。以上，希望非常完整的回答了大家对于「背什么？怎么背？什么时候背？」的三大困惑，最后加上一个小小小小的广子：