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品质管理 内涵提升——记成都高新区陈琼名班主任工作室内涵发展专题活动
此次活动以“品质管理 内涵提升”为主题，以科学规划、健全工作室内控机制为目标，深入研讨陈琼名班主任工作室建设相关内容，为工作室发展以及工作室成员和学员发展厘清思路。
本次活动由副秘书长来自芳草小学的辜扬迪老师主持。
主持活动
基于各中心前期的研讨和积极准备，本次活动共分为四部分：交流工作室三年规划；众筹智慧交流讨论工作室内涵发展及2021年度研修计划；交流工作室内控机制；梳理板块，假期分工完善。
优秀的团队离不开卓越的“领头羊”，陈琼导师在深入解读《成都高新区中小学及幼儿园“三名一特”工作室建设与管理办法》的基础上，细致交流工作室三年建设与发展规划。
在明确工作室的性质和定位后，陈老师带领大家讨论了工作室建设路径和措施，明确工作室的建设目标和我们的成长行动。
交流过程中，我们每个成员认真聆听，时而做笔记，时而参与研讨，大家毫无保留进行着思想的交锋，时而见解独到令人叹服，时而互相启发灵光闪现……大家都有共同的目标，那便是众筹智慧提升工作室内涵发展。
接着，工作室学术中心CEO——来自西芯小学的廖娟老师交流了初步拟定的成长考核标准。在初步方案的基础上，大家民主商讨、细致完善、共同参与、达成共识。
工作室内控机制，实质上是塑造人的过程，本质上是在不断激励成员（学员）成长，形成常规管理规范化、精细化、常态化、科学化。
交流成长考核标准
工作室三年规划和内控机制的交流明晰了工作室的方向，唤醒并激发了每一位成员（学员）的生成与深思，也为工作室成员学员的发展理清了思路。
最后，工作室秘书长——银都小学代潞潞老师带着全体成员梳理版块，明确各中心职责和任务。同时，提醒大家自主进行2021寒假“21天读写”研修，让工作室伙伴们站在大师的肩膀上前行。这一研修活动旨在给予老师们自由、自主的氛围里，结合自己的实际需求，自主选择阅读方向，自主确定写作内容与篇数，自主规划时间提交精心打磨的文章，奠定学术根基。
梳理假期分工
此次“品质管理、内涵提升”专题研讨活动，通过对工作室三年建设规划的民主完善、优化，让我们团队成长目标精准、路径策略优质实效；落实了工作室发展与建设的目标体系、课程体系、评价体系，从而形成工作室特色文化，促进每一位班主任专业成长。
合影留念
微视频：
工作室研修伙伴们送新年祝福
大鹏之动，非一羽之轻；骐骥之速，亦非一足之力。在班主任成长的征途上，唯有良师引路、良朋互助，才能早日实现自我突破与超越。
工作室在陈琼导师的带领下，秉持“潜心教育、贴地行思、乐于分享、敢于担当、勇于创新、追求卓越”的价值观，牢记“让每一位班主任成为自己的培训师”的愿景，努力锻造育人风格和品牌、提升育人质量。