“培养关心世界的未来领袖！”她将给南京赫贤带来怎样的国际化教育？

自2021年落地南京以来，南京赫贤凭借不断创新的教学模式以及扎实的课程体系被越来越多南京家长熟知和认可。

众所周知，赫贤的教学管理团队均是国内外教育届大咖级别的教育家，他们理念一致，拥有共同的教育情怀。

不久之前，南京赫贤再度迎来一位在国际教育领域深耕超30年的教育大咖——来自于亚洲顶尖学校莱佛士书院的Jessie Toh女士，她受邀成为南京赫贤外方总负责人。

Jessie Toh

南京赫贤学校外方总负责人

International Chief Principal of HTNIA

毕业于新加坡国立大学

曾在新加坡顶尖学府之一的新加坡莱佛士书院任职超过25年

曾任北大附中特聘助理校长,及国内多家双语学校创校执行校长

她毕业于新加坡国立大学，拥有30多年丰富的教育与教学及管理经验。

到中国发展之前，她曾任职于新加坡的顶尖学府之一的新加坡莱佛士书院，也曾参与莱佛士书院的多项重大改革。在莱佛士书院的25年里，她历任学生事务部高级主任、语文部高级主任、国际交流部高级主任和国际生奖学金项目的招生官。2015年她出任北大附中特聘助理校长，同时兼任北大附中天津东丽湖创校执行校长。在加入南京赫贤学校之前，她在国内多家双语学校担任创校执行校长。

凭借卓越的双语能力和跨文化经验，以及在国际教育管理方面的宝贵知识和见解，她将为南京赫贤未来的发展作出贡献，为学生提供高质量的国际教育。

Jessie Toh女士来自于新加坡，毕业于新加坡国立大学，有30多年一线教学经验和名校管理经验，她的加入又会给南京的国际化教育和南京赫贤带来什么？带着这些疑问，近日，我们深度采访了Jessie Toh女士。

我理解中国的教育制度，理解中国家长的期望，也了解中国家长的焦虑。

我明确自己的使命感与责任感，我正在做一件有价值的事情。

这是来到中国以后，我内心一直保有的一盏明灯。

南京赫贤外方总负责人——Jessie Toh

Jessie校长毕业于新加坡国立大学，获得文学硕士学位。在被誉为“领袖摇篮”的莱佛士书院任职25年。

新加坡教育被公认为亚洲最先进的教育，而莱佛士书院是新加坡历史最悠久的学校，也是新加坡最顶尖的学校之一。

在莱佛士书院，Jessie校长从教学到管理，从学生事务部高级主任到语文部高级主任，再到国际交流部高级主任，具有丰富的一线教学经验和名校管理经验。

提及自己在莱佛士书院的工作历程，Jessie校长向我们娓娓道来自己的各种趣事儿。

“我需要一个全身心投入教育行业的人”，当时莱佛士书院管理者的一句话打动了她。

她从一线老师开始转做学生事务部工作。她晚上从来都是把手机放在床边，生怕错过孩子们的电话。 

从学生事务部到语文部，她设计出基于双文化结构的课程，上课人数从第一届的20个到第二届的200个。

“在莱佛士书院工作20多年，有一天，我先生对我说，你应该‘出去了’。你在这里所获得的一切与教育相关的资源、经验，你需要把它带给更多人”。

Jessie校长对教育充满热忱，尊重且恪守教育规律，对国际化教育有着深刻并独到的见解。

仅凭一个人不可能改变整个生态，但在时间的长流中，一个人能够以点带面让更多人接触并有机会选择更适合自己孩子的教育。

“我相信，我的儿女们、学生们，未来，一定会有更多的人和我一样有着这样的使命感，将更好的教育理念传递给更多的人”。

赫贤的每一位教育人，都有着非常好的教育背景，每个人都自带亮点。Jessie校长戏称自己“对教育有洁癖”，她在选择学校时非常苛刻，而加入赫贤，完全缘于“我和赫贤团队有着几乎接近的教育理念”。

南京赫贤，无边界教育开拓者，赫贤人只为给孩子营造一个合作包容的文化氛围，激发学生的内驱力和使命感，使学生成为全身心健康且终身成长的人，最终去推动、影响和领导未来的世界。

这与Jessie校长独到的教育理念不谋而合，“我特别期待在赫贤与一群理念相同的杰出教育者一起，创造一个自主学习，快乐成长的环境，为孩子们提供最合适的教育。我要培养的是关心世界的未来领袖，他们将以自己最卓越的服务为世界增值。”

合适的教育，

是为孩子的未来做好准备

什么是合适的教育？Jessie校长说答案就在这几个未来中：未来我们的孩子需要具备什么能力？未来的社会需要什么人才？未来我们如何与 AI 同行？未来我们如何适应⼀个瞬息万变的时代？

Jessie校长认为，未来有着极大的不确定性，我们无法为未来做好100%的准备，我们只能培养孩子应对未来变化的能力，对于身处 AI 时代的孩子尤为重要。

在这个时代，学生要学习的知识随手可得，学习的渠道多样多元，学习的发⽣不仅在学校里，也发生在学生所在之处。这种颠覆传统学习概念的变化，让我们必须重新想象教育。因此，学校的课程设计、授课模式、教学策略以及课堂管理的方式，都必须与时俱进，兼具前瞻性与灵活度，同时致力培养孩子们 21 世纪必备的勇于探索、勇于挑战与勇于创新的精神。

同时，科技的发展改变了我们的生活习惯，也改变了我们的价值观。所幸这个变化莫测的世界，同时也是个处处充满机遇的世界，这需要我们不断学习、多方面学习，因为机会只给做好准备的人。所以培养学生自主学习的能力和树立学生终⾝学习的观念至关重要，这是学生成功迈向未来的关键。

让孩子成为幸福的人

培养六个维度的能力

Jessie校长认为教育的出发点是帮助孩子成为最好的自己，成为最好的自己之后，他们才能成为幸福的人。每个人都是不同的，我们无需为了差异而改变自己。

在Jessie校长看来，学校有的不只是课程，还有课程以外的实践、活动、团体参与项目等等，这所有的一切构成学生全方位发展的平台。它可以激发学生内驱力，深层次培养孩子课本以外的能力。

为了真正做到学生全面发展的培养，她特别提到学生六大维度的能力：认知能力、美学与鉴赏能力、领导力、科技与创新、运动与健康、生命与感悟。

关于领导力，Jessie校长强调对“领袖人物”的理解，这里的领袖人物并不是指职位高高在上的那一个人，而是指每一个人所处领域内，他可以成为受人尊重、带领大家向前、值得大家向他学习的那个人，这就是领袖精神。

采访Jessie校长的过程中，非常喜欢她谈及的对生命的感悟。她说，对于孩子的培养，一定包含感恩之心，这是对未来非常重要的事情。

感恩父母、老师、同学、朋友，感恩周围你并不熟悉的人，或许那个人只是在你紧张的时候轻轻拍了你的肩膀、或许那个人只是在你不确定的时候给了你一个认可的眼神。

当一个孩子懂得感恩的时候，他的生命是愉悦的。懂得感恩的人才会施恩于人，他会享受施恩所带给自己的人生价值并感到生命的乐趣。

对于孩子尤其是准备走向世界的孩子，Jessie校长认为一定要在孩子尚小的时候就着手培养孩子应对世界、应对未来的能力，包括管理情绪能力、协同合作能力、开拓与创新能力以及Critical Thinking。

Jessie校长特别提到关于创新能力和Critical Thinking，“教育要培养孩子跳出框架思考的能力，鼓励孩子思考并提问，不执着于对错”。

将六大维度的

能力发展贯穿教育始终

面对学习能力不同的孩子，学校教育之关键即在于将孩子们的差异融入课程、活动之中。

对赫贤，Jessie校长提出，未来每一次的活动都要以孩子六大维度的能力为出发点，确定一个活动究竟培养孩子其中哪一种能力，始至终以此为导向，这样的活动才不会偏离初心。

Jessie校长提到先前在其他国际校做过的英语戏剧节。

学校组织英语戏剧节，孩子们英语水平一定存在差异，相比活动本身，我们更期望每个孩子都以各自更适合的方式参与至活动中。

某个孩子一段英文唱得不太好的时候，我们会让全体同学一起唱，会让孩子感受到他在一个团体中，感受到团队的力量，而这也正是学校教育之根本作用。

我们认为每个孩子都应该有属于自己的角色，我们将孩子的角色印制在门票上，当家长拿到门票时会相互调换印有自己孩子角色的门票。这时，这个活动，家长也主动参与进来了。

我们相信当家长拿到印有孩子角色的门票时，活动更有意义。

一个幸福的孩子，一定有着健康的家庭环境和学校氛围。Jessie校长说，赫贤将建立学生发展中心，包含升学指导、心理辅导。

Jessie校长特别说道，不同于一般的心理辅导场所可能比较封闭，“我们的学生发展中心明亮通透，孩子可以和老师在这里畅聊各种自己想要说的话题，聊自己的开心或是不开心”。

学生和老师聊天过程中，他们内心各种小问题会提前得到解决，他们的压力也会随之释放。如此，他们才会更健康、更幸福。

除了学生发展中心，Jessie校长还提及了赫贤未来会打造“实践周”项目课程。

“实践周”是赫贤学校融合校本课程之上一个重要项目，Jessie校长表示赫贤的实践周将重点围绕教学类、社会公益类、国内外文化深度研究等。

作为一所国际化学校，英语能力一定是重点需要提升的。除英语之外，Jessie校长表示，接下来赫贤将考虑开设更多外语课程。

除了语言课程，在赫贤，未来将有更多基于国际标准的融合校本课程，如古典文学、英文电影赏析、辩论赛等，培养孩子们辩证思维能力、自信心，鼓励人与人之间的思想碰撞。

南京赫贤，始终致力于无边教育，Jessie校长表示，未来，赫贤将整合利用义格教育集团兄弟姐妹校更多资源，为南京赫贤的学生们提供更加便捷、全国网络化甚至全球网络化的学习。

有句话这么说的，只有观世界、才会有世界观。何为看世界？

Jessie校长说到自己在学生时代，曾在欧洲旅行45天。相较于景点旅游，她说她更喜欢买一根法棍，坐在店门口看着来来往往的人。

一天，就这么看着来往过客的穿着、谈吐、说话声音等等。她试图从他们身上，感受真正的法国，包括法国人文、法国文化、法国底蕴。

同样的，只有真正接触过大量学生和家长，和他们深谈过，才会了解学生、了解家长。

在过往30多年的经历中，Jessie校长见过太多学生和家长。“我深知他们的需求”。

家庭是孩子接受教育的最早的场所，父母是孩子成长过程中的引领者。

在中国的这些年，Jessie校长和国内很多家长交谈、聊天，“不同区域的家长在认知方面存在差异”。

一部分家长认为，自己一定要听到、看到、体会到孩子在学校中确实可以成为期望的样子，他才能够放心把孩子送进国际化的教育环境中。

对于这部分家长，Jessie校长认为作为教育者，一定需要一份持久的耐心。

还有一部分家长非常看重学校课程，他们希望课程完全落实。“如果对课程理解存在偏差，容易产生对课程的误解，甚至对学校造成压力，最糟糕的是无形中把压力传递给孩子，而这是我们最不希望看到的”。

Jessie校长提到曾经遇到过的事情，“当孩子有机会出去的时候，有些家长又迟疑了”。归根结底是家长未真正了解国际教育，没有和孩子共成长。

“当你把孩子送入国际教育，就要做好准备有一天他会走出去，这如同放风筝。父母需要学会放手，孩子才能有机会接触不一样的那一片蓝天”。

在Jessie校长看来，为了放手的那一刻，作为父母，自己同样要学习，要和孩子共成长。“父母也要国际化，以能确保未来某个时候，自己和孩子之间不会有鸿沟”。

关于父母和孩子之间的沟通差异，关于东西方文化差异，Jessie校长表示，不仅仅东西方文化存在差异，中国这么大，不同城市之间也存在差异。家长和孩子同步学习，这种差异自然会变小。

针对家长的学习，Jessie校长提到，之后南京赫贤会开办家长课堂，“我们需要家长和孩子共成长”。

写在后面

Jessie Toh校长，一位出自亚洲顶尖学校的教育者。采访期间，她多次提到我们的孩子要成为一个幸福的人，一个在自己领域回馈社会的人。

两句简单而平常的话，却正是为人父母所期待的孩子未来应有的模样。正如Jessie校长所说，“如果一个人看似很成功，但是却不幸福，那将是一件很悲哀的事情。”

在Jessie校长看来，一个孩子，快乐学习，并不代表没有功课，没有考核。真正的快乐学习是指一个孩子发挥出自己最大潜力，愿意努力、再努力、再向上、再试一试，突破不同阶段的自己。

未来，在赫贤，所有的孩子将拥有一个更为国际化的无边界教育生态，相信在这样的教育环境下，每个孩子都会健康幸福的成长，追寻自己的理想，成为更好的自己，并时常用感恩的心欣赏周边的人，回馈社会、贡献世界。

扫描上图海报二维码，报名6月15-16日AI时代教育创新大会，15日的主论坛，及16日20+体验式工作坊，涵盖设计思维、教练型教师、情绪管理、心理健康、大语文素养、数学思维等多个领域，和您一起重新定义、想象未来学校的样子；同时，沉浸式访问宁波赫德学校，感受其创新的课程体系、浓厚的国际化校园氛围，并参观学生充满创意与想象的艺术展。

2021年，倡导植根中国、拥抱世界、面向未来的南京赫贤学校，将为南京乃至全国国际化教育4.0时代的发展注入新的强大动力。南京赫贤学校位于江宁区空港经济开发区，由南京空港开发区管委会下属投资公司和义格教育共同投资，总投资10亿元。规划建筑面积约7万平方米，可容纳约2000名学生。学校于2021年9月开学，志在培育“植根中国、拥抱世界的终身学习者和建设者”。

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图文编辑：Marco Mei

校对：董冰 审核：Jessie Toh