【在线课堂】统编语文三年级下册《语文园地一》图文解读+课文朗读+知识要点+教学视频+同步练习

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根据教育部文件，今年春季，全国中小学继续使用统编版语文教材。为了帮助孩子们适应新教材，「教学缘」整理了“统编教材同步课文微课堂（包括知识要点、课文朗读、视频教学和图文解读）”，希望对老师教学和孩子学习有所帮助。欢迎大家「分享+收藏」哦~

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第一单元知识点

一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
鸳(yuān)　鸯(yāng)　倦(juàn)　纤(xiān)豚(tún)款(kuǎn)绸(chóu)膜(mó)掷(zhì)约(yuē)斑(bān)
(2)难写的字
溪:右边的“奚”第五、六笔是撇折。聚:“乑”第一笔是平撇,不要少写撇画。瓣:左边的“辛”最后一笔是撇,中间的“瓜”要写得瘦长。蓬:上下结构,“艹”盖住下面的“逢”,不要写成左右结构。痕:“疒”里面是“艮”,不要写成“良”。
(3)多音字

2.词
(1)必须掌握的词
吹拂聚拢形式偶尔花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛
(2)近义词
轻快~轻盈  活泼~伶俐  洒落~飘落聚拢~聚集  烂漫~灿烂  偶尔~偶然光彩夺目~绚丽多彩  平添~增添清香~芳香  赶紧~赶快  破裂~分裂姿势~姿态  仿佛~好像  雪白~洁白琢磨~研究  灵敏~敏锐  收拢~合拢喜欢~喜爱  掌握~掌控  讨厌~厌恶
(3)反义词
乌黑➝洁白  轻快➝沉重  活泼➝古板聚拢➝分散  伶俐➝笨拙  偶尔➝经常纤细➝粗壮  光彩夺目➝暗淡无光展开➝收拢  饱胀➝干瘪  破裂➝完整雪白➝乌黑  停止➝继续  合成➝分散完整➝残缺  灵敏➝迟钝  收拢➝散开漂亮➝丑陋  益虫➝害虫  喜欢➝讨厌硬➝软粗短➝细长
考试点睛
反义词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①找出下列句子中的一组反义词。②写出下列词语的反义词。 (4)词语归类
①带有数字的词语:千条万条类似的词语:千军万马千姿百态千奇百怪
②ABCC式词语:波光粼粼类似的词语:小心翼翼风尘仆仆得意扬扬
③AABC式词语:翩翩起舞类似的词语:斤斤计较滔滔不绝井井有条
④修饰词积累:乌黑的羽毛剪刀似的尾巴轻快有力的翅膀  活泼的小燕子光彩夺目的图画波光粼粼的湖面  纤细的电线  碧绿的大圆盘嫩黄色的小莲蓬  雪白的衣裳  瓷漆似的硬翅褐色的口水  微微地吹拂  款款地落下
⑤“AA地”式词语:静静地款款地
⑥描写春天的词语:烂漫无比春暖花开生机勃勃万物复苏
二、佳句积累
1.描写春天的名句
(1)迟日江山丽,春风花草香。
诗人以“迟日”领起全篇,突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点,并使诗中描写的物象有机地组合为一体,构成一幅明丽和谐的春色图。
(2)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
初春,大地复苏,竹林已被新叶染成一片嫩绿,更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝粉红的桃花,色彩鲜明,向人们报告春的信息。接着,诗人的视线由江边转到江中,那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群,早已按捺不住,抢着下水嬉戏了。
2.描写外形的句子
一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
这句话是对小燕子外形的勾勒。“乌黑”写出了燕子羽毛的颜色;“轻快有力”表现了小燕子的活泼机灵;“剪刀似的”写出了小燕子尾巴的形状。
3.描写环境的句子
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
“千条万条”说明了柳条多,体现了春天的勃勃生机。“红、白、黄”写出了花的颜色多。“都像赶集似的聚拢来”运用拟人的修辞手法,写出了花、草、叶的多,形象生动地展现出春天万物复苏、花儿竞相开放,活泼而热闹的景象。这句话点明了小燕子的活动背景。
4.描写动作的句子
小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
“阳光满地”写出了天气的晴朗;“斜飞”写出了小燕子的飞行姿势;“叽的一声”写出了小燕子飞得速度快。这句话突出了小燕子飞行时轻快灵活的形象。
5.比喻句
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘,突出了荷叶又绿又大又圆的特点。“挨挨挤挤”,一个紧靠着一个,说明荷叶密密层层,数量很多。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。
6.排比句
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
这是一组排比句,写的是荷花刚开、全开、将开时的三种不同状态。这句话中用“两三片花瓣儿、嫩黄色、展开、饱胀”等词语,写出了荷花花瓣儿的数量、颜色,以及花的样子,十分生动形象。
三、考试热点
1.《古诗三首》以默写和填空的形式进行考查。2.《燕子》第1~3自然段,要求背诵,一般会以原文填空或课内阅读的形式进行考查。3.《荷花》第2~4自然段,要求背诵,一般会以原文填空或课内阅读的形式进行考查。4.《昆虫备忘录》一文对动物的外形描写比较多,经常以仿写动物的外形来进行考查。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:朱自清《春》推荐理由:《春》是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调,描绘了我国南方春天特有的景色:绿草如茵,花木争荣,春风拂煦,细雨连绵,呈现出一派生机和活力;在春景中的人,也精神抖擞,辛勤劳作,充满希望。阅读方法:这是一篇优美的描写春景的散文,适合我们朗读感悟,可以通过和家人一起读的方法,体会文章所要表达的思想感情。

图文解读

同步练习试卷

答案：一、1.溪水　融化　鸳鸯　聚集　偶尔　减少纤细　姿势2．ái,√　sǎn,√　shì,√　āi,√　ɡān,√　ɡū,√3．(1)拂　(2)瓣　(3)胀　(4)蹈(5)蓬　(6)掠4．(1)灵巧　(2)荡漾　(3)轻巧　(4)雕琢5．(1)B　(2)D　(3)A　(4)C6．(1)活泼可爱的小燕子横掠过波光粼粼的湖面。(2)一阵风吹来，荷花随风跳起了舞。(3)④ ② ① ③二、7.示例：养蚕是为了更好地观察蚕，了解蚕。这正是在实践中增长知识，这样的学习比单纯从书本中学习，更能获得真切的体验。妈妈，请你相信我这是在实践中学习，在体验中学习，并不是玩。而且，我保证不会因为养蚕，耽误其他的功课。8．春来江水绿如蓝。能不忆江南？白居易《忆江南》三、9.(1)乌黑的羽毛　轻快有力的翅膀　剪刀似的尾巴　可爱的活泼的小燕子(2)有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。(3)泥融飞燕子　沙暖睡鸳鸯。(4)绿阴不减来时路　添得黄鹂四五声四、10.(1)五颜六色　五彩缤纷(2)到集市上买卖货物　柔柳、花、草、叶都赶在春天生长　柔柳　花　草　叶　拟人示例：秋天的田野真热闹，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。(3)C11．(1) 略(2)这里形容香味不太浓，似乎有又似乎没有。形容急切地想要飞起来。(3)①√　②√　③×　④×(4)时间　洋槐在春天里的长叶开花过程　作者对洋槐的喜爱之情五、13.思路点拨：本次习作要求写校园里的一种树。写之前需要先好好想想你认真观察过校园里的哪种树，它有哪些特点，如它的枝干、树冠的大小、粗细是怎么样的，树干、树叶、树上的花、果实是什么颜色的，树上或树下有哪些植物或动物等。如果它的花叶或果实可以食用，它的味道是怎么样的。将你的观察和感受先做成记录卡，再写作文。写的时候注意把自己观察到的和感受到的写清楚哟。　例文略。

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