悲催！网传一辅导员因全班22名学生不配合提供就业材料而崩溃大骂

近期，一位博主分享了一则令人关注的消息：一名辅导员因为全班22名学生全部没找到工作而在群里崩溃大骂，唉！

这究竟是什么原因导致的呢？

让我们一起来深入了解这个群组的聊天记录内容。

据聊天记录显示，整个班级共有22名学生尚未找到工作，其中主要问题在于学生们未能按照学校要求提供所需的材料。更令人愤慨的是，班干部竟然将老师的联系方式加入黑名单。

这位辅导员在提醒学生们，他们未来也将步入职场，从事教育工作。他希望这些学生在未来不会遭受学生的不信任和背叛。

这一事件迅速在网络上引发了广泛关注和讨论。

许多网友提出质疑：大学生毕业后找不到工作，难道不是政府应该关注的问题吗？大学应该设置哪些专业？什么样的就业制度才能更好地满足企业的用人需求？

有些网友感慨，辅导员是否是最低级别的教师？许多大学生在求职过程中会发现，辅导员是他们难以触及的工作岗位。

另一些网友表示，现在的学校都普遍宣传百分之百的就业率，要求毕业生提供就业合同才能获得毕业证书，否则辅导员将面临处分。因此，实际上辅导员也成为了受害者。

这一事件的发生令人扼腕叹息。或许，这22名学生确实未能成功就业，有些人可能正在准备研究生考试、公务员考试，或者仍在积极寻找工作。这些情况大家都心知肚明。更为关键的是，这22名学生都没有配合辅导员签订就业协议，这直接影响了辅导员的绩效考核，从而导致他在群内情绪失控。

然而，这起事件背后显然存在着更深层次的问题。众所周知，目前学校将就业率的压力转嫁给辅导员，各种考核指标达不到就可能面临奖金扣除或其他影响晋升的后果，这使得辅导员承受着巨大的压力。

与此同时，学校也束手无策。如果没有就业率这一指标，教育主管部门可能会减少该专业的招生名额，甚至取消整个专业。那么，教师将何去何从？高校扩招的贷款又该如何偿还呢？

在这种体制的逼迫下，数据造假现象层出不穷。许多学生为了拿到毕业证书，不得不配合学校提供虚假的就业证明。真正需要反思的是相关部门，即制定游戏规则的一方。如此人为制造假的就业率数据，已经无法真实有效地检验一个专业发展的刚性考核条件。如今，我们迫切需要更新观念，采用更科学、合理的评估方法来评估一个专业的实用性和可塑性，而不是自欺欺人地逃避现实，对一堆虚假数据视而不见。

对于这个问题，你有什么看法呢？